《動(dòng)手做做看》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-01 17:32:16 二年級(jí)下冊(cè)

　　一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。

　　3、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。

　　二.預(yù)習(xí)學(xué)案：

　　1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段。邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3、全班交流匯報(bào)：你認(rèn)識(shí)了那些字，是怎么記住的?

　　三、導(dǎo)學(xué)案：

　　(一)預(yù)習(xí)交流，質(zhì)疑促學(xué)

　　1、組長(zhǎng)帶頭，組內(nèi)交流識(shí)字情況。

　　2全班交流，小組展示。

　　3、交流質(zhì)疑，互幫互助。

　　(二)、讀議結(jié)合，合作探究

　　1、聽老師讀課文，邊聽邊想：這篇課文講了一件什么事?這個(gè)故事里都有誰(shuí)?

　　2、朗志萬(wàn)提出了一個(gè)什么奇怪的問(wèn)題?讀第一自然段，用波浪線畫出這個(gè)問(wèn)題。

　　3、“動(dòng)手做做看”是誰(shuí)給我們的建議?為什么要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手做?自讀課文，思考這兩個(gè)問(wèn)題。

　　(提示：結(jié)合交流，朗讀課文有關(guān)段落)

　　4、伊琳娜聽了媽媽的.話以后，動(dòng)手做了嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么?

　　5、伊琳娜為什么生氣了?是誰(shuí)惹她生氣了?

　　6、伊琳娜生氣地責(zé)怪朗志萬(wàn)“哄騙”了她們是真的嗎?結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)理由。(圍繞“哄騙”引發(fā)爭(zhēng)辯)

　　(三)、默讀靜思，心靈感悟

　　1、你們想認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的女孩嗎?(課件)

　　2、讓我們?cè)賮?lái)齊讀一遍課題好嗎?

　　(四)、主題閱讀，課外延伸

　　讀課文結(jié)尾朗志萬(wàn)的話，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣理解這句話。

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　　(五)、作業(yè)

　　學(xué)習(xí)了課文以后，你認(rèn)為我們應(yīng)該向伊琳娜學(xué)習(xí)什么?

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　　四、課堂檢測(cè)

　　1、拼拼寫寫我能行

　　lìngwài zhìxiàng hǒngpiàn

　　( ) ( ) ( )

　　tíwèn wèntí mànbǜ

　　( ) ( ) ( )

　　2、摘桃子(把量詞填到合適的地方)

　　陣

　　個(gè)

　　棵

　　項(xiàng)

　　朵