經(jīng)典高考勵(lì)志故事

經(jīng)典高考勵(lì)志故事1

　　出遠(yuǎn)門，來來去去十幾個(gè)小時(shí)的車程，實(shí)在無聊，便翻出一些老電影看。一口氣看了《同桌的你》，看了《匆匆那年》，很青春的故事，很相愛的兩個(gè)人，以為會(huì)天長(zhǎng)地久，最終卻莫名其妙地分手。電影把這一切緣由推給現(xiàn)實(shí)，沒辦法，現(xiàn)實(shí)如此啊，在強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)面前，多么地動(dòng)山搖不可撼動(dòng)的愛情，都會(huì)變得不堪一擊。

　　這個(gè)理由好合理，竟讓人無言以對(duì)。不管是愛情還是夢(mèng)想，或者其他一切，當(dāng)它莫名其妙失去的時(shí)候，一句“現(xiàn)實(shí)如此”，一切便都有了讓人同情的解釋。不但電影如此，生活中，這樣的例子更是比比皆是。

　　朋友小A畢業(yè)后一個(gè)人北漂，她對(duì)未來充滿了繁花似錦的想象，她要在那個(gè)有無限可能的城市里，找一個(gè)體貼溫暖懂她愛她的好男人共度此生，還要靠自己的`聰明才智和辛勤努力，成為金光閃閃的職場(chǎng)女神。愛情事業(yè)雙豐收，這樣的人生，才帶勁，才是她孜孜以求的。

　　在那個(gè)大到無邊無際的城市里，她住過地下室，終年不見陽光，也曾加班到深夜，不敢獨(dú)自回家，在辦公室里將就一晚。受過許多白眼，挨過許多批評(píng)，被同事排擠過，被領(lǐng)導(dǎo)打壓過。但是，無論生活多么艱辛，每次看她微博，都充滿了昂揚(yáng)的斗志，她像一個(gè)戰(zhàn)士，在城市里沖鋒陷陣，過得艱難而堅(jiān)強(qiáng)。

　　這樣的小A，真的好讓人歡喜，每當(dāng)我對(duì)未來產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，我都會(huì)到她微博里去找找動(dòng)力。我覺得像她這樣的女孩子，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，即使不能實(shí)現(xiàn)，一直走在通往夢(mèng)想的路上，人生也處處都是希望的陰涼。

　　可是前段時(shí)間，小A忽然不更新微博了，在微信上聯(lián)系她，才知道，她要嫁人了。哇，她終于找到了心中的男神嗎？剛咧開嘴想為她高興一番，后面的劇情立即打得我措手不及。

　　她說，她即將要嫁的人，是一個(gè)中年男人，她不愛他，他也不見得多愛她，只是覺得她青春美貌，可以填補(bǔ)生活的空缺，拿出來也不丟面子。

　　我大驚，問小A，既然不愛，干嗎要嫁？何必這么委屈自己？小A說，沒辦法，這就是現(xiàn)實(shí)，我一個(gè)人真的撐不住了，我想找個(gè)肩膀靠靠�？涩F(xiàn)如今肩膀那么難找，別說溫暖貼心懂她愛她，就連一個(gè)稍微像樣點(diǎn)的男人都是稀缺物。她沒錢沒勢(shì)，沒房沒車，長(zhǎng)得也不是女神相，在兩性市場(chǎng)上，實(shí)在沒什么優(yōu)勢(shì)，對(duì)另一半的要求降低了再降低，最后，就降低到只要有人愿意娶她就愿意嫁的地步。

　　和小A聊完天，我感覺自己整個(gè)人都不好了，又是一個(gè)被現(xiàn)實(shí)打敗的人，現(xiàn)實(shí)，難道真的就那么可怕嗎？

經(jīng)典高考勵(lì)志故事2

　　我在工地上做小工。那高高四面圍攏的院墻，一棟樓房就是我每天攀爬的高度。工友們嘲弄著無辜的我，我像一只蕩來蕩去的秋千，夜里吮吸那種墨黑的羞辱。

　　我千里迢迢從故鄉(xiāng)而來，在城市里依然有一口讓人毛骨悚然的井，讓我跳下去。就在那種慘淡的時(shí)光里，我愛上了讀書、讀報(bào)。其實(shí)，那時(shí)候并不能去讀懂書本與報(bào)刊里的內(nèi)容，而是為了欲蓋彌彰的.虛榮心。由此再次成為工友訕笑的素材：“連傻子都能看書讀報(bào)，真是天大的笑話！”

　　工友的戲謔話語竟然成了我突破窘境的契機(jī)：我一定要能讀懂文章，一定寫出屬于我生命文字的文章！于是，我偷偷買來字典和詞典，一有空，就鉆進(jìn)書報(bào)天地里。

　　蛹能脫困于繭，自有一番天地供它翩躚。機(jī)會(huì)終于垂青了我。工地不遠(yuǎn)處有一家大型公司的藏書館招收一名看門人，每月僅600元。對(duì)我而言，那家圖書館對(duì)我x大，那些圖書是我需要如饑似渴涉獵的營(yíng)養(yǎng)佳品。

　　于是我做出大膽決定，義無反顧到那家圖書館去打工。我提著簡(jiǎn)單的行李堅(jiān)定地離開工地。我一直被別人定義為懦夫和丑角，拒絕扮演卻要付出沉重的代價(jià)。

經(jīng)典高考勵(lì)志故事3

　　班上有一個(gè)學(xué)生，父親早逝，家境困難，他上課老喜歡說話，尤其是喜歡跟老師上課頂撞，他的行為不是習(xí)慣，而是刻意。他特別反感別人說自己的家境和父母。別人的關(guān)愛，他一般都不會(huì)領(lǐng)情，反而認(rèn)為是虛偽。他認(rèn)為整個(gè)世界都是黑暗的！我把他叫到辦公室，盯著他的眼睛，用很大的聲音說：“你這個(gè)懦夫，我藐視你！你自己總認(rèn)為別人看不起你，社會(huì)對(duì)你不公平，別人的同情、勸說你認(rèn)為是虛偽，你這是心理扭曲！你這是為自己的不中用找借口！”他一下子懵了，要知道從小到大，他都是在別人的同情中成長(zhǎng)的。沒人這樣直接刺激過他。然后，我從社會(huì)、學(xué)校、家人、老師等角度跟他細(xì)心的分析。自始自終，我沒讓他講一句話就讓他回了課室，當(dāng)然，他離開的'時(shí)候，眼睛早已是紅紅的了。

　　在以后的一段時(shí)間里，我沒有找他，……他后來給我寫了一封信，里面有這樣的詞句：“老師，我其實(shí)也想上進(jìn)，只是感覺這個(gè)世界能真正給我關(guān)心的人不多，他們只是同情我，現(xiàn)在，我從您身上感受到了不同的愛，這種愛是真誠(chéng)的、像父親似的愛……”

　　有時(shí)，愛的境界，不是同情、施予，而是善意的“罵”！