適合小學(xué)生猜的謎語

孩子們最愛的智力游戲當中存在猜謎語，這一項，它不但能夠帶來歡聲笑語，而且還能夠鍛煉觀察力，以及聯(lián)想能力，還有邏輯思維。身為語文老師我常常會把謎語帶進課堂，并且發(fā)現(xiàn)它比任何的說教都更加能夠激發(fā)孩子的思考興趣。

猜謎對孩子有什么好處

眾多家長覺得猜謎僅僅是玩耍，實際上它乃是最為出色的“思維體操”。當小孩凝視著“麻屋子，紅帳子”絞盡腦汁思索時，他們的大腦正處于飛速運轉(zhuǎn)狀態(tài)，竭力把語言描述同生活經(jīng)驗構(gòu)建起聯(lián)系。這般過程能大幅度提高孩子的理解能力以及想象空間。

需要著重指出的是，謎語具備訓(xùn)練孩子傾聽習(xí)慣的作用。孩子們得逐字逐句地去聽整段的描述內(nèi)容，要揪住 “身上蓋層土”、“里面住個白胖子” 這樣子的關(guān)鍵特性，方可做出精準的判斷。經(jīng)過長期這樣的練習(xí)，專注力以及觀察力均會得到明顯的提升。

怎樣選適合小學(xué)生的謎語

對于選謎語而言，首先得看孩子的認知水平，孩子們已經(jīng)逐漸從繪本閱讀開始起步，然而他們的抽象思維尚未形成，一年級的孩子適合像“千條線，萬條線，掉到水里看不見”這類具有直觀形象，呈現(xiàn)具體特征的謎面，因為過于復(fù)雜的謎面會打擊他們的積極性。

從三年級起便能夠去嘗試那種有著如“有時落在山腰，有時掛在樹梢”這般包含著變化特性的謎語。這個時期的小孩開始對比喻以及擬人有所理解，能夠憑借“像面鏡子”從而猜出“湖”，借助“像張弓”進而猜出“彩虹”，邏輯的鏈條正處于形成的狀態(tài)。

猜謎互動有哪些小技巧

不是由家長直接給出答案，而是要把謎語當作聊天來進行。在孩子猜“上邊毛，下邊毛”的時候，你能夠指著自身的眼睛去詢問，“什么東西是毛茸茸的呀？”以此引導(dǎo)他從“毛”開始去聯(lián)想，進而想到“睫毛”，再進一步聯(lián)想到“眼睛”。這個過程相較于答案本身而言，是更為重要的。

即便是猜錯了，也別急著去糾正。要是孩子把“黃衣裳，綠衣裳”猜作“香蕉”，你能夠反問：“香蕉的衣裳是可以剝開的，那這個可不可以剝開呢？”借助生活常識去幫他把錯誤選項給排除掉。像這樣的啟發(fā)式引導(dǎo)，才真正是培養(yǎng)獨立思考能力的關(guān)鍵所在。

你們家小孩最近是因哪一個謎語而開心大笑過的呀，歡迎于評論區(qū)分享你們猜謎的有趣之事，以使更多家庭體會到這份簡單且珍貴的快樂喲。