《玲玲的畫》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-06 10:16:30 二年級(jí)下冊(cè)

　　《玲玲的畫》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

　　3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案、制作多媒體課件。

　　學(xué)習(xí)時(shí)間

　　兩課時(shí)

　　課前預(yù)習(xí)單

　　一、初讀課文，掃除生字障礙(查字典)

　　1、自學(xué)掌握生字的音、形、義，會(huì)寫會(huì)用并積累詞語(yǔ)。

　　2、給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。

　　——( )( )——( )( )——( )( )

　　3、找出本課多音字

　　二、整體感知，理清思路。

　　1、讀課題想問(wèn)題：(1)

　　2、給文中段落標(biāo)出序號(hào);

　　3、本課主要內(nèi)容：————————————————————

　　————————————————————————————

　　三、細(xì)讀課文，思考質(zhì)疑解疑。

　　1、問(wèn)題(1)

　　(2)

　　(3)用一句話概括每段段義。(口頭)

　　2、在書中找感嘆句和把字句。

　　3、造句

　　漸漸地：

　　靜靜地：

　　惋惜地：

　　四、精讀課文，理解感悟。

　　1、找詞找句，品詞品句(讀講)

　　2、賞析

　　3、積累美詞佳句

　　美詞：

　　_____ ______ ________ _______ _________

　　佳句：

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　孩子們，昨天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，她的名字叫-------(生：玲玲，師教寫“玲”字)小朋友們真聰明!今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課《玲玲的畫》(補(bǔ)充題目，齊讀課題)玲玲給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，大家想聽嗎?不過(guò)玲玲說(shuō)，要想聽故事，在小組合作時(shí)必須做到兩點(diǎn)：1、聲音響亮;2、大膽發(fā)表自己的意見，能做到嗎?

　　二、小組合作：

　　請(qǐng)大家拿出學(xué)案，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，交流自學(xué)所得吧。

　　三、詞語(yǔ)展示:

　　玲瓏詳細(xì) 安詳幅度獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀催趕

　　臟了臟水頭腦腦筋一幅畫

　　四、觀看視頻，整體感知課文內(nèi)容：

　　這篇課文主要寫了玲玲非常滿意的' 被了，在爸爸的啟發(fā)下，她在臟的地方，使畫獲得了的事情。五、指導(dǎo)朗讀，深入體會(huì)人物情感的變化。

　　1、找出課文中描寫玲玲心情的三個(gè)句子，讀一讀。品讀思考：

　　(1)齊讀。

　　(2)展示讀。

　　(3)交流感悟：

　　a、“端詳”是什么意思?