高二語(yǔ)文上冊(cè)李商隱詩(shī)兩首同步訓(xùn)練試題

　　導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文能力是人們相互交流思想等的工具。以下是小編為大家精心整理的高二語(yǔ)文上冊(cè)李商隱詩(shī)兩首同步訓(xùn)練試題，歡迎大家參考！

　　一、語(yǔ)文快餐

　　1.下列各組詞中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是()

　　A.吞噬(shì)熨(yù)帖小心翼翼(yì)入不敷(fū)出

　　B.倒坍(tān)熾(chì)烈不屈不撓(ráo)魂?duì)繅?mèng)縈(yíng)

　　C.愜意(qiè)了望(liáo)凝眸遠(yuǎn)眺(mōu)曝(pù)背談天

　　D.粗獷(kuàng)呆滯(zhì)目光炯炯(jiǒng)不可勝(shèng)數(shù)

　　2.下列各組中字形均正確的一組是：()

　　A.震蕩匱贈(zèng)眾說(shuō)紛紜下筆千言，離題萬(wàn)里

　　B.震顫甲胄臭名昭著出于其類，拔乎其萃

　　C.肅睦呆滯震撼人心前事不忘，后事之師

　　D.和睦暄鬧哀聲嘆氣機(jī)不可失，失不再來(lái)

　　3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是()

　　A.人心里有一股毀滅的沖動(dòng)、發(fā)怒、殺人的沖動(dòng)。

　　B.在樓下時(shí)，不是有人在喊“其他人抬到美術(shù)教室去”嗎?我不屬于“其他人，”我還活著。

　　C.“這個(gè)城叫什么名字?”我問(wèn)這位躺在我旁邊的人。

　　D.“該死的，”司機(jī)大聲地回答：“你們已經(jīng)解除燈頭管制了嗎?”

　　4.下面幾句話的橫線上應(yīng)填入詞語(yǔ)，正確的一組是()

　　①機(jī)構(gòu)改革順應(yīng)民心，合乎歷史發(fā)展規(guī)律，是一股不可________的歷史潮流。

　　②培養(yǎng)人才固然重要，但是當(dāng)務(wù)之急是_______現(xiàn)有人才的作用。

　�、凼状蔚桥_(tái)講演，心情極其緊張，以致連第一句話該講什么都忘了，更無(wú)心講什么______了。

　�、苓@個(gè)歷來(lái)好逞強(qiáng)的家伙，終于被從不張揚(yáng)的李華_______了。

　　A.遏制調(diào)動(dòng)風(fēng)度治服B.遏止調(diào)動(dòng)氣度制服

　　C.遏制發(fā)揮氣度治服D.遏止發(fā)揮風(fēng)度制服

　　5.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

　　A.“諍友”之間，無(wú)論見(jiàn)地如何，都能披肝瀝膽、以誠(chéng)相見(jiàn)。

　　B.珠寶專賣店的柜臺(tái)里，各種式樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。

　　C.各種形式的周刊、雜志、分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊不斷出現(xiàn)，真有風(fēng)起云涌之勢(shì)。

　　D.詩(shī)歌到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。

　　6.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見(jiàn)面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來(lái)了。

　　B.為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢?

　　C.無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

　　D.經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

　　7.在下列句子畫(huà)橫線處，填寫(xiě)語(yǔ)義、句式均與上下文相銜接的句子或短語(yǔ)。

　　逆境，讓強(qiáng)者走上通天大路，___________;順境，使智者感嘆千慮一失，使愚者滿足千慮一得：___________，是智者的資本，是愚者的麻醉劑。

　　8.把石灰擬人化，造兩個(gè)句子，分別表現(xiàn)褒、貶的感情色彩。

　�、侔�義：_________________________________

　�、谫H義：_________________________________

　　二、文本閱讀

　　(一)《錦瑟》

　　9.這首詩(shī)的.主題是什么?

　　10.分析《錦瑟》第二聯(lián)所用典故。

　　11.詩(shī)歌中的意象有那些?他們有什么寓意?

　　(二)《無(wú)題》

　　12.這首詩(shī)詩(shī)眼是那個(gè)字?作者是如何表現(xiàn)的?

　　13.分析頷聯(lián)兩個(gè)比喻的好處。

　　14.試分析詩(shī)歌頸聯(lián)是否是實(shí)寫(xiě)。

　　15.分析本詩(shī)中的浪漫主義色彩。

　　16.分析這首詩(shī)所體現(xiàn)的主體感情。

　　三、拓展訓(xùn)練

　　(一)課外自讀訓(xùn)練

　　17.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　落花

　　李商隱

　　高閣客竟去，小園花亂飛。

　　參差連曲陌，迢遞送斜暉。

　　腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。

　　芳心向春盡，所得是沾衣。

　　這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)?有人說(shuō)詩(shī)中“腸斷”一詞傳神，你認(rèn)為如何?試作簡(jiǎn)要賞析。

　　18.讀下面兩首詩(shī)，完成①一②題。

　　馬嵬

　　袁枚

　　莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河。

　　石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

　　馬嵬

　　李商隱

　　海外徒聞更九州，他生未卜此生休。

　　空聞虎旅傳宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。

　　此日六軍同駐馬，當(dāng)年七夕笑牽牛。

　　如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。

　�、賹�(duì)這兩首詩(shī)選材立意分析不正確的一項(xiàng)是：()

　　A.兩詩(shī)均取材于唐玄宗與楊玉環(huán)之事。

　　B.兩詩(shī)立意亦相同，都是歸罪楊貴妃。即“女人禍水”之意。

　　C.在立意上，袁詩(shī)認(rèn)為唐、楊生離死別，并不值得特別同情。

　　D.在立意上，李詩(shī)別出新意，把諷刺矛頭直接指向了唐玄宗。

　　②對(duì)這兩首詩(shī)的形式和寫(xiě)法，判斷正確的一項(xiàng)是：()

　　A.這兩首詩(shī)都屬格律詩(shī)。

　　B.袁詩(shī)屬古體詩(shī)，李詩(shī)屬近體詩(shī)。

　　C.兩詩(shī)都化用了白居易《長(zhǎng)恨歌》中“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)”詩(shī)句，用意也是相同的。

　　D.除用典外，李詩(shī)還運(yùn)用了對(duì)比修辭格，袁詩(shī)還運(yùn)用了比喻修辭格。

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