部編版二年級(jí)上《紙船和風(fēng)箏》課文
紙船和風(fēng)箏
松鼠和小熊是好朋友。
松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門(mén)口。
小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)!”
小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門(mén)口。
松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福!”
紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。
可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。
小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。
松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。
過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、端正、整潔地寫(xiě)8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。
3.通過(guò)感悟課文，使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、端正、整潔地寫(xiě)8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)感悟課文，使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.掛圖
2.學(xué)生朗讀課文。
3.紙船和風(fēng)箏(課前學(xué)生自己動(dòng)手制作)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，感悟友誼。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的.友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
1.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)20課，板書(shū)課題、齊讀。
2.讀了課題，你想知道些什么?
二、自讀識(shí)字
1.自讀課文。
2.檢查生字、詞。
3.匯報(bào)接讀課文。
4.談?wù)劤踝x課文后的感受。
三、合作交流：
1.(出示掛圖，師動(dòng)情講故事)。
掛圖①：小松鼠聰聰住在山頂，小熊可可住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。
掛圖②：松鼠聰聰折的紙船漂到了可可的家門(mén)口，看可可多開(kāi)心呀!課文哪個(gè)自然段寫(xiě)的這幅圖的內(nèi)容?
2.快來(lái)讀讀第4自然吧?指導(dǎo)讀“快樂(lè)”的語(yǔ)氣。
3.小熊會(huì)想些什么?讀讀5、6自然段。
4.師述：紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友，可是(出示句子)“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了�！�
5.這是為什么呀?
6.是呀?老師和大家的心情一樣難過(guò)，小熊和小松鼠呢?你是從哪知道的?
(1)指名讀
(2)聰聰和可可會(huì)想些什么?
(3)指導(dǎo)讀。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1.學(xué)生觀察字貼，說(shuō)說(shuō)難記的字、易錯(cuò)的字、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
2.指導(dǎo)寫(xiě)字：
(1)寫(xiě)正確：
�、傩遥簠^(qū)別“幸”“辛”的字形�！靶摇鄙厦媸恰巴痢�，不是“士”
②抓：右邊不要寫(xiě)成“瓜”
�、圩�、福：左偏旁是“礻”
(2)寫(xiě)美觀：
a.抓：關(guān)鍵是“爪”的書(shū)寫(xiě)-第一個(gè)平撇要短，第二個(gè)豎撇一定要豎起來(lái)，第二筆豎要直。
b.祝、福：示字旁的書(shū)寫(xiě)-橫撇的撇不要彎，豎要寫(xiě)直。
3.學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。
五、擴(kuò)展升華：
1.有感情地讀課文
2.如果你是聰聰，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎?
3.可可會(huì)在風(fēng)箏上謝謝什么呢?
4.再你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對(duì)你的好朋友協(xié)商一些話吧!
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