《范進(jìn)中舉》教學(xué)教案

　　《范進(jìn)中舉》通過(guò)范進(jìn)中舉喜極而瘋及中舉前后生活境遇的變化，深刻揭露和批判封建科舉制度和封建文化教育腐蝕讀書人的靈魂，摧殘人才及敗壞社會(huì)風(fēng)氣的罪惡，窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)封建末世的世道人心，對(duì)各類市儈小人，進(jìn)行有力的鞭笞和嘲諷。下面梳理了《范進(jìn)中舉》教學(xué)教案，供大家參考借鑒。

　　三維目標(biāo):

　　1、 知識(shí)目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，欣賞諷刺藝術(shù)。

　　2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，總結(jié)歸納能力，口頭表達(dá)等能力。

　　3、 德育目標(biāo)：

　　① 認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。

　　②培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　１、 學(xué)生通過(guò)討論理解文章內(nèi)容，欣賞諷刺藝術(shù)。

　　２、 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析、總結(jié)歸納、口頭表達(dá)等能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：范進(jìn)發(fā)瘋的原因及文章主題的理解。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)步驟與內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入（３分鐘）

　　今天我們學(xué)習(xí)第十九課《范進(jìn)中舉》，此文節(jié)選自清代小說(shuō)家吳敬梓的.長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》。昨天早讀課，我們已經(jīng)解決了生字詞，朗讀了課文，并了解了封建科舉制度的有關(guān)知識(shí)。

　　首先請(qǐng)大家把自讀提示默讀一遍，把重要的句子畫起來(lái)。（師板書課題、作者）

　　二、學(xué)生自由發(fā)言（７分鐘）

　　談讀了這篇小說(shuō)后的感想，師板書。

　　三、師生共同討論（３分鐘）

　　把板書的各種感想同類組合，避免重復(fù)，使之更簡(jiǎn)明。

　　四、各小組選擇議題（２分鐘）

　　五、分組討論（８分鐘）

　　要求：①做好筆記并列出發(fā)言提綱，使之條理化。②選出組長(zhǎng)。

　　六、由組長(zhǎng)上講臺(tái)發(fā)言，其它小組可以質(zhì)疑、補(bǔ)充。（１７分鐘）

　　七、教師補(bǔ)充并總結(jié)（4分鐘）

　　本文是《儒林外史》中最精彩的片段之一。它通過(guò)范進(jìn)中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇的變化，深刻地揭露和批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會(huì)風(fēng)氣的罪惡，窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)了封建末世的世道人心，對(duì)各類市儈小人，進(jìn)行了有力的鞭笞和嘲諷。

　　八、作業(yè)布置:(1分鐘)

　　請(qǐng)大家把胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的行為、語(yǔ)言及對(duì)范進(jìn)的態(tài)度用表格的形式列舉出來(lái),并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其性格特征。

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