人教版小學(xué)四年級下冊語文試題
在平平淡淡的日常中，我們最熟悉的就是試題了，借助試題可以檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的人教版小學(xué)四年級下冊語文試題，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級下冊語文試題 篇1
一、看拼音寫詞語。
wān yán chuí bèi yú chǔn
zuì è lónɡ yǎ
二、辨字組詞。
漆 ( ) 腸 ( ) 刺 ( ) 幫 ( )
膝 ( ) 湯 ( ) 剌 ( ) 綁 ( )
三、在下列括號里填上合適的量詞。
一( )火柴 一( )電腦
一( )手機(jī) 一( )輪船
一( )被子 一( )手套
一( )涼風(fēng) 一( )公路
四、這幾個詞我們都見過，把加點(diǎn)的字義序號填在括號里。
1、東張西望 ( )
A、開，展開 B、看，望 C、陳設(shè)、鋪排 D、姓
2、揚(yáng)長避短 ( )
A、舉起，升起 B、飄動，飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播
3、香客如流 ( )
A、江河的流水 B、流傳、傳播
C、運(yùn)轉(zhuǎn)不停 D、等級
五、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。
嚴(yán)厲 ( ) 兇惡 ( ) 稀疏 ( ) 悲慘 ( )
六、照樣子，寫出適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/strong>
例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天。
1、勤奮對聰明正如懶惰對( )。
2、偏僻對山區(qū)正如繁華對( )。
3、表揚(yáng)對成績正如批評對( )。
4、醫(yī)生對醫(yī)院正如教師對( )。
七、把詞語朋友送回家。
尊敬 敬愛 敬仰 敬佩
1、( )師長，是我們學(xué)生的美德。
2、紀(jì)念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的懷念和( )。
3、我們懷著( )的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。
八、按要求改寫句子。
例1：魚兒在湖面上濺起水花。
調(diào)皮的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。
1、仿照例句擴(kuò)寫：草灘上生長著油菜花。
例2：天上的星星一閃一閃的。
天上的星星一閃一閃的，調(diào)皮地對著我們眨眼。
2、仿照例句改寫：高高的椰子樹總是向海傾斜。
九、當(dāng)當(dāng)小老師，用修改符號修改“小馬虎”寫的文章。
這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天、白云倒映水中，塘
中荷花點(diǎn)點(diǎn);竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠
的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。
十、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。
手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了�！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
們因?yàn)槌沉俗�，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。
眼睛看見們互不相讓，真是又氣又急，便對們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，手從實(shí)際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步�！�
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
目空一切：
相輔相成：
2、把下面兩句反問句改成陳述句。
① 如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?
�、� 如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?
3、手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?
4、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果?
5、什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么?
十一、交際應(yīng)用。
課堂上，你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話，影響了大家學(xué)習(xí)。老師以為是你，并嚴(yán)厲地批評了你。你覺得應(yīng)該怎樣解釋，才能讓老師明白真相，又不至于使雙方難堪。
我會解釋說：
十二、習(xí)作。
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看到了……
請你根據(jù)提供的文字，展開合理的想像，續(xù)寫故事，要求語句通順、連貫，書寫工整。
小學(xué)四年級下冊語文試題 篇2
一、積累運(yùn)用。（28分）
1、看拼音寫詞語，我會填。（3分）
xing che yu bi lu chu
絞（ ） 透（ ） 防（ ）和氏（ ）步（ ）（ ）窗
2、選擇正確的讀音和生字，我會選（5分）
惟妙惟肖（ xiao xiao ） 嘎（ga jia ）然而止
古柳參（cen can）差（cha ci ） 火柴梗（geng geng）
寧（ning ning ）信度 面面相覷（xu qu ）
整座寶鼎造（型 形）古撲，工藝精（ 湛 堪），（湛 堪）稱宏偉杰作。
