《我最好的老師》同步練習(xí)

時間：2025-05-21 10:01:07 賽賽六年級下冊

《我最好的老師》同步練習(xí)（精選3套）

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編整理的《我最好的老師》同步練習(xí)，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我最好的老師》同步練習(xí)（精選3套）

　　《我最好的老師》同步練習(xí) 1

　　一、選詞填空。

　　推斷推測

　　1、科學(xué)家經(jīng)鑒定，( )出這是西漢時期的文物。

　　2、根據(jù)你的經(jīng)驗，你能( )出最后的結(jié)果嗎?

　　驚駭驚訝

　　1、“怎么會是這樣?”我( )地說。

　　2、河水巨大的呼嘯聲使大家感到十分( )。

　　二、根據(jù)意思寫詞語。

　　(1)驚慌害怕�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　�(　　　　)

　　(2)對別人開玩笑，使為難�！　　　　　　　　　　　　�(　　　　)

　　(3)對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺�！�(　　　　)

　　三、心靈感悟。

　　你認為什么樣的.老師才是好老師?

　　《我最好的老師》同步練習(xí) 2

　　一、比一比，再組詞

　　博( ) 矯( ) 測( ) 踢( )

　　薄( ) 橋( ) 側(cè)( ) 剔( )

　　簿( ) 轎( ) 廁( ) 題( )

　　搏( ) 嬌( ) 冊( ) 提( )

　　斬( ) 嗓( ) 湊( ) 蒂( )

　　嶄( ) 桑( ) 揍( ) 諦( )

　　二、給下列字選擇正確讀音

　　嶄新(zhan zan )森林(sen shen )拼湊(cou chou )

　　警惕(ti ti )記錄簿(bu bo )驚駭(hai he )

　　描述(shu su )夜行獸(xing hang )嗓子(sang shang )

　　三、造句

　　一旦……___________________________________________

　　推斷……___________________________________________

　　罷休……___________________________________________

　　驚駭……___________________________________________

　　四、課內(nèi)閱讀

　　1、用自己的話概括本文內(nèi)容(圍繞人物的`主要事件說)

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　　2、你認為懷特先生是一位好老師嗎?說說你的原因。

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　　3、從文中那些句子可以看出，作者已經(jīng)領(lǐng)悟并運用懷特所教的 “東西”。

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　　4、在你看來，什么樣的老師才是好老師?請你用一段文字描繪出來，和大家交流交流。

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　　《我最好的老師》同步練習(xí) 3

　�、賾烟厣壬痰氖橇昙壍目茖W(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。

　�、谒盐业脑嚲磉€給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。

　�、垡欢ㄓ惺裁吹胤脚e了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事？

　�、芎芎唵�，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？

　　⑤不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗？這種老師算什么老師？

　�、尬覀儽驹撏茢喑鰜淼�，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字�？晌覀円稽c沒有起疑心。

　�、咚f我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。

　　⑧懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。

　�、嵘蠎烟厣壬恼n，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。

　　⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯�！�

　　⑾如果要我給我們的學(xué)校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。

　�、羞@里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了�！八辉撓襁@樣捉弄你們的�！蹦切W(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。

　　回答問題：

　　1.給下列詞語中加粗的字注音

　�、儆涗�簿 ②拼湊 ③嶄新 ④驚駭

　　2.懷特森編造的故事，我們本來可以推斷出來是謊言，為什么當(dāng)時誰都沒有起疑心？

　　3.懷特森先生給我們作業(yè)批零分有何目的？

　　4.為什么說懷特森先生是最好的老師？

　　5.請概括本文共寫了有關(guān)懷特森先生的幾件事？我對懷特森先生態(tài)度有何變化？這種寫作手法叫什么？有什么好處？

　　6.你怎樣理解歷史課上有人說的'“凱蒂旺普斯”？

　　7.懷特森老師是一個與眾不同的老師，你怎樣評價他？你覺得一個好老師應(yīng)該怎樣？

　　答案：

　　1.①bù ②cu ③zhǎn ④hài