(優(yōu))古詩閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁姲�，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點。那什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編整理的古詩閱讀答案，希望對大家有所幫助。
古詩閱讀答案1
閱讀古詩，回答問題。（4分）
野 步
周密
麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。
9.詩題“野步”意為郊野漫步。“ ”與“ ”兩字說明詩人已經(jīng)被美景深深吸引。（2分）
10.從前兩句中選擇一個能體現(xiàn)春的氣息的字眼，并加以分析。（2分）
參考答案：
9.（2分）羨 醉
10.（2分）示例：“翠”字描繪出麥色，充滿了濃郁的春天的氣息�！霸搿睂懗鐾苈曇黄屓烁惺艿饺f物復(fù)蘇的.活力。“肥”寫出了水草的肥美，充滿了生命的活力�！靶薄睂懗隽舜猴L(fēng)徐來，麥浪波動的美好景象。
古詩閱讀答案2
古詩橫塘范成大帶拼音版
héng táng
橫塘
fàn chéng dà
范成大
nán pǔ chūn lái lǜ yī chuān ， shí qiáo zhū tǎ liǎng yī rán 。
南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。
nián nián sòng kè héng táng lù ， xì yǔ chuí yáng xì huà chuán 。
年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。
橫塘范成大閱讀答案
1.請簡要賞析末句的表達(dá)效果。
2.請結(jié)合全詩說說“依然”一詞所蘊涵的情感。
閱讀參考答案：
1.末句以景結(jié)情(寄情于景、擬人等)，寫橫塘景中與離情別緒相連的細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情。(或：末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻。)
2.春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是卻要與友人分別了。 “依然”一詞，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。
橫塘范成大全詩翻譯
春天到來的時候，這滿塘的水就綠了，但的石橋和水邊的'紅塔舊色依然。
在每年送朋友上路的橫塘里，蒙蒙細(xì)雨中，即將遠(yuǎn)行的畫船栓在岸邊的垂楊柳上。
古詩閱讀答案3
采薇
昔我往矣，楊柳依依。
今我來思，雨雪霏霏。
行道遲遲，載渴載饑。
我心傷悲，莫知我哀!
(1)、《采薇》選自詩經(jīng)，詩經(jīng)分為________、_________、________三部分。(3分)
(2)、“依依”有什么表達(dá)作用?(3分)
_____________________________________________________________________
答案
(1)、風(fēng)、雅、頌
(2)、“依依”形容柳絲輕柔的樣子(1分)，既寫出柳枝隨風(fēng)搖曳之狀，又表現(xiàn)出戍卒對家鄉(xiāng)的眷戀之情。(2分)
古詩閱讀答案4
《小松》閱讀答案
【唐】杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
15.詩中“刺”一字千鈞，請分析它的妙處。（2分）
答：
16.這首詩借松寫人，托物寓意，請體會詩人的情感態(tài)度。（2分）
答：
15.形象地勾勒出小松滿頭松針，又直又硬，努力向上沖刺生長的.外形特點（1分），突出了小松堅強不屈的性格及勇敢戰(zhàn)斗的精神。（1分）
16.作者通過刻畫小松成長的特點，表達(dá)了對出身寒微的人在成才過程中體現(xiàn)出的自信、堅強、勇敢精神的贊美之情。（1分）同時對那些目光短淺、不識人才、不關(guān)心人才成長的人發(fā)出深深的慨嘆。（1分）
這首小詩借松寫人，托物諷喻，寓意深長。
松，樹木中的英雄、勇士。數(shù)九寒天，百草枯萎，萬木凋零，而它卻蒼翠凌云，頂風(fēng)抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由剛出土的小松成長起來的。小松雖小，即已顯露出必將“凌云”的苗頭。《小松》前兩句，生動地刻畫出這一特點。
古詩閱讀答案5
秋日酬王昭儀
汪元量
愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深。
黃金臺愧少知己，碧玉②調(diào)將空好音。
萬葉秋風(fēng)孤館夢，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。
庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟。
【注】①南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去，后汪元量為道士南歸，這期間兩人多有詩歌唱和。②碧玉：據(jù)《樂苑》記載，“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名�！�
1、下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（2分）
A、首聯(lián)以“愁”統(tǒng)領(lǐng)全詩，斟酒、挑燈看劍、流淚這一連串細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了濃濃的愁意。
B、頷聯(lián)“碧玉調(diào)將空好音”直抒胸臆，表明縱使有優(yōu)美的音樂，無人欣賞也是枉然。
C、頸聯(lián)由眼前秋風(fēng)中萬葉齊搖的景象，遙想故鄉(xiāng)一燈夜雨的情景，渲染出蕭瑟的氣氛。
D、尾聯(lián)以景結(jié)情，梧桐夜雨，寒氣蕭蕭，含蓄委婉地表達(dá)情感，給讀者留下想象空間。
2、本詩表達(dá)了哪些思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）
答
1、 B （B項，“直抒胸臆”判斷錯誤�！稑犯娂肪硭奈逡稑吩贰繁逃窀枵�，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。頷聯(lián)后一句說枉調(diào)碧玉之歌，反復(fù)陳述的`既是作者同王昭儀在元大都的孤寂處境和悲愴情懷，又含有他們潔身自好，不與元人貴族和宋室投降派們?yōu)槲榈膱载懝?jié)操。應(yīng)為用典抒情）
2、 ①知己之嘆。秋夜自斟自飲，昭儀亦無知音，兩人都一樣孤獨，愁苦無人理解。②故土之思。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)飄零，孤居館舍，眼前的凄冷景象勾起“故鄉(xiāng)心”。③亡國之痛。雨夜難眠，“挑燈看劍”，無力報國，暗含國破家亡之痛
�。ㄔ囶}分析：題干“本詩表達(dá)了哪些思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析”，答題關(guān)鍵詞“思想感情”“結(jié)合全詩分析”。答題時，首先點明情感，然后結(jié)合詩句具分析。 “挑燈看劍”，國破家亡之痛；“少知己”“空好音”“孤”，孤獨，愁苦無人理解；“故鄉(xiāng)心”故土之思。）
古詩閱讀答案6
