音樂(lè)活動(dòng):動(dòng)物猜謎歌
活動(dòng)形式
集體
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用接唱、對(duì)唱的方法演唱歌曲，并能開(kāi)動(dòng)腦筋，唱出謎底。
2、大膽進(jìn)行表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。
3、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的表演，大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小朋友已開(kāi)展創(chuàng)編的“動(dòng)物猜謎圖”數(shù)張、綢帶、錄音帶、老鼠、貓頭飾若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、入室活動(dòng)：藏族舞蹈“北京的金山上”
重點(diǎn)：按節(jié)奏手腳協(xié)調(diào)地舞蹈，指導(dǎo)重點(diǎn)：踏點(diǎn)步。
二、復(fù)習(xí)歌曲：悄悄話
重點(diǎn)：要用好聽(tīng)和輕的聲音唱。
三、重點(diǎn)句練習(xí)“×× × ”和×× ×× × ○
呱呱呱呱呱呱呱呱
四、分聲部練習(xí)：
�。�1）男孩子說(shuō)悄悄話，女孩唱旁白。
�。�2）女孩子說(shuō)悄悄話，男孩唱旁白。
五、回到座位上進(jìn)行律動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”。
六、引入上節(jié)課的歌曲“動(dòng)物猜謎歌”，全體幼兒跟音樂(lè)唱一遍。
重點(diǎn)：要把歌詞清楚地唱出來(lái)。
七、師：“小朋友可聰明了，自由活動(dòng)時(shí)間編了許多新的猜謎歌。現(xiàn)在，我請(qǐng)幾位小老師出來(lái)考考你們，你們可要把謎底唱出來(lái)，有沒(méi)有信心？”
1、請(qǐng)一位小老師，并出示“小兔猜謎譜圖”一張
2、請(qǐng)第二位小老師，并出示“小貓猜謎譜圖”一張
3、請(qǐng)第三位小老師，并出示“小豬猜謎譜圖”一張
重點(diǎn)：認(rèn)真聽(tīng)小老師的謎面，小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋思考，并唱出謎底。
討論：哪一位小老師表演得最好？為什么？
八、游戲：“小老鼠上燈臺(tái)”
1、故事導(dǎo)入。
2、講解游戲規(guī)則。
3、老師扮演小花貓，鼓勵(lì)孩子做各種小老鼠跑、偷油吃的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幾位孩子扮演小花貓，再一次游戲，最后出室。
活動(dòng)效果及反思
小朋友對(duì)這首猜謎歌很感興趣，學(xué)會(huì)了接唱、對(duì)唱的方法演唱歌曲，并能開(kāi)動(dòng)腦筋，唱出謎底。表演欲也較強(qiáng)，一邊唱一邊按節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。另外，小朋友的創(chuàng)作能力也有了一定的提高，開(kāi)始能把動(dòng)物主要的特征創(chuàng)編出來(lái)，并把它畫下來(lái)。
反思：小朋友的創(chuàng)編欲望還是相當(dāng)大的，假如活動(dòng)中能讓幼兒合作玩你問(wèn)、我猜的游戲，滿足孩子的創(chuàng)作需要，就更好了。
調(diào)整：延伸活動(dòng)――每?jī)蓚�(gè)孩子一小組，按接唱、對(duì)唱的方法，創(chuàng)編動(dòng)物猜謎歌。
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