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一年級上冊比尾巴課件

時間:2021-03-19 08:44:49 一年級

一年級上冊比尾巴課件

  總設計意圖

一年級上冊比尾巴課件

  《比尾巴》是一篇有關動物知識的兒歌,目的是讓學生了解有關動物尾巴的特點。為了更好地激發(fā)學生學習的熱情,感受成功的喜悅,本教案用比賽選手、比賽內(nèi)容、比賽結(jié)果等貫穿整堂課的始終,讓學生在童話世界中去學習、去探索。在教學過程中,使課堂始終處于師生平等的氛圍中,使學生的個性得到張揚,通過不同形式的識字、朗讀,感悟文章的意蘊,培養(yǎng)了學生的識字能力和朗讀能力,體現(xiàn)了語文學科的工具性。

  教學目標

  1.能認識11個生字,認識三個偏旁:木 、八、鳥,滲透形聲字的字義與偏旁有關系。會寫生字“公”。

  2.能正確、流利地朗讀課文,讀好問句的.語氣。

  3.了解動物尾巴的特點,激發(fā)喜愛動物的情感。

  學習重點、難點

  1.認識生字,正確、流利地朗讀課文。

  2.讀好問句的語氣。

  課前準備 一年級上冊比尾巴教案設計|比尾巴教學設計

  教師:多媒體課件,六種動物卡片及相關尾巴的圖片,生字詞語卡片。

  學生:收集有關動物尾巴的資料。

  教學過程

  一、創(chuàng)設情境,揭示課題

  美麗的大森林里住著許多可愛的小動物,一天,陽光明媚,機靈活潑的小猴子掛在高高樹上。它看著樹下各種各樣的小動物,突然有了一個好主意:讓我們進行一場有趣的比賽吧。你想知道他們比什么嗎?趕快拼拼吧!(課件出示出示帶拼音的“比尾巴”)

 。ò鍟罕任舶停 齊讀課題

  “巴”的拼音寶寶上面少了什么啊?

  師小結(jié):沒有聲調(diào),要讀輕聲,我們把巴讀得又輕又短,誰會讀?

 。ㄉx)課件出示單個的生字“巴”和詞語“尾巴”比較“巴” 的讀音。

  二、初讀課文—整體感知

  1、教師范讀。

  請小朋友認真聽老師為大家讀一遍課文,看看這是一場怎樣的比賽。

  2、你想讀課文嗎,你想知道今天比賽的選手有那些嗎?請你認真多讀幾遍課文。遇到不認識的字該怎么辦?(學生自由朗讀,教師巡視。)

  3、自由說一說參賽的選手。課件出示小動物圖片及名稱。(猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀)

  動物們的名字里面這幾個字(猴、松、鼠、公、鴨)特別重要,小朋友們會讀嗎?認識三個偏旁:木、八、鳥,滲透形聲字的字義與偏旁有關系。

  要是能記住這幾個字,就能牢牢記住小動物的名字,大家快來說說有什么好辦法能記住這幾個字。(學生交流認字方法)

  三、細讀感悟

 。ㄒ唬W習一二小節(jié)

  1、看第一輪比賽開始了,小選手們已經(jīng)做好了準備,看第一輪比賽的選手都是誰?(課件出示:猴子、兔子、松鼠)生齊讀,它們比賽的內(nèi)容是什么?誰能給大家讀讀課文的第一小節(jié)。(學生(認識問號,指導讀好問句)

  交流總結(jié)(像小耳朵似的符號叫問號,它提醒我們讀這樣的句子時聲音往上揚。)

  指名朗讀——齊讀

  2、比賽的結(jié)果怎樣呢?請你讀讀第二小節(jié),了解小動物尾巴的特點。(學生自由讀——指名讀——齊讀)

  小朋友讀得很流利,這兩個生字你們也認識了吧(出示生字:短、把)

  學生拼讀——組詞讀。交流識字方法

  3、小結(jié):課文第一二小節(jié)寫得很生動,因為第一二小節(jié)用了一問一答的形式寫出了小動物尾巴的特點。剛才我們從第一、二小節(jié)中認識了問號,學會了問句的讀法,認識了生字,還知道了三種小動物尾巴的特點。還有哪幾小節(jié)也用一問一答的形式寫出其他動物尾巴的特點呢?

 。ǘ、學習三四小節(jié)

  第二輪比賽就要開始了,請小朋友同桌兩人一起學習第三四小節(jié),可以兩人齊讀,也可以一人一句輪讀,還可以一問一答地讀,邊學邊想第二輪比賽的選手有誰?他們比賽的內(nèi)容是什么?他們的尾巴各有什么特點?你還學到了什么?(同桌倆讀課文三四小節(jié)自主學習——交流學到了什么——指導朗讀——認讀生字:扁、最,交流識字方法)。

 。ㄈ⒒仡櫲

  1、小朋友們可真會學習,這么一會兒就學到了這許多知識,現(xiàn)在老師想和你們合作讀一下課文好嗎?(師生問答讀——男女問答讀)。熟讀成誦。

  2、課文中說松鼠的尾巴好像一把傘。請你說說:猴子的尾巴像            。

  公雞的尾巴像                   。(課件出示圖片,學生練習用“像”說句子。)

  3、小動物比尾巴的比賽可真有趣,讓我們也來進行一次認字比賽好嗎?(回顧認讀的生字,男女輪讀——四排輪讀。)

  四、寫字擂臺賽。指導書寫

  讀課文、認讀生字小朋友們不分勝負,接下來再讓我們進行一次寫字擂臺賽。

  教師指導書寫:公。

  公:八字頭撇低捺高,撇捺要打開。

  指導學生觀察生字在田字格里的位置

  學生練習,教師巡視指導。優(yōu)秀作品展示。

  五、布置作業(yè)。課后延伸  一年級上冊比尾巴教案設計|比尾巴教學設計

  師:同學們我們今天的收獲可真不小,了解了不同小動物尾巴不同特點。在自然界動物們的尾巴形狀、大小各有不同,它們的作用也各不相同請同學們課后在課外書籍上找一找,你還知道哪些動物尾巴的特點,它們都有什么作用?

  板書設計

  10比尾巴

  猴子      兔子      松鼠       公雞     鴨子     孔雀

  長        短     好像一把傘      彎      扁     最好看

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