【原文】：
江畔獨步尋花
【唐】 杜甫
黃四娘②家花滿蹊③，千朵萬朵壓枝低。
留連④戲蝶時時舞，自在嬌⑤鶯恰�、尢�。
【閱讀訓(xùn)練】
�。�1）“千朵萬朵壓枝低”一句呼應(yīng)了上句中的哪個字？
（2）三、四兩句表達(dá)出詩人怎樣的心情？
�。�3）字面上是“戲蝶時時舞”、“鶯恰恰啼”，其實真正是詩人心情的寫照。這是運用了什么方法？
�。�4）詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？（2分）
�。�5）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（2分）
【參考答案】
�。�1）（滿）
�。�2）（被萬紫千紅的花兒所吸引而流連忘返，內(nèi)心歡愉。）
�。�3）（寓情于景或移情于物）
�。�4） 答：滿 壓
�。�5）答：不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的'情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。
古詩閱讀答案7
喜 雨
楊萬里
欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。
風(fēng)亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。
行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。
歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。
(1)風(fēng)亂萬疇青錦褥描述了什么樣的畫面?(2分)
答：
(2)第三聯(lián)遙忽二字富有情趣，請結(jié)合詩句任選一字簡要賞析。(2分)
答：
(3)詩題為喜雨，尾聯(lián)卻寫愁情，這樣寫有什么表達(dá)效果?(2分)
答：
參考答案：
20(1)描繪了雨中(后)萬頃田地的'莊稼郁郁蔥蔥，風(fēng)吹過，綠浪翻滾的生機勃勃的畫面。(2分。青錦褥描繪正確1分，揭示生機勃勃特點1分)
(2)遙：生動描繪雨后水漲河寬兩岸相距更遠(yuǎn)(1分)，但人們?nèi)匀慌d奮不已，隔河大聲互語的情形(1分)。忽：生動描繪雨后樹枝積水很多(1分)，而鷺卻習(xí)慣性立于其上，終至樹枝折斷，鷺驚懼而飛的情形(1分)。
(3)①以愁襯愁：往年愁沒有糧食與酒，這場雨帶來豐年，今年將愁沒有儲糧儲酒之器;②以愁襯喜：今年愁無儲糧儲酒之器，反襯出喜雨。③出人意料：先寫雨愜群情的諸多情形，結(jié)尾轉(zhuǎn)寫愁情，反寫喜悅，出乎意料，使得詩歌脈絡(luò)跌宕起伏。(2分。答到兩點即可)
古詩閱讀答案8
和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄①
杜甫
東閣官梅動詩興，還如何遜在揚州②。
此時③對雪遙相憶，送客逢春可自由？
幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。
江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。
【注】①裴迪寄了一首題為“登蜀州東亭送客逢早梅”的詩給杜甫，表示了對杜甫的懷念；杜甫深受感動，便寫詩作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁詩人，這里把裴迪與何遜相比，表示對裴迪和他的.詩的推崇。
�、邸按藭r”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國萬方多難之際。
�。�1）本詩通篇以早梅傷愁立意，試概括詩歌中含有哪些愁情。（4分）
�。�2）全詩圍繞“梅”來寫作，請簡要分析。（4分）
答案
（1）①老去之愁②憂國憂民、傷時感世之愁。③思鄉(xiāng)之愁④憶友之愁（答對1點1分）
�。�2）①首聯(lián)寫詩人因為“梅”而觸動寫詩興致，夸贊友人才情（1分）
②第二聯(lián)寫友人送客逢梅思戀故人③第三聯(lián)感慨詩人沒有折梅相贈，否則引起鄉(xiāng)愁等愁緒，（1分）④最后抒發(fā)門前一樹梅花催人老的憂傷。（1分）
古詩閱讀答案9
春日登樓懷歸
寇準(zhǔn)
高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。
荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。
注：①此詩約作于980年，詩人時年十九，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。
高考試題及閱讀答案
(1)從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化?請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。
答：詩人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚，這前后感情的變化，突出了作者的思鄉(xiāng)之情。
(2)北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。你認(rèn)為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內(nèi)容嗎?請說明你的理由。
答：畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現(xiàn)了“野水無人渡”的情景；而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現(xiàn)了詩句的內(nèi)容。
賞析：
首聯(lián)首句即點明登樓。聊，姑且。引，長，引伸為“遠(yuǎn)”。次句至頸聯(lián)寫望中之景。次句寫詩人登高遠(yuǎn)眺，放眼所見的是一片廣袤無際的平野。
頷聯(lián)俯瞰，寫樓前景色，一條河流，一條渡船，四野空曠無人，不見渡者，也不知船家何往，盡日只有那條孤零零的渡船橫躺在水里飄蕩。此聯(lián)明顯化用了韋應(yīng)物的“野渡無人舟自橫”句，兩者意境相近，寇詩著一“孤”字及“盡日”一詞，尤其后者，更強調(diào)了其持續(xù)時間之長，再加上“野水”的意象，其意境比韋詩要來得更為豐厚些。
頸聯(lián)寫抬眼所見。靄，輕煙。斷靄，謂煙時起時沒。詩人登高覽景，當(dāng)目光投向荒村時，已近黃昏，村里人家大約已在點火做飯了，故冒出縷縷輕煙。不遠(yuǎn)處的古寺那邊，不時傳來黃鶯婉轉(zhuǎn)清脆的啼鳴聲。
眼中所見的“野渡”、“炊煙”之景，耳邊所聞的“流鶯”之聲，引發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。尾聯(lián)寫詩人不由地懷念起故鄉(xiāng)來：在那遙遠(yuǎn)的地方，有自己的田園家業(yè)（故業(yè)）、自己的親人，迷離恍惚中，詩人仿佛置身故鄉(xiāng)，看到了家鄉(xiāng)的流水，家鄉(xiāng)的渡船，家鄉(xiāng)的村舍……詩人陷入了沉思之中。末句則寫詩人從對故鄉(xiāng)的沉思遐想之中驚覺的情狀。
律詩要求中間兩聯(lián)即頷聯(lián)、頸聯(lián)要對仗。本詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，意象鮮明，寫景生動形象。頷聯(lián)“野水”對“孤舟”、“無人渡”對“盡日橫”，渾然天成；頸聯(lián)以“荒村”對“古寺”、“生”對“語”、“斷靄”對“流鶯”，嚴(yán)謹(jǐn)工整。