3、成語大觀園、我能行（6分）
�、沤忉尦烧Z并解釋帶點(diǎn)的字。
摩肩接（ ） （ ）透心脾
等量（ ）觀 別（ ）一格
�、� 照樣子各寫兩個成語。
書聲瑯瑯（ ）（ ） 世世代代（ ） （ ）
4、句子萬花筒，我會填。（5分）
�、攀兰o(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上。
縮句：
⑵給下面的句子換種說法，句意不變。
還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達(dá)我此時的全部感情呢？
藝術(shù)比賽是無法同體育比賽等量齊觀的。
5、巧嘴巴，會說話。（4分）
臨近畢業(yè)，你能針對班上的特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿跃�，留言冊上寫一句勉勵的話嗎？聰明但驕傲的同學(xué) ；心胸狹窄的同學(xué) 不珍惜時間的同學(xué) 反應(yīng)慢但勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué) 。
6、展示你積累的知識和詩句吧。（5分）
⑴落紅不是無情物，
�、� ，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
�、鞘占Y料的方法很多，你最喜歡的方式是 ，的好處是 。
�、取岸Α钡囊粜蚴� ，部首是 ，共 畫，第六筆筆畫名稱是
鼎有三個意思：①古代煮的器具，一般是三足雙耳②三方并立③正方下面三個詞中“鼎”的意思分別是：一言九鼎（ ） 鼎盛時代（ ）三國鼎立（ ）
二、閱讀與思考（42分）
⑴課內(nèi)閱讀
1、判斷（15分）
�、拧杜`英雄》是個獨(dú)幕劇，奴隸起義的根本原因是斯巴達(dá)克的鼓動。（ ）
⑵《清明上河圖》摘自《中國古代繪畫》，作者是張擇端（ ）
⑶《宋慶齡和她的保姆》這篇文章的作者是柯巖，她發(fā)表的最后一篇文章是《愿小樹苗健康成長》。（ ）
�、葌冊诮幻骱涂鞓分酗w走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了這句話是講小女孩活在這個世上只有寒冷，饑餓和痛苦，死了才能擺脫這一切。（ ）
（5）《示兒》是杜甫的生平第一首快詩。（ ）
2、閱讀課文片段，回答問題（13分）
漁夫皺起眉頭，的臉變得嚴(yán)肅憂慮。“嗯（ ），是個問題”！搔搔后腦勺說：“嗯（ ），你看怎么辦？得把們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦我們，我們，我們總能熬過去的！快去！別等到們醒來�！�
�、� 本文選自（ ）國作家（ ）的作品《 》。 （3分）
�、� 在括號里給帶點(diǎn)的字注上正確的讀音。（1分）
�、� “皺起眉臉變的嚴(yán)肅，憂慮”這是通過對漁夫（ ）的描寫，反映（ ）的心理；“搔搔后腦勺”是通過（ ）來說明漁夫在（ ）“嗯，你看怎么辦這是通過（ ）描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜（ ）。（6分）
⑷這段話中“—”字說明漁夫?qū)淼纳钍怯星逍训恼J(rèn)識的。（2分）
�。�5）從這段話中，可以看出漁夫是個（ ）的人。（2分）
�。ǘ┱n外閱讀（24分）
無翼鳥的聯(lián)想
鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠(yuǎn)走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己覓食了。但實(shí)在是讓人覺得悲憐，因?yàn)轼B兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的'生活�？晌蚁耄橙杖藗兊膶徝烙^念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？
想起山鷹來了，山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來……終于練就了一副健勁的翅膀。
鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識。
1.在帶點(diǎn)的字正確的讀音下面畫上橫線。（3分）
常識（shi shi） 嫵媚（mei mei） 悲憐（lian lin）
不幸（xing xing）厚愛（hou hou） 畸形（ji qi）
2.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~填在下面的括號里。（3分）
（ ） （ ）
�。� ） 的無翼鳥 （ ） 的無翼鳥
�。� ） （ ）
3.根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。（4分）
（1）對無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之”，其中“之”字指的是（ ）
A.無翼鳥 B.新西蘭人 C.無翼鳥和新西蘭人 D.以上都不是
�。�2）無翼鳥被“倍加寵養(yǎng)”，其原因是（ ）
A.無翼鳥無翼 B.無翼鳥端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心
C.早先曾遨游于高空 D.不會自己覓食
4.文中插入了關(guān)于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）
A.交待了無翼鳥的歷史，她為什么會無翼，使得文章內(nèi)容更加完整
B.交待了無翼鳥輝煌的歷史
C.主要是為了介紹無翼鳥的知識
D.主要是通過對無翼鳥歷史的交待，襯托的端莊嫵媚。
5.“這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。（2分）
6.作者為什么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？（2分）
7.“適得其反”的意思是什么？可以用另外一個詞語來替代文中的這個詞不達(dá)意嗎？說說“適得其反”的緣由。（2分）
