傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿
今兒站于此地，跟大伙探討“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典”此話(huà)題，內(nèi)心既滿(mǎn)是敬畏，又覺(jué)有份沉甸甸的責(zé)任。國(guó)學(xué)經(jīng)典并非故紙堆中的文字，它是流淌于我們血脈里的文化基因，是先賢們給予我們的生活智慧。在這快節(jié)奏的時(shí)代，我們?yōu)楹我馁M(fèi)時(shí)間去讀這些“老古董”？我覺(jué)得，答案隱匿于我們對(duì)生命意義的追問(wèn)之中。
為什么要傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典
不少同學(xué)或許會(huì)認(rèn)為，背誦《論語(yǔ)》、誦讀《道德經(jīng)》是乏味的任務(wù)，甚至于覺(jué)得這些內(nèi)容“陳舊了”。實(shí)則并非如此，國(guó)學(xué)經(jīng)典所解決的是最為根本的問(wèn)題：人應(yīng)當(dāng)怎樣與他人共處？怎樣在困境當(dāng)中維持內(nèi)心的安穩(wěn)？當(dāng)你由于考試失利而沮喪之時(shí)，思索一下 “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這份力量歷經(jīng)千年依舊熾熱。傳承并非是為了復(fù)古，而是為了使我們?cè)诿悦ＶH尋得精神的錨點(diǎn)。
如何從經(jīng)典中汲取智慧
我們常常講“半部《論語(yǔ)》治天下”，實(shí)際上呀經(jīng)典是更教會(huì)咱去“修身齊家”。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大的那個(gè)時(shí)候，可以經(jīng)由“知止而后有定”去學(xué)會(huì)作心態(tài)的調(diào)整咧；在處理同學(xué)關(guān)系之際，“己所不欲，勿施于人”便是最為樸素的相處之道。國(guó)學(xué)可不是高高在上的理論，它確確實(shí)實(shí)藏在每天早讀的那些詩(shī)詞當(dāng)中咧，藏在父母教導(dǎo)的家風(fēng)里面。關(guān)鍵之處在于我們到底愿不愿意靜下心趕來(lái)，去跟這些古老的靈魂交談對(duì)話(huà)。
怎樣在日常生活中實(shí)踐國(guó)學(xué)
對(duì)于傳承而言，其最佳的方式并非是去背誦諸多的篇章，而是要使得經(jīng)典切實(shí)地活在行動(dòng)之中。清晨時(shí)分，當(dāng)見(jiàn)到師長(zhǎng)之際，給予一個(gè)恭敬的鞠躬，這便是“禮”；對(duì)于答應(yīng)同學(xué)的事情，必定要做到，這就是“信”；在遭遇困難之時(shí)，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，這即為“毅”。于校園之內(nèi)，我們能夠借助晨讀、書(shū)法以及傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)去觸碰經(jīng)典的溫度。當(dāng)你切實(shí)把“勿以善小而不為”轉(zhuǎn)化為真正的習(xí)慣之時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，國(guó)學(xué)已然在悄然塑造一個(gè)更為優(yōu)秀的自己。
將國(guó)學(xué)經(jīng)典予以傳承，實(shí)際上是一場(chǎng)我們同祖先展開(kāi)的深度對(duì)話(huà)。于當(dāng)下此刻，你樂(lè)意從哪一句經(jīng)典著手，使它變?yōu)槟闳松淖毅懩�？歡迎于評(píng)論區(qū)域分享你的感悟，讓我們?cè)诮涣鳟?dāng)中一同成長(zhǎng)。