從詩人思想感情的變化看，首句“聊”字表明其并非因懷歸而登樓，而后由登樓見聞引發(fā)懷歸之情，進(jìn)而進(jìn)入沉思遐想，末句一“驚”字，生動地揭示了詩人由遐思默想到突然驚覺的心理變化過程，蘊含著游子對故鄉(xiāng)的依戀之情。
論：如果光看正史里的寇準(zhǔn)，是斷然想不出他會寫出這樣的詩，宋初詩壇分三種體，一是白體，二是晚唐體，三是西昆體�？芟壬鷦t是晚唐體的'盟主，也是其中的一個異類，因為他官做的大，而愛好寫這種詩的人大抵都是和尚和隱士。比如宋初的“九僧”，比如林和靖隱士，還比如魏野隱士。他們的本來就是“我是清都山水郎，幾曾著眼看侯王”的那種tease。終日介的閑著，所以就愛在狹小的空間里苦吟出一些清新自然的景色。尤其喜歡把功夫用在中間兩聯(lián)上，句式大抵是前兩句為二一二，后兩句為二二一，還把單音節(jié)處作為“詩眼”，嘔心瀝血的加以琢磨。象寇公這首詩，中間兩聯(lián)就歷來受人追崇，北宋翰林圖畫院還曾“野水”這一聯(lián)作為考題來品評考生畫畫水平的高低，可見這一聯(lián)確為寫景之佳句。
全詩前三聯(lián)全是寫景，后一聯(lián)由景生情，做到了交融。首聯(lián)點明地點，古人大抵一登樓就感觸良多，曾在帥哥劉表手下工作的王粲同志就是力證。又如古來那些恨恨不平的人們總要喝酒一般，陶淵明先生又可算做一個具體的例子，陶先生曾嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人！”即日就解印綬去職。誠然可敬可佩，雖則陶先生一不買**，二沒有“低�！笨沙�，三更沒有加入工會，然而家中卻還有“奴子”，由此足可見他“不折腰”的底氣所在，不然餓死與南山之下怕也是情理之中。
頷聯(lián)就是化用韋蘇州《滁州西澗》的名句了，黃魯直每每引以為自傲的就是他所創(chuàng)的“脫胎換骨大法”和“點石成金大法”，古代雖不講究知識產(chǎn)權(quán)，然而儒家學(xué)派的學(xué)風(fēng)卻是不容于抄襲的，寇老西兒這一聯(lián)乃從樓上的視角來看，所以野水和孤舟的描寫要虛，但結(jié)合整詩來讀，則意境更為豐厚。頸聯(lián)所寫的景物則更抬眼所見，最后一聯(lián)則化景為情�！绑@”字為眼，情卻沒有表露，含不盡于意外本是宋人所追求的境界。宋初追隨晚唐賈島、姚合路線的晚唐體，寇公的這首詩實可算個一個代表。北宋翰林圖畫院曾以“野水無人渡，孤舟盡日橫�！睘榭碱}，奪魁的人這畫的是“一船夫睡在舟尾，橫一孤笛。”
古詩閱讀答案10
月圓①
【唐】杜甫
孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。
委波金不定，照席綺逾依。
【注釋】： 這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作
【閱讀訓(xùn)練】：
8、這首詩簽六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。
答：____________________________________
9、本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。
答：____________________________________
【參考答案】：
8、這首詩的`前六句描繪了：（1）天空中，孤月朗照，清輝滿樓；江面上，波光粼粼，金光閃爍。（2）月光從窗口投射進(jìn)來，華麗的席面，顯得更加柔美。（3）山谷更加空蕩、寧靜，群星更加稀少、疏遠(yuǎn)的寧靜、柔美的畫面。
9、詩的最后兩句使用的虛實結(jié)合的抒情手法。詩人由眼前的月亮聯(lián)想到千里之外的家鄉(xiāng)和親人，那里松樹當(dāng)茂，桂花已發(fā)；親人們也和自己一樣，共同沐浴在這美好的月光之中，這是虛寫。虛實結(jié)合的手法，更加強烈的表達(dá)了詩人長期滯留異鄉(xiāng)，久久難歸的告慰之情和美好祝愿。
古詩閱讀答案11
菩薩蠻·宿水口
[南宋]洪王茶
斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。浮生常客路，事逐孤鴻去。又是月黃昏，寒燈人閉門。
21. 古典詩歌在梟物描寫時�！耙援嬋朐姟保單鲈~的上闋是如何體現(xiàn)這一特點的？（3分）
22.簡析詞的下闋所表達(dá)的思想情感。（4分）
答案
21．①構(gòu)圖上由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)處的彩虹、萬山，到近處的短亭、丹楓、酒旗，層次分明。②色彩上絢爛明麗，詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗（酒旗色青，亦稱青旆）、紅楓等意象，織就了一幅燦爛美麗的畫面。
評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。寫出一點2分，寫出兩點滿分。每點都要結(jié)合內(nèi)容解析。
22．①詞的下闋抒寫了羈旅愁思和孤獨寂寞之感。（2分）②前兩句，謂詞人旅途奔波，一事無成，“浮生”一詞意為漂泊不定的經(jīng)歷，表示了對羈旅漂泊的厭倦；“事逐孤鴻去”，意為往事不可追尋，不能再返。（1分）③結(jié)尾兩句更透出了羈旅夜晚、黃昏來臨、空屋寒燈的凄涼。一個“又”字，尤其能說明詞人漂泊的漫長，嘗盡了千愁萬苦。（1分）
評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。第1條中兩個情感各占1分。第2、3條的分析，意思對即得分。
詞作鑒賞
洪王茶，宋末人，自號空同詞客，有詞一卷。水口，集鎮(zhèn)名，今名水口鋪，在安徽來安縣南三十里，來安水東岸。為當(dāng)?shù)氐乃懡煌ㄒ�，亦為征人旅客常�?jīng)之地。詞人途中投宿于此，即景抒情，寫下了這首抒發(fā)羈旅幽思的小詞。
起首“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里�！倍鋵戇h(yuǎn)景。雨后初晴，一道斷虹斜插于東南方的長江之上，在夕陽落照之下，千山萬水，一片紫翠。“系馬短亭西，丹楓明酒旗”。兩句轉(zhuǎn)寫投宿，兼及近景。短亭，古時修于官道旁；以供行人休息的亭子，大凡五里一短亭，十里一長亭�！跋雕R短亭西”，說明客舍就在此近旁：“丹楓明酒旗”，說明客舍兼營酒水。短短四句，恍如一幅畫卷，給人印象最深的是色彩絢麗，詩意盎然。詞人好像手握一枝調(diào)色彩筆，精心構(gòu)畫，于是畫面上出現(xiàn)了紅黃橙綠青藍(lán)紫的彩虹，紫中帶翠的山嶺出現(xiàn)了，青旗（酒旗色青，亦稱青旆）、紅楓也出現(xiàn)了“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水”中的“飲”字，帶有“追琢”的.痕跡。況周頤說：“詞太做，嫌琢；太不做，嫌率。欲求恰如分際，此中消息，正復(fù)難言�！保ā掇ワL(fēng)詞話》卷一）可見他不是反對追琢，而是反對“太做”，即追琢過分。若“恰如分際”，這種追琢還是必要的。復(fù)有“明”字，青旗、紅楓，判然可見，色彩明麗。
下闋抒寫客居此地的孤獨之感。換頭“浮生�？吐�，事逐孤鴻去�！倍洌^詞人奔走仕途，一事無成。“浮生”語出《莊子�？桃狻贰捌渖舾。渌廊粜��！痹~人這里借用，表示了對仕途的厭倦�！笆轮鸸馒櫲ァ�，大概是說往事不可追尋，已逝之時光亦不能再返，感慨至深，故亦真摯感人。結(jié)尾“又是月黃昏，寒燈人閉門�！倍漯堄许嵨丁臅r間上看，上闋寫夕陽時候，提到山猶染紫；這里說“月黃昏”，則已暮色蒼茫了。其上著以“又是”二字，說明詞人在外不知漂泊了多少個日日夜夜，嘗盡了千愁萬苦。時已云暮，詞人只有點上寒燈，閉門獨坐而已。唐人馬戴《灞上秋居》詩有句云“寒燈獨夜人”，詞境似之，但換用“人閉門”三字，則變成有我之境，與李重元《憶王孫。春景》詞的結(jié)句“欲黃昏，雨打梨花深閉門”，有異曲同工之妙。
