幼兒國(guó)學(xué)教育

好多家長(zhǎng)在給孩子做國(guó)學(xué)啟蒙時(shí)，容易走入誤區(qū)，要么把它當(dāng)作枯燥的背誦任務(wù)，要么追求馬上能看到效果。依我看，幼兒國(guó)學(xué)教育本質(zhì)上是一種文化熏陶以及品格滋養(yǎng)，其關(guān)鍵在于用對(duì)方法，在于在孩子心里種下美好的種子，而不是急切地想要成功。

如何讓孩子愛上國(guó)學(xué)

孩子對(duì)于國(guó)學(xué)所抱有的興趣，常常是由我們的呈現(xiàn)形式所決定的。要是僅僅是拿著書本叫孩子跟著讀然后背誦下來(lái)，他們很快就會(huì)喪失耐心。我們能夠?qū)⒔?jīng)典融入到游戲里面，像是通過(guò)角色扮演去演繹《弟子規(guī)》當(dāng)中的情景，又或者是以畫畫的形式去理解古詩(shī)的意境。當(dāng)國(guó)學(xué)變得充滿生機(jī)趣味，孩子自然而然就會(huì)主動(dòng)去親近它，而非將其視作一種負(fù)擔(dān)。

幾歲啟蒙最合適

眾多家長(zhǎng)在何時(shí)開啟國(guó)學(xué)啟蒙這件事上頗為糾結(jié)，實(shí)際上啊，孩子三到六歲的時(shí)候乃是語(yǔ)言敏感期以及習(xí)慣養(yǎng)成期，恰恰是接觸國(guó)學(xué)的絕佳時(shí)機(jī)。處于這個(gè)階段的孩子，記憶力十分強(qiáng)大，對(duì)于韻律感強(qiáng)烈的內(nèi)容格外敏感，并且模仿能力極其突出。我們能夠從簡(jiǎn)易的《三字經(jīng)》《千字文》著手，重點(diǎn)并非在于理解了多少，而是在于讓他們?nèi)ジ惺軅鹘y(tǒng)文化的語(yǔ)言節(jié)奏之美妙處哦！

學(xué)經(jīng)典還是學(xué)禮儀

有不少家長(zhǎng)，在“學(xué)知識(shí)”跟“學(xué)禮儀”這兩者之間，處于搖擺不定的狀態(tài)。實(shí)際上，針對(duì)幼兒階段的國(guó)學(xué)教育而言，禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比單純的背誦要重要得多。與其去要求孩子背下整段的《論語(yǔ)》，倒不如教會(huì)他們，見到長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，吃飯的時(shí)候，要讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子。這些在日常行為當(dāng)中的禮儀，才是國(guó)學(xué)教育最為實(shí)在的落腳點(diǎn)，而且，更能夠幫助孩子形成良好的品格。

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