小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《檢閱》導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
溫馨寄語:
在波蘭首都華沙舉行的國慶典禮上，有一支檢閱隊(duì)伍吸引了成千上萬觀眾的視線，贏得了人們長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。這是一支怎樣的隊(duì)伍?為什么回獲得如此殊三年級(jí)下冊(cè)語文第五單元作文.ppt榮?讓我們到課文中尋找答案吧，相信我們收獲的不止是問題的答案，還有做人的道理。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“俱、糾”等5個(gè)生字。會(huì)寫“俱、眾”等14個(gè)生字。
2、能正確讀寫“檢閱、議論”等21個(gè)詞語。(重點(diǎn))
3.理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。(難點(diǎn))
學(xué)法指導(dǎo):
利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。
知識(shí)鏈接:
在波蘭，特別隆重慶祝的國慶有兩個(gè)。一個(gè)是5月3日，是1791年5月3日通過波蘭憲法(它是歐洲第一部憲法，也是世界第二部憲法)的周年紀(jì)念日。另一個(gè)是11月11日，這是波蘭的獨(dú)立節(jié)。
一、自主學(xué)習(xí):
1、通過自學(xué)，我掌握了本課的生字詞。我會(huì)寫:
Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian
( )( ) ( )( ) ( )
Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng
( ) ( )( )( )
2、通過聯(lián)系上下文，借助工具書，我理解了課文中的生字詞，它們是:
3、我要把課文多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。
二、合作探究
1、自主識(shí)字。
(1)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
(2)學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。
2、認(rèn)真觀察今天要寫的生字，說說我們?cè)趯戇@些字的時(shí)候，要注意什么?
3、討論交流，課文寫了一件什么事?
4、思考:課文中寫了隊(duì)員們的什么事?觀眾們是怎樣夸他們的?用筆畫出最令自己感動(dòng)的地方。
三、課堂小結(jié)
讀出文中最令自己感動(dòng)的句子。
四、課堂檢測(cè)
完成填空，理清課文思路。
課文共有( )個(gè)自然段。( )自然段交代了事件發(fā)生的時(shí)間和背景，( )寫隊(duì)員們商量一件“棘手”的'事，( )自然段寫國慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景。
五、課后反思
《檢閱》第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2.感受大家對(duì)殘疾人的尊重和愛護(hù) ，學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神。
3、積累課文中好的詞語。
一、自主學(xué)習(xí):
1、聽寫詞語。
2、請(qǐng)你選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。
二、合作探究:
學(xué)習(xí)三──九自然段。
1.一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情里可以看出來，還有重要的事情需要商量，是什么事呢?怎么誰都不愿意第一個(gè)開口呢?
2.那后來是怎么解決的呢?隊(duì)員們都有些什么想法?大家滿意嗎?你體會(huì)到了什么?
學(xué)習(xí)第十──十六自然段。
1.我們小組齊讀課文。
2.你從哪些句子中體會(huì)到博萊克當(dāng)時(shí)的心情。用筆畫一畫。
3.討論:觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒!”
為什么又說“這些小伙子真棒”?
三、課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)了課文，我們每個(gè)人一定都被深深地感動(dòng)，這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!
四、課堂檢測(cè)
1、引導(dǎo)寫話。
(1)看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)你說: 。
(2)檢閱結(jié)束回到家，博萊克對(duì)媽媽說: 。
2、抄寫文中好的詞句。
四、課后反思:
讀第12段，體會(huì)博萊克的心情。
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