這首《菩薩蠻》，上闋重在寫景，下闋重在抒情，符合一般小令的結(jié)構(gòu)規(guī)律。但前后對比，又有明顯的映照作用：開始時詞人遠(yuǎn)眺斷虹飲水，斜日含山，心情比較平靜、舒暢；結(jié)尾時閉門獨坐，孤燈相伴，自然產(chǎn)生抑塞無聊之感。因此在整個詞中，詞人的感情是有發(fā)展變化的，非平鋪直敘的作品所能及。
古詩閱讀答案12
閱讀《強項令》，完成下面題目。（10分）
董宣，字少平，陳留圉人也。…后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣下須箠，請得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同�！币螂罚骸皬婍椓畛�！”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平�！�
在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之。”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。
小題1:下列各項中，對劃線詞的解釋不正確的'一項是（）（2分）
A．叱奴下車，因格殺之。格殺：打死
B．宣兩手據(jù)地，終不肯俯據(jù)：按、撐
C．妻子對哭妻子：妻子和兒子
D．使宣叩頭謝主謝：謝謝小題
2:下列各項中，劃線詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）
A．大言數(shù)主之失有大麥數(shù)斛
B．帝令小黃門持之威不能行一令乎
C．唯見布被覆尸流血被面
D．將何以理天下乎欲何言小題
3:把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）由是搏擊豪強，莫不震栗。（2分）
（2）帝大怒，召宣，欲箠殺之。（2分）
小題4:下列對選文的理解和概括不正確的一項是（）（2分）
A．董宣以其不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法和清正廉潔的品格，贏得了老百姓的尊敬。
B．格殺湖陽公主家奴是正面描寫，京城人送其“臥虎”稱號是側(cè)面描寫。
C．本文雖短，但事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局?jǐn)⑹龅梅浅Ｇ宄�，而且波瀾起伏，扣人心弦�?/p>
D．天子因董宣有硬脖子病而稱他“強項”，饒他后還賜錢三十萬給他治病。
答案：
小題1:D
小題2:D
小題3:（4分，每小題2分）（1）從此捕捉打擊依仗權(quán)勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。（2分）。
�。�2）光武帝極為憤怒，要用鞭子打死他。（2分）。
小題4:（2分）D
古詩閱讀答案13
古詩文閱讀
閱讀下面的文言文，完成19—22題。
奇士陳俞，字信仲，臨川人。自京師落第歸，過謁伯姊，值其家病疫，閉門待盡，不許人來，人亦無肯至者。俞欲入，姊止之曰：“吾家不幸，罹此大疫，付之于命，無可奈何，何為甘心召禍？”
俞不聽，推戶徑前，見門內(nèi)所奉神像，香火甚肅，乃巫者所設(shè)也。俞為姊言：“凡疫所起，本以蒸郁熏染而得之，安可復(fù)加閉塞，不通內(nèi)外！”即取所攜蘇合香丸十余枚，煎湯一大鍋，先自飲一杯，然后請姊及一家長少各飲之。以余湯遍灑房壁上下，去巫具，端坐以俟之。巫入，訝門開而具撤，作色甚怒。俞奮身出，掀髯瞪眼，叱之曰：“汝何物人，敢至此！此家子弟皆幼，病者滿屋，汝以邪術(shù)炫惑，使之彌旬弗愈，用意安在？是直欲為盜爾！”顧仆縛之，巫猶嘵嘵辯析，將致之官，始引伏請罪。俞釋其縛，使自狀其過，乞私責(zé)。于是鞭之三十，盡焚其器具而逐之。鄰里駭懾，爭前非誚，俞笑不答。翌日，姊一家脫然，誚者乃服。
又嘗適縣，遇兇人凌弱者，氣蓋一市。為之不平，運拳捶之死而遁。會建炎初元大赦獲免。后累舉恩得縉云主簿以卒。終身不娶妻妾，亦奇士也。
�。ㄟx自宋?洪邁《夷堅志》，有刪改）
【注】①彌：滿，超過。②嘵嘵（xiāo）：爭辯的聲音。③誚：責(zé)問。④累舉：連續(xù)應(yīng)舉。⑤主簿：官名。
19. 下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分）
A. 過謁伯姊（拜訪） B. 訝門開而具撤（驚訝）
C. 是直欲為盜爾（只，僅僅） D.爭前非誚（責(zé)怪，非難）
20. 下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）
A. 本以蒸郁熏染而得之 不以物喜，不以己悲
B. 將致之官 輟耕之壟上
C. 盡焚其器具而逐之 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
D. 為之不平 公輸盤為我為云梯
21. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）以余湯遍灑房壁上下，去巫具，端坐以俟之。
�。�2）俞釋其縛，使自狀其過，乞私責(zé)。
22. 奇士陳俞的“奇”具體表現(xiàn)在哪里？你怎樣看待文中的`巫師？（4分）
23. 閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
木 芙 蓉
南宋?呂本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。
猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。
�。�1）詩的一、二句寫出了“木芙蓉”怎樣的特點？（2分）
�。�2）托物言志，是這首詩的一大特色，請就此作簡要賞析。（3分）
閱讀理解答案：
19.B（3分） 20.AD（4分，各2分）
21.（1）（陳俞）把剩下的湯在房壁上下灑了一遍，撤掉了巫師的器具，端正地坐著來等待巫師。
（2）陳俞解開他綁著的繩子，讓他自己陳述自己的罪過，（他）請求私下受罰。
�。�4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）
22.不相信巫術(shù)勇救大姐一家，行俠仗義抱不平，終身未娶妻妾。
巫師招搖撞騙，蠱惑人心，外強中干
�。�4分。各2分，概括的意思基本符合即可。有欠缺酌扣）
23.（1）木芙蓉不畏艱難，用心開花的特點。
�。�2）從方法和作用兩方面回答：借助不畏風(fēng)雨寒霜、從容自在、自開自落的木芙蓉來寄托作者的志向、情感，表達(dá)自己不管環(huán)境有多惡劣、多艱難，也依然從容淡定，堅持走自己的路。
�。�5分。上題2分，下題3分。意思符合即可。有欠缺酌扣）
古詩閱讀答案14
（20xx年江西�。╅喿x下面詩歌，完成下列各題。
旅夜書懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似？天地一沙鷗。
【注：公元765年，杜甫迫于無奈辭官離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩。】
1．這首詩的前兩聯(lián)描寫了“旅夜”的情景，其中描寫近景的一聯(lián)是________________
_________________________。
2．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?
