《大堰河我的保姆》教學(xué)反思
《大堰河我的保姆》教學(xué)反思1：
《大堰河，我的保姆》我計劃課上一節(jié)課，課下學(xué)生定時完成。從20班的教學(xué)情況來看，齊讀一遍使得剩下的時間稍顯緊張;設(shè)計的兩個的問題(1、結(jié)合具體內(nèi)容分析大堰河的形象。2、就具體小事或細節(jié)描寫闡述刻畫人物形象或表達情感的效果)有重疊，并且對學(xué)生的操作指向不明。鑒于此，我把問題調(diào)整為一個：
從具體的詞語和句子找出細節(jié)描寫和“小事”，闡述它們體現(xiàn)出大堰河怎樣的性格特點或內(nèi)心世界?
活動過程應(yīng)學(xué)生先獨立品讀思考，在小組探討匯總。
《大堰河我的保姆》教學(xué)反思2：
今天講《大堰河我的保姆》，主要是分析人物形象和藝術(shù)特色。中間有個學(xué)生活動，讓他們自己討論�？赡苁鞘茏蛱熘v課失利的影響，今天的課總體來講是一般般的。三班雖然講完了，可是課堂效果并不好，學(xué)生都蔫蔫的，不怎么討論。我的教學(xué)語言也沒有那么豐富，唉，怎么說呢，還是準備的不夠充分。四班講到了藝術(shù)特色，對比那里。明天講對聯(lián)，希望情況好一些。
其實每次總結(jié)反思時都要說準備不充分，說的次數(shù)多了總感覺自己已經(jīng)麻木了。一個是我不知道怎樣的準備才是足夠充分的，因為即使下面?zhèn)湔n再仔細，課堂上還是有很多問題。再一個就是上課并不能按照準備好的教案講，總是改來改去，結(jié)果就不夠熟練。
《大堰河我的保姆》教學(xué)反思3：
長期以來我們語文老師一直關(guān)注著語文的工具性，忽視了語文的人文性。這節(jié)課我有意地關(guān)注了語文工具性和人文性的結(jié)合。至少我在進行一種嘗試。我認為在新課改的背景下，我們應(yīng)該勇于嘗試。
本節(jié)課的教學(xué)重點在于感受大堰河對作者濃濃的愛，感受大堰河的形象。于是我大刀闊斧對教學(xué)資源進行了整合，對文本進行了細致地取舍。教學(xué)思路就是通過體會詩歌語言來感受詩歌傳達出來的愛。
為了渲染一種母愛的氛圍，我用了兩節(jié)課來上課，第一節(jié)我用多媒體給同學(xué)們聽了小說《瘋娘》。小說大約播了25分鐘，我和同學(xué)們就在靜靜的聽著，不由自主地流淚。從這個小說里我們體會到了一個“瘋子”母親對他的兒子愛到骨髓。大家都沉浸在悲傷之中，同時也都在想著自己的母親。我知道時機成熟了，這時候可以進行詩歌教學(xué)了。于是首先我說“大家眼里噙滿的淚水，讓我想起了我最早最感動的影片《媽媽，再愛我一次》，世上只有媽媽好，因為媽媽是最善良的，今天我們來學(xué)習《大堰河我的保姆》。”
然后請同學(xué)們談感受，談母愛，談?wù)媲�。幾位同學(xué)分別說出了自己的內(nèi)心感受。這個環(huán)節(jié)很感人，讓在座的各位老師也很感動。
接下來我給大家范讀全詩，這個環(huán)節(jié)很是重要，尤其在詩歌單元，教師范讀更是重要，好的范讀的確可以設(shè)置良好的教學(xué)情境，提高教學(xué)效果。另外會給學(xué)生美的享受，同時可以提高教師的威信。最重要的是教師用情地范讀可以鼓勵學(xué)生來讀，會起到提高他們閱讀能力的效果。韓軍老師的新語文理論里面談到的最重要的就是教師的誦讀，本學(xué)期我有意的進行了嘗試。自己覺得起到了很好的效果。本學(xué)期同事們在進行詩歌教學(xué)的'時候，一般都會采用放名家錄音的方式，我認為我們的課堂教學(xué)是互動的，教師范讀對于節(jié)奏的把握，重音的控制，聲調(diào)的抑揚都能表現(xiàn)出教室對文章的理解，通過朗讀的外部技巧，學(xué)生能感受到教師傳遞的重要信息。哪怕教師的朗讀有這樣那樣的不足和缺陷都能比錄音更好的傳情達意。
在范讀的時候，我借用了二胡曲《江河水》，曲調(diào)低沉悲傷，對于理解詩歌的主題有很大的幫助。
在分析鑒賞詩歌的環(huán)節(jié)，我從語言入手，抓住細節(jié)之處的語言進行賞析，引導(dǎo)同學(xué)們體會其存在的意義。我對文本進行了選擇性地講解，主要挑選能最有利突出人物形象的語言，另外文章中運用了多處的對比造成反諷，在這里我引出《賣炭翁》里面的詩句“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”啟發(fā)學(xué)生感知老人的艱苦，完成了既定目標。詩歌中色彩的運用也很有特點，但由于時間關(guān)系沒有深講，留給大家作為作業(yè)。
最后的小結(jié)部分，我告訴同學(xué)們不要給自己以“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。就這樣結(jié)束了這堂課，我認為我這節(jié)課體現(xiàn)了新課標的理念。我有效地整合了教學(xué)資源，兼顧了詩詞的誦讀，對詩歌語言實行了卓有成效的分析。這就是我上了這節(jié)課的收獲。
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