8.“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？”讀著這一句，想想，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.無翼鳥的未來擔(dān)憂，希望新西蘭人制定一項(xiàng)永久保護(hù)無翼鳥的法律
B.為無翼鳥的將來憂愁，不知道在若干年后，她又會落入怎樣的悲慘境地
C.希望人們再持之以恒，一如既往的欣賞無翼鳥的美
9.文中本來是寫無翼鳥的，為什么結(jié)尾又想起山鷹來了？
10.“鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的 ，這是常識�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？由這篇文章你想到了什么？
三、讀寫互動，傾吐心聲。（30分）
根據(jù)“書”這個詞，可以聯(lián)想到很多作文題，如：買書，一本書的來歷，我愛《 》這本書，書的自述，書給我的啟迪……請你任選一題或另命名含有“書”有個性、有創(chuàng)意的題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）中心明確，敘述具體生動。
�。�2）字?jǐn)?shù)在400字以上。
小學(xué)四年級下冊語文試題 篇3
一、看拼音，寫漢字。(2分)
chéng fá jǐn qín
( ) ( )旗 ()嶺
二、讀帶點(diǎn)的字，把錯誤的讀音劃掉(2分)
將(jiāng jiàng)相(xiāng xiàng)和(hé hè)蒼勁(jìn jìng)
三、填空 (3分)
“純”，用音序查字法先查字母( )，再查音節(jié)( )，用部首查字法先查()部，再查( )畫�！凹儭弊质�( )結(jié)構(gòu)，共有兩種解釋：A.熟練 B.專一，不雜 “純熟”的“純”應(yīng)選第( )種解釋。
四、用橫線畫出下面句子中的錯別字，改正后寫在括號里。(4分)
〈1〉一陣風(fēng)把臘燭炊滅了。( ) ( )
〈2〉哪時候，恩格斯渴盡全力幫助。( ) ( )
五、給下面的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，寫在括號里。(4分)
絕：A.特別出色的B.斷 C.走不通的，沒有出路的
〈1〉到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕。( )
〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。( )
〈3〉山羊表演了一個走鋼絲的絕技。( )
六 、寫出下面詞的近義詞和反義詞。(2分)
曲折： 近義詞( ) 反義詞( )
貧窮： 近義詞( ) 反義詞( )
七、把下面的詞補(bǔ)充完整。(3分)
翻天( )地 應(yīng)接不() 堪稱( )模
刻( )求劍 安然無() 精兵( )政
八、選詞填空。(4分)
嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)重
〈1〉父親保持著那慣有的( )的態(tài)度。
〈2〉漁夫皺起眉，的臉變得( )，憂慮。
因?yàn)椤浴?即使……也…… 無論……都……
〈3〉這歌聲，( )聽?wèi)T了鳥叫的人，( )覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
〈4〉這艘貨船，()是逆風(fēng)行駛，( )帆沒有張起來。
九、把下面的詞按順序重新排列。(2分)
〈1〉明天 今天 后天 昨天 前天
〈2〉開花 長葉 發(fā)芽 結(jié)果
十、按要求改寫句子。(4分)
這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。(改為反問句)
十萬枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)
這只大蟲被武松打死了。(改為“把”字句)
貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�(改為第三人稱敘述)
十一、改正下面的病句。(6分)
在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。
一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。
“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術(shù)珍品。
十二、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，作上“√�?2分)
我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作的。
A. 講共產(chǎn)黨的軍隊(duì)是全心全意為人民服務(wù)的。( )
B 。 講我們是認(rèn)真地工作的。( )
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。( )
A.表現(xiàn)桑娜辦事粗心，遇事不細(xì)心考慮。( )
B.桑娜只想兩個小孩子沒人撫養(yǎng)，必須抱回來，表現(xiàn)了她心地非常善良。( )
十三、按要求默寫詩句。(3分)
〈1〉《長歌行》一詩中傳誦千古的名句是：
〈2〉《七步詩》一詩中，曹植用“ 、
”來表達(dá)自己悲憤的心情。
〈3〉《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是
十四、閱讀(30%)
(一)閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問題(17%)
那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道什么時候又出去了。
有時候留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看把書和有字的紙投到火爐里去。
我奇怪地問：“爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的�！�
待(dāi dài)了一會兒，父親才回答：“不要了就燒雞掉。你小孩子家知道什么!”