3．寫出詩中你最喜歡的詩句，并說說它好在哪里。
參考答案：1．細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟2．抒發(fā)了詩人孤獨（凄涼、失意等）的情懷3．略（2分；只要能言之成理即可）
回放2：
�。�20xx年江西省）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
【甲】小池
楊萬里
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【乙】曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同；
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
1.寫出甲詩中表現(xiàn)自然景物之間親密融洽關(guān)系的詞語。（答出兩個即可）
2.甲、乙兩首詩都寫了荷花，但寫法上各有不同，請指出。
3.宋朝楊萬里的這兩首小詩，你更喜歡哪一首？試作簡要分析。
參考答案：
回放3：
�。�20xx年江西省）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
夜游宮記夢寄師伯渾①
陸游
雪曉②清笳③亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！
[注]①師伯渾：人名，陸游的朋友。②曉：光明。③笳：古代軍隊中用的一種樂器。④覺：醒。⑤漏：古代計時器。
1．陸游的這首“記夢”詞，上片寫，下片寫。
2．詞中描寫作者身處冷落環(huán)境的詩句是：
3聯(lián)系你讀過的《十一月四日風(fēng)雨大作》，說說“鬢雖殘，心未死”表達(dá)了作者怎樣的情懷？
參考答案：1．夢境（夢醒后的）感想（各1分，具體寫出其主要內(nèi)容的，均給分）2．睡覺寒燈里，漏聲斷，月斜窗紙。（2分，多寫或少寫的扣1分）3．人雖老，為國收復(fù)失土的雄心仍在。（2分，要求說出鬢殘，未死的含義，“心”的具體內(nèi)涵，語句通順。其它表達(dá)相同意思的答案，均給分）
回放4：（
20xx年宿遷市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
絕句
杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？
1.詩的前兩句，描繪了一幅優(yōu)美怡人的風(fēng)景畫，畫中分別描寫、、、和四種景物，突出了它們的。
2.這首詩作于杜甫入蜀以后，從第四句中的“歸”可以看出，全詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？
參考答案：1.桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(共1分，寫出3個即可，但寫人或夜，此題不得分)；幽靜（1分，能體現(xiàn)“靜“即可）2.①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。(共2分，答出心境、環(huán)境各1分，意思對即可)
回放5：
�。�20xx年四川�。╅喿x下面詩歌，完成下列各題。
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1．詩中“草木深”表面上寫的是，實際上是寫。
2．本詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談?wù)勥@首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
參考答案：1．表面上寫的是山河依舊、草木蔓生的情景，實際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況（寫出“荒涼蕭條、物是人非”意思的可記分）2．抒發(fā)了感時憂國、思家念親的情感。
回放6：
�。�20xx年泰州市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
1.用你自己的話，描述“錦帽貂裘，千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場面。
2.根據(jù)詞中劃線句子塑造的形象，說說這首詞表達(dá)的思想感情。
參考答案：
回放7：
（20xx年揚州市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
泊秦淮杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？
2.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？
參考答案：（1）特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）（2分）。（兩點各1分，計2分。意思對即可）（2）真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。（兩點各1分，計2分。意思對即可）
回放8：
�。�20xx年濟南市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
渡荊門送別李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1.品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。
2.詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人__________________________________的情感。
參考答案：1.山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。2.對故鄉(xiāng)無限依戀（對故鄉(xiāng)思念）
能力拓展訓(xùn)練
訓(xùn)練1：
�。�20xx年玉林市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
飲酒
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣田夕佳，飛鳥相與還。
此中有其意，欲辨已忘言。
1.下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.詩的前四句道出了作者的體驗：要擁有心靈的字根表，就應(yīng)該脫離喧囂的環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會生活的樂趣。
B.“山氣日夕佳”中的“佳”字，寫出于作者對山氣繚繞、夕陽西下這土貰象的贊美，表現(xiàn)了詩人歸隱田園的愜意情懷。
C.“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活讓人體會到人生的真正意義，但無法用語言表達(dá)，只能用心靈去感受。
D.本詩描寫了恬靜、閑適的生活，表現(xiàn)了詩人與大自然相親相融的境界。
2.古人往往以所喜愛的花來表明自己的志趣。你覺得詩中的“采菊”與“真意”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？
參考答案：
訓(xùn)練2：（20xx年瀘州市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
江南春絕句
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
1.為了突出江南春色，詩人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？
2.詩人筆下的江南春景，鮮明、生動、形象，請問：這種效果是通過哪些寫作手法生的?
