如何培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感
在音樂教育中，節(jié)奏感的培養(yǎng)應(yīng)該是基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，能夠幫助他感受音樂藝術(shù)中的情緒。下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)于如何培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感的知識，歡迎閱讀。
如何培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感
澳大利亞堪培拉的產(chǎn)科大夫曾讓35名孕婦，每天按時來醫(yī)院欣賞音樂，胎兒出生后，個個體格健壯。10年后有27名兒童獲音樂獎，4名兒童當上舞蹈演員，其他人成績均為良好，無一人有不良行為。
著名音樂家冼星海曾經(jīng)說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐�！币魳穼和砷L的重要性已經(jīng)為很多家長所熟知，而節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素，是音樂的.生命！
很多寶寶在很小的時候，就會表現(xiàn)出對節(jié)奏的反應(yīng)。比如，幾個月的小寶寶，在媽媽懷里正哭得厲害，可是媽媽一哼歌，他就會停止哭鬧，并眨巴著小眼睛細細聽。這個時候的孩子，對曲調(diào)還不是很敏感，對他產(chǎn)生刺激的，其實就是節(jié)奏。
在音樂教育中，節(jié)奏感的培養(yǎng)應(yīng)該是基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，能夠幫助他感受音樂藝術(shù)中的情緒。節(jié)奏其實在我們的生活中隨處可見，孩子從出生開始就接觸各種各樣的聲音，從節(jié)奏過渡到音樂，對于孩子來講，是最自然、最容易接受的一種方式。爸爸媽媽可以利用孩子對節(jié)奏比較敏感的時期，通過一些有針對性的訓練，來延續(xù)和提升孩子對音樂的敏感度。
1從生活中感受
語言：音樂節(jié)奏的主要來源之一就是語言，人們在說話的時候，本身就會融入豐富、生動、微妙的節(jié)奏。爸爸媽媽可以有節(jié)奏地朗讀一些詞語、短句，并配合拍出節(jié)奏，讓孩子模仿，這樣一來，不僅能讓他體驗節(jié)奏感，還能提升語言能力。
自然界聲音：滴水聲、汽車喇叭聲、動物叫聲……這些都是很有節(jié)奏感的聲音，讓孩子去聆聽和模仿，同時如果能配合拍打的動作或者借助樂器來再現(xiàn)聲音，會產(chǎn)生更好的效果。比如，芭尼一位會員家長曾經(jīng)告訴我們，他家3歲多的寶寶很早就能憑聽力分辨出警車、消防車、救護車的汽笛聲，并進行惟妙惟肖的模仿。
2在游戲中捕捉
兒歌說唱：兒歌的節(jié)奏感很強，也適合小朋友們學習。在教孩子學習兒歌的同時，家長可以配合拍手或者依據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)的動作，可以很有效地強化孩子對節(jié)奏的認知，也能讓孩子在與家長互動的過程中對節(jié)奏感的感知產(chǎn)生更大的興趣。
角色扮演：做慣了“高高在上”的家長，不妨跟寶寶換個角色，讓寶寶當“老師”，跟隨音樂“編舞”，或者用樂器打出不同的節(jié)奏，要求家長模仿，家長還可以“故意”出錯，讓孩子糾正，以此來判斷孩子對節(jié)奏感的敏感度，同時也能給他們帶來更大的成就感。
3用肢體去體會
除了以上提到的拍手，跟隨節(jié)奏做動作，還可以通過跺腳、聳肩、搖晃、擺手、點頭等各種形式來實現(xiàn)。在芭尼的音樂課上，音樂老師通常會在開始的時候帶領(lǐng)小朋友和家長通過拍大腿、拍地、肢體搖晃等各種形式讓他們迅速進入狀態(tài)，同時配合聲音的模仿、豐富的表情，讓小朋友們體會不同的節(jié)奏和情緒。
最后，提醒寶爸寶媽，對節(jié)奏感的培養(yǎng)要尊重孩子的喜好，不要強迫他們聽音樂或做游戲；同時，家里的音樂環(huán)境對寶寶而言更為重要，爸爸媽媽不僅應(yīng)該做到陪孩子上音樂課，還要用心學習老師與孩子互動的方法，在家的時候，也不要忘了在音樂教材的輔助下，陪孩子練習
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