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著(zhe zháo)急。
局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。的朋友勸離開北京，母親幾次勸。父親堅(jiān)決地對母親說不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的你要知道現(xiàn)在是什么時候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不再說什么了
1.劃去文中括號里不正確的讀音。(2分)
2.在文中找出下面詞的反義詞。(2分)
清楚( ) 嚴(yán)肅()
3.給文中最后一個自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
4.用——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。(2分)
5.用“～～”在文中畫出這段的中心句。(2分)
6.“局勢越來越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個方面：(3分)
A B C
7.這段主要表現(xiàn)了：(選對的打√)(2分)
A.李大釗對革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。( )
B.李大釗對子女教育十分耐心。( )
〈二〉閱讀《小水珠和大浪》，回答問題。(13%)
小水珠和大浪
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——” 地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
1.這篇短文是按 順序?qū)懙摹?2分)
2.用“∥”把本文分作三段，寫出第二段的段意。(6分)
3.用——在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動的句子。(2分)
4.讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理?(3分)
小學(xué)四年級下冊語文試題 篇4
同學(xué)們：努力、認(rèn)真、仔細(xì)，給自己一份滿意的答卷吧！
一 看拼音寫詞語，注意寫得正確，工整、美觀。（4分）
zènɡ sònɡ chánɡ tú mù zhī suǒ jí
二 按一定順序重新排到下面各組詞語。（6分）
1 考試 報名 報到 錄取 入學(xué)
2 雪花飛舞 赤日炎炎 桃李爭艷 果實(shí)累累
3 波濤洶涌 微波蕩漾 驚濤駭浪 風(fēng)平浪靜
三 按要求填空：（22分）
1 聽到“嫦娥一號”成功上天的喜訊，我心里立即涌出這幾個成語：、 、 、 。（4分）
2 《井岡山》這篇課文中有許多好詞佳句，給我印象最深的是：
好詞： 、 、 、 。
佳句：
�。�6分）
3 古詩《暮江吟》中描寫紅日西沉?xí)r江面景色的詩句是：， 。描寫新月東升時江邊景色的詩句是： ， 。（4分）
4 《少年閏土》節(jié)選自 的《 》，描述了一個 而又 農(nóng)村少年閏土。（2分）
5 “的話一停，我不約而同地鼓起掌來�！边@個病句可以改成：（2分）
6 這個學(xué)期讀的語文課本中，我最喜歡的課文是 ，因?yàn)?/p>
�。�4分）
四 閱讀下面文章，做后面的題目。（23分）
掩 飾
女兒（細(xì)心 精心）地為母親梳理頭發(fā)，猛然間發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有根閃亮的白發(fā)。母親老了！女兒的心中涌起了一股傷感。
母親，從小就領(lǐng)著她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母親（輕松 輕快）的步伐，她賭氣停住了。這時母親回過身子，在前方，伸開手臂，笑著說：“來，到媽媽這兒來”。于是她咯咯地笑了，邁開小步向媽媽溫暖的懷抱沖（chōnɡ chònɡ）去。 她漸漸懂事，明白了“母親”這一角色的艱難，然而在她的記憶中，母親總是笑納一切，以（充分 充沛）的精力和活力直面人生。難（nán nàn）怪鄰居阿姨總羨慕地說：“你媽媽呀，好像永遠(yuǎn)不會老。”女兒也堅(jiān)信，母親永遠(yuǎn)不老�？裳矍澳歉装l(fā)分外刺眼，
女兒拔下那根白發(fā)，悄悄地藏 (cánɡ zànɡ)起來，對著鏡子里的母親笑著說：“媽，您的頭發(fā)多好呀，您永遠(yuǎn)那么年輕！”
母親笑了，女兒的小動作怎能瞞得過媽媽的眼睛呢？這么多年來，從哇哇哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動都印在母親的眼里。這孩子，怎么這么傻，白發(fā)能藏得住嗎？你都這么大了，媽能不老嗎？其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時，從那天你跑步超過了媽媽時，從你在作文里寫下了“青春無悔”的字樣時，媽就知道你長大了。你是媽生命的延續(xù)，媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系(xì jì)呢？可母親沒有說，她（欣慰 欣喜）地看著鏡中的女兒：“有女兒給媽媽梳頭，真舒服呀！”
鏡子里是兩張美麗的笑臉，令人羨慕。
人世間有許多深沉的愛能感受到，卻不會說出來。
1 給文中帶點(diǎn)的字在（ ）里選擇正確的讀音留下，另一個劃去。（2分）
2 劃去文中（ ）中用得不當(dāng)?shù)脑~語。（4分）
3 寫出下列詞語的反義詞。（2分）
溫暖 艱難
4 不改變句子原意，把下面的句子換過一種說法，寫下來。（4分）
�。�1）女兒拔下那根頭發(fā)。終于找到一個家
（2）女兒的小動作怎能瞞過媽媽的眼睛呢？
5 第3自然段的主要意思是：（2分）
6 文中畫“ ”的句子是一個 句，這句話概括地寫了女兒的 過程。（2分）
7 “掩”用部首查字法，先查 部，再查 畫，“掩”在字典里的解釋有：①隱藏，遮蓋；②關(guān)閉�！帮棥毕炔� 部，再查 畫，“飾”在字典里的解釋有：①裝整裝點(diǎn)，使整齊美觀；②裝飾品；③掩蓋；④扮演。“掩飾”的意思是： 。短文中寫了“女兒”掩飾 ，表達(dá)了女兒對媽媽 ； 還寫了“媽媽”掩飾 ，表達(dá)了媽媽對女兒 。（7分）
五 口語交際。（5分）
讀下面的對話，想象們會再說些什么，接著寫下去，最好能用上恰當(dāng)?shù)母裱悦洹?/p>
悅悅：小勇，你這次數(shù)學(xué)考了多少分？
小勇：100分，全班第一！你們，比我差遠(yuǎn)了！
悅悅：
小勇：
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