參考答案：
訓(xùn)練3：
（20xx年河南省非課改區(qū)）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
錢唐湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1.本詩第二至六句，一句一景，在動態(tài)的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機勃勃。這些景物依次是：春水初平，，燕啄春泥，亂花迷眼，。
2.下列說法有誤的一項是（）
A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
3.白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：
4.在前六句詩中，詩人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東的白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里”外，詩人未做任何解釋。你覺得詩人這樣寫有什么好處？
參考答案：1.早鶯爭樹（鶯爭暖樹）草沒馬蹄2.C（2）寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。（該題4分，（1）題2分，3.題2分，言之有理即可。）4.可以讓讀者根據(jù)前面的描寫，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得“含不盡之意見于方外”的效果�；颍涸娰F含蓄，這樣含蓄地結(jié)尾，常取得言有盡而意無窮的效果。
訓(xùn)練4：
�。�20xx年河南省課改區(qū)）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘
韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
�。�1）第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對比，讓我們深切地感受到詩人命運的急劇變化。其中蘊含了詩人怎樣的思想感情？
�。�2）第六句“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請你對此加以分析。
參考答案：（1）對自己無最遭貶的怨憤之情。（答出“怨憤”之意，即可給分。2分）（2）第六句既是實寫也是虛寫，實寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的'感情。（意思對即可。實寫與虛寫的內(nèi)容各1分。共2分）
訓(xùn)練5：
�。�20xx年宜昌市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
梅花是中國人非常喜愛的花，有國花之譽。下面幾段詩、詞、歌、曲、文都與梅花有關(guān)，主仔細(xì)閱讀這幾段材料，進(jìn)行比較，然后答題。
［材料一］墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不雪，為有暗香來。
�。ㄍ醢彩睹坊ā罚�
�。鄄牧隙蒿L(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
（毛澤東《卜算子詠梅》）
�。鄄牧先菁t巖上紅梅開，千里冰封腳下踩。三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩。昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來。（歌劇《江姐》主題歌《紅梅贊》）
�。鄄牧纤模菟N薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭戶①。
梅梢月斜人影孤，恨薄情四時辜負(fù)。（馬致遠(yuǎn)《落梅風(fēng)》）
①［香庭戶］指女子閨房
�。鄄牧衔澹菝窐涓伞蛴霉蠢振宀�，增強質(zhì)感；或以墨筆直接揮寫，以篆書筆法入畫。老干多，用筆宜蒼老；新枝多挺直，用筆宜挺健。老干黑色略淡中見濃黑、焦墨；新枝則中鋒入畫，黑色宜濃宜焦，筆筆見書法功力。枝干疏密聚散，穿插交錯，茂密繁雜，以“密不透風(fēng)，疏可走馬”的美學(xué)原則，進(jìn)行描繪，造成畫面上的動感和節(jié)奏感。（選自人民教育出版社《丹青不知老將至》）
1、材料二《卜算子詠梅》中，押韻的是哪幾個字？請寫出來。
2、材料一《梅花》中加點的“獨自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一個詞語有同樣的表達(dá)效果？請指出。
3、材料三《紅梅贊》中寫道：“紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩�！痹诓牧弦缓筒牧隙懈饔幸粋�詩句所表現(xiàn)的意境與這個句子一樣。請寫出兩個詩句。
4、《卜算子詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品格和精神。請和飽含深情的語言抒寫出這種品格和精神，表達(dá)對梅花的贊美之情。字?jǐn)?shù)在30個左右。
5、如果根據(jù)前三段材料作梅花圖，畫面中的梅花一定是熱烈、樂觀、無畏的；如果根據(jù)第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花圖，畫面中梅花會是怎樣的呢？請你也用兩三個詞語概括出來。
6、上面五段材料都與梅花有關(guān)，但材料五與前四段材料的語言表達(dá)方式和行文風(fēng)格明顯不同。請你試作簡略分析。字?jǐn)?shù)在30個左右。
7、梅與蘭、竹、菊并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”，它們的品格歷來為人們所贊美，留下了不少詩文名句。請你根據(jù)記憶或查閱資料，在蘭、竹、菊、松中任選其一，寫一個詩文名句。
8、人們常說“梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪的背景使梅凌寒開放、暗香浮動的形象更加鮮明。如果你是畫家，除了可以以雪為背景外，還可以選擇什么來作為背景？為什么？請簡要表述你的理由。字?jǐn)?shù)在30個左右。
參考答案：
訓(xùn)練6：（20xx年恩施）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
夜月
劉方平
更深月色半人家，
北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，
蟲聲新透綠窗紗。
�。ㄟx自《唐宋絕句選注析》）
1．第3句詩中專寫詩人對春天的獨特感受的是哪一個詞？
2．第4句用“新透”寫“蟲聲”，寫出了春天來臨之妙。請你把這句詩用散文的筆調(diào)展現(xiàn)出現(xiàn)。
參考答案：
訓(xùn)練7：
�。�20xx年桂林市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
淮上與友人別
鄭谷
揚予江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
1．兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩偏重，表達(dá)了對友人的深切思念；鄭谷詩則，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。
2．古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是：
3．下面是對兩首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁検?)
A．兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強的感染力。
B．兩首濤都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。
c．李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。
D．兩首詩都著力強調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚‘隋感。
參考答案：
訓(xùn)練8：
�。�20xx年宿遷市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
鳥鳴澗
王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
1.王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了、、等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的。
2.“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?
參考答案：1.桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(共1分，寫出3個即可，但寫人或夜，此題不得分)；幽靜（1分，能體現(xiàn)“靜“即可）2.①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。(共2分，答出心境、環(huán)境各1分，意思對即可)
訓(xùn)練9：
�。�20xx年濟寧市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
秋思
張籍
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
1.這首詩寫了生活中怎樣的細(xì)節(jié)?
2.表達(dá)了作者什么樣的情感?
