外研版四年級上冊英語課件

時間：2017-10-11 編輯：麗花手機(jī)版

　　本學(xué)期擔(dān)任四年級英語教學(xué)。從整體看，大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯，學(xué)習(xí)的積極性和主動性也很好，但由于學(xué)生之間的個體差異，所以仍存在著一定的差距。以下是“外研版四年級上冊英語課件”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

　　一、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

　�。ㄒ� ）教材的總體分析：

　　本冊教材共分10個模塊，其中含有一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language

　　presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練（language

　　development and practice）, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。

　　學(xué)生經(jīng)過三年級一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和三年級教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，每個模塊計劃平均用4課時完成。第4課時主要是大作業(yè)課或者習(xí)題課。

　�。ǘ┙虒W(xué)總目標(biāo)：

　　從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

　　1.語言知識目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)鞏固三年級重點內(nèi)容；學(xué)習(xí)第三冊課標(biāo)單詞和句型。

　　2.語言技能目標(biāo)：

　　-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

　　-能跟隨錄音模仿說英語

　　-能用英語做簡單的游戲

　　-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

　　-能看圖識字

　　-能拼讀單詞、背寫部分單詞

　　-能借助圖片閱讀課文、句子

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　5.文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。

　　各模塊的具體目標(biāo)：

　　Module 1.Numbers

　　A.能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語：purple pink white orange

　　thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen

　　twenty/thirty

　　B.重點句型：Here’s a red one. I’ve got twenty-six points. I’m the

　　winner!并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：掌握并運(yùn)用13到20之間的數(shù)字；復(fù)習(xí)顏色詞和動物的名稱

　　Module 2.Directions

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語：house train up hill down past station supermarket Go

　　straight on. Turn left/right. next to

　　B. 重點句型：Excuse me. Where’s the …, please? Go straight on. /Turn

　　left/right. The train is going up/down the hill. It’s on your right/left.

　　并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：用英文問路、指路；使用方向介詞和現(xiàn)在進(jìn)行時描述簡單的線路

　　Module 3.Activities

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語： new read write letter take a picture listen to music

　　watch TV write a letter read a book

　　B. 重點句型：This is my … . He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing

　　a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you

　　doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to

　　music/watching TV/playing with my doll.并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：談?wù)搱D片學(xué)習(xí)如何講述正在發(fā)生的事情；詢問和講述正在發(fā)生的事情

　　Module 4.In the park

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語：park lake drink hungry look at row a boat

　　B. 重點句型：Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are

　　playing chess/playing basketball. 并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：描述正在發(fā)生的行為或動作

　　Module 5.Food

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語： Chinese fast food want some

　　B. 重點句型：What is he doing? He’s making noodles. Do you want some…? Yes,

　　please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we haven’t. I’m

　　making some dumplings.并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：談?wù)撝袊臀鞣降氖澄?/p>

　　Module 6.Abilities

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語：can run fast jump high far ride wash draw

　　B. 重點句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,

　　I can’t.并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：使用“can”詢問他人的能力

　　Module 7.Travel

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語：tomorrow swim visit get up by plane be from

　　B. 重點句型：We are going to go Hainan tomorrow. We’re/I’m going to visit the

　　Ming Tombs.并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：使用“be going to”講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情

　　Module 8.Sports Day

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語：for every day good luck come on high /long jump

　　B. 重點句型：What are you going to do? I’m going to run the 100 metres/the high

　　jump.并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：制定計劃

　　Module 9.Happy Birthday

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語：soup sweets bread biscuit turn on come in of course

　　B. 重點句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /

　　Sorry, you can’t.并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：請求獲得允許；談?wù)撌澄?/p>

　　Module 10.The Months

　　A. 能夠聽、說、認(rèn)讀的詞和短語: count January/ February/March/April/May/

　　June/July/August/September/October/November/December

　　B. 重點句型：There are twelve months in a year. There is one birthday in

　　May.并能在具體的語境中運(yùn)用

　　C.功能：談?wù)撛路菁芭c用“There is/are”講述與月份相關(guān)的情

　　二、本冊教材教學(xué)重點、難點

　　本冊教材的重點是單詞和重點句型的教學(xué)；對于核心句子及其擴(kuò)展運(yùn)用的教學(xué)，是本冊的教學(xué)難點，例如：

　　1. 能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。

　　2. 能正確理解核心句子的含義和語用功能。

　　3. 能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；

　　這些文化知識并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

　　三、主要的教學(xué)措施或教改思路：

　　1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作。

　　2、要讓學(xué)生學(xué)得主動，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性；根據(jù)學(xué)生實際情況，實行分層教學(xué)，要切實在教學(xué)過程的不同環(huán)節(jié)來進(jìn)行體現(xiàn)，如新授，鞏固和作業(yè)等方面，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

　　5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

　　6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

　　8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。

　　四、教學(xué)進(jìn)度：

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時

　　一Module1 Numbers4

　　二Module2 Directions 4

　　三Module3 Activities4

　　四Module4 In the park4