參考答案：1.寫了作者寄家書時“臨發(fā)又開封”這一動作細(xì)節(jié)。2.表達(dá)了作者作客他鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。評分：本題2分，答對一問得1分，意思對即可。
訓(xùn)練10：
�。�20xx年高青市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
漁家傲
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1．該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫，下闋寫，筆力雄健，感情沉郁。
2．“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。
參考答案：1.邊塞秋色思鄉(xiāng)之情2.群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。
訓(xùn)練11：
�。�20xx年成都市課改區(qū)）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1.這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。
2.這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
參考答案：1、一個隨字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。2、抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。
訓(xùn)練12：（20xx年資陽市）閱讀下面詩歌，完成下列各題。
十一月四日風(fēng)雨大作
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
1．本詩作者是（人名），詩中表現(xiàn)詩人處境的詞語是，表現(xiàn)詩人情懷的詞語是。
2．梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平�！睆倪@首詩中你看到了作者什么樣的品格？結(jié)合具體詩句談?wù)劯惺堋?/p>
參考答案：
訓(xùn)練13：
(20xx年曲靖市)閱讀下面詩歌，完成下列各題。
七步詩
曹植
煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
注：1漉豉（chǐ）：豆制品。2萁（qí）：豆莖。3然：通燃。
1.詩中“泣”字用得極為傳神，請作具體分析。
2.如何理解“本是同根生，相煎何太急？”的內(nèi)涵。
參考答案：
二.文言文閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索
1.掌握語句朗讀的節(jié)奏；
2.理解常見實詞的含義；
3.了解常見虛詞的用法；
4.把握常見的特殊句式；
5.領(lǐng)會文章的基本內(nèi)容；
6.表達(dá)自己的閱讀體會。①②③④
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1.掌握語句朗讀的節(jié)奏
2.理解常見實詞的含義
“觀千劍而識器，操千曲而曉聲”，考生只有掌握了大量的文言實詞，才能學(xué)好文言文，才能在中考中立于不敗之地。實詞是復(fù)習(xí)的重點，也是考試的重點，以下幾個問題必須弄懂弄通。
⑴通假字：通假是通用、借用的意思。古漢字通假的主要特點是借音同或音近的字來代替本字。例如：
�、贊M坐（同“座”）寂然，無敢嘩者。
�、诒阋ㄍ把保┻�家，設(shè)酒殺雞作食。
�、酆钜坠�(jié)，始一反（同“返”）焉。
�、苷ㄈ撕�，百廢具（同“俱”）興。
辨析通假字可以從以下兩個方面進(jìn)行：
�、僖罁�(jù)字音，求得本字。例如在《陳涉世家》中“為天下唱，宜多應(yīng)者”一句中的“唱”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從音同和音近方面方面去尋找本字，找到“倡”字就講通了。
�、趹{借字形，求得本字。例如在《陳涉世家》中“將軍身被堅執(zhí)銳”一句中的“被”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從字形相似和相近方面去尋找本字，找到“披”字就講通了。
初中階段實際上把古今字和異體字都當(dāng)作了同通假字，對于這個問題，沒有必要進(jìn)行深究。
考試中一般從三個角度進(jìn)行，找出句中的通假字、寫出它的讀音、指出它的意義。
�、乒沤癞惲x：隨著社會的不斷向前發(fā)展，有相當(dāng)數(shù)量的詞語古今意義發(fā)生了變化，這給閱讀帶來了障礙和困難，為此我們也必須有一個簡單的了解。古今異義主要表現(xiàn)在以下三個方面。
�、僭~義擴大。例如“江”，古代專指“長江”；“河”古代專指“黃河”。在現(xiàn)代漢語里，“江”“河”則泛指一般江河水流。
�、谠~義縮小。例如“池”，古代常跟“城”連用，專指“護(hù)城河”；現(xiàn)代漢語里則只指“池塘”。
�、墼~義轉(zhuǎn)移。例如“卑鄙”，古代“卑”指地位低，“鄙”指見識淺；現(xiàn)代漢語里是一個詞，指“品質(zhì)惡劣，不道德”。
�、且辉~多義：在文言文中，一詞多義的情況很多，同一個詞，在這個句子里是一個意義，在那個句子里又是一個意義。一般地說，一詞多義的各個義項之間都有一定的聯(lián)系。例如：
時
①季節(jié)，指春夏秋冬：四時之景不同，而樂亦無窮也。
�、跁r候、時間、時辰：明月何時照我還？
�、蹠r代：時移而治不易者亂。
�、軙r機、機會：機不可失，時不再來。
⑤時運：是不利兮騅不逝。
�、薨磿r：學(xué)而時習(xí)之。
�、吣菚r：時先主屯新野。
�、鄷r常、經(jīng)常：凍風(fēng)時作。
在一個句子里，我們怎樣確定一個詞的具體意義呢？
①養(yǎng)成“詞不離句，句不離篇”的習(xí)慣。聯(lián)系上下文，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，不斷增強閱讀文言文的能力。
�、陴B(yǎng)成平時多積累，多整理的習(xí)慣。好記性不如爛筆頭，在平時的學(xué)習(xí)中，把學(xué)過的詞語進(jìn)行整理，分門別類加以歸納整理。
⑷詞類活用：文言里，有些詞可以按照一定的語言習(xí)慣，改變它的基本功能，充當(dāng)別的一類詞，這就是詞類活用。如名詞、形容詞可以活用為動詞；動詞、形容詞可以活用為名詞；使動用法、意動用法以及名詞作狀語等。初中階段雖不要求掌握這些名詞術(shù)語，但在具體的學(xué)習(xí)中卻經(jīng)常碰到，所以我們應(yīng)該有一個簡單的了解。下面舉幾個常見的句子：
①名詞活用為動詞。例如：一狼洞（打洞）中；一鼓（擊鼓）作氣。
�、谛稳菰~活用為動詞。例如：親（親近）賢臣，遠(yuǎn)（疏遠(yuǎn)）小人。
�、蹌釉~活用為名詞。例如：爾敢輕吾射（射箭的本領(lǐng)）。懼有伏（伏兵）焉。
�、苄稳菰~活用為名詞。例如：將軍身被堅（堅固的鎧甲）執(zhí)銳（銳利的武器）。
�、菝~作狀語。例如：其一犬（像狗一樣）坐于前。西（向西）行百二十步。
�、奘箘佑梅�。例如：苦（使……苦惱）其心志，勞（使……勞累）其筋骨。
�、咭鈩佑梅ā＠纾翰粣u（認(rèn)為……可恥）下問，漁人甚異（認(rèn)為……奇異）之。
3.了解常見虛詞的用法
4.把握常見的特殊句式
古漢語的句法結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代漢語基本一致，但由于歷史的演變、語言的發(fā)展，它們之間也有相異之處，作為初中學(xué)生，重點掌握以下四種即可。
⑴判斷句�，F(xiàn)代漢語一般用“是”表判斷，文言文中很少用“是”表示判斷，通常情況下用“……者，……也”、“……也”、“……者，……”，或主謂之間用“即”、“乃”、“則”等詞語表示判斷。例如：陳勝者，陽城人也，字涉；此則岳陽樓之大觀也。
⑵被動句。文言文中的被動句，常用“于”、“見”、“味”、“見……于”、“為……所”等形式表被動。例如：帝感（于）其誠；吳廣素愛人，士卒多為用者。
�、堑寡b句。所謂“倒裝”，是指文言文中有些句子的語序不符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。主要有四種類型：
①主謂倒裝。例如：甚矣，汝之不惠。
�、诙ㄕZ后置。例如：馬之千里者，一食或盡粟一石。
�、圪e語前置。例如：何陋之有？
�、芙橘e短語后置。例如：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
⑷省略句。例如：（村人）見漁人，（村人）乃大驚，（村人）問（漁人）所從來，（漁人）具答之。近幾年中考雖未出專門考查文言文句式特點的試題，但從文意的理解、句子的翻譯的角度也都考查了這一知識和能力。掌握文言句式的特點，有助于全面準(zhǔn)確理解文意，提高閱讀的速度和質(zhì)量。
5.領(lǐng)會文章的基本內(nèi)容
如何領(lǐng)會文章的基本內(nèi)容，概括出文章的主旨呢？
�、怕宰x全文，猜測文章大意。中考文言文的選材一般都較為短小，并且都具有一定的故事性，因此，通過略讀我們完全可以對文章形成一個初步的印象，為下一步打下一個基礎(chǔ)。
�、凭x全文，落實詞句含義。猜測了文章的大意之后，我們就要開始落實關(guān)鍵詞語和句子的含義，從而全面準(zhǔn)確地理解全文，進(jìn)一步落實開始獲得的整體印象。
�、茄凶x全文，概括文章主旨。在研讀階段，要時時提醒自己，不要脫離“語境”，憑空猜想；不要以偏概全，斷章取義，有意無意地貶低或拔高文章的主旨。
6.表達(dá)自己的閱讀體會
近幾年的中考試題表明，通過閱讀表達(dá)自己的閱讀體會是較為流行的考題，因此在復(fù)習(xí)中我們必須多加注意，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。答題時必須做到兩點：
①要有感而發(fā)。
�、谝械姆攀�。
經(jīng)典妙題回放
回放1：
(20xx年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題。
天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩舰冢篂闀袕埵澜�。天祥曰：“吾不能捍③父母，乃教人叛父母，可�?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也�！碧煜殂虎艹鎏椋唬骸皣霾荒軖孩�，為人臣者死有余罪．況敢逃其死而二其心乎!”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張⑥甚盛。天祥不寢處，坐達(dá)旦，遂移兵馬司⑦，設(shè)卒以守之�！煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣�！蹦相l(xiāng)⑧拜而死。（《宋史文天祥傳》）
【注：①弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。②厓（yá）山：宋末抗元的最后據(jù)點。③捍（hàn）：保衛(wèi)。④泫（xuàn）然：水滴下的樣子。⑤捄（jiù）：同“救”。⑥供張：陳設(shè)帷帳及一切用具。⑦兵馬司：主管京師治安的機關(guān)。⑧鄉(xiāng)（xiàng）：同“向”】
1．用“／”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處。
遣使護(hù)送天祥至京師
2．解釋文中加粗詞的意思。
�。�1）書：（2）涕：
（3）殊：
3．弘范“使（天祥）為書招張世杰”，天祥是怎么說的?又是怎么做的?請用自己的話回答。
4．選出對畫線句子“國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”意思理解正確的一項。【 】
A．國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不貳之心呢!
B．國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有貳心呢!
C．國家滅亡不能拯救，因為大臣死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不貳之心呢!
D．國家滅亡不能拯救，因為大臣死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有貳心呢!
5．從文中找出能體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子。（不少于兩句）
6．閱讀全文并結(jié)合你學(xué)過的課文，談?wù)勎奶煜橹两袢詾槿藗兙囱龅脑颉?/p>
參考答案：1．遣使／使送天祥／至京師（1分）（只要標(biāo)對一處即給分，出現(xiàn)讀破句不給分）2．（1）書：寫（書寫等）（2）涕：眼淚（淚、淚水等）（3）殊：特別（很、十分等）（3分，各1分）3．天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，卻教別人背叛父母，可以嗎？”他將所寫的《過零丁洋》一詩給弘范（以明志）（2分；只要答對意思即給分）4．B（2分）5．弘范遂以客禮見之弘范義之（如能答到“丞相忠孝盡矣”也算對）（2分）15．要求能結(jié)合選文并聯(lián)系所學(xué)課文如《過零丁洋》《談骨氣》等闡明文天祥的民族氣節(jié)。（2分；言之成理，語句通順即可）
回放2：
(20xx年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題。
縝①少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年未弱冠，聞沛國劉王獻(xiàn)②聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，獻(xiàn)甚奇之，親為之冠。在王獻(xiàn)門下積年，去來歸家，恒芒矰③布衣，徒行于路。王獻(xiàn)門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》④。性質(zhì)直，好危言高論，不為士友所安。唯與外弟蕭琛相⑤善，琛名曰口辯，每服縝簡詣。
【注:①縝(zhěn):范縝.南朝唯物主義哲學(xué)家,無神論者.②劉王獻(xiàn)(huán):博通五經(jīng),世推為大儒.③芒(juē):草鞋.(④《三禮》:《儀禮》《周禮》《禮記》的合稱.⑤蕭琛:南朝人.】
1.用”/”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處.
聞沛國劉王獻(xiàn)聚眾講說
2.解釋文中加點詞的意思.
⑴少:⑵從:⑶善:
3.范縝”性質(zhì)直”在文中表現(xiàn)為:(用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可見他的性格.
4.選出對畫線句子”王獻(xiàn)門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧.”意思理解正確的一項.【 】
A.劉王獻(xiàn)家門前有許多豪華的車馬經(jīng)過,范縝在他的門下,覺得無比羞愧.
B.劉王獻(xiàn)家門前乘車馬的顯貴客人很多,范縝在他的門下,一點也不覺得羞愧.
C.劉王獻(xiàn)家門前有許多豪華的車馬經(jīng)過,范縝在家門口(看),覺得無比羞愧.
D.劉王獻(xiàn)家門前乘車馬的顯貴客人很多,范縝在家門口(看),一點也不覺得羞愧.
5.用自己的話說說劉王獻(xiàn)親自為范縝舉行冠禮的原因。
6.讀了這篇短文，你對范縝有什么評價？請談?wù)劺碛伞?/p>
參考答案：
回放3：
(20xx年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題。
王粲字仲宣，山陽高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能�！蚴贡扯b之，不失一字。”……其強記默識如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構(gòu)；然復(fù)精意覃思，亦不能加也。《三國志王粲傳》
[注]①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強（qiǎng）記：記憶力強。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。
1.用“/”畫出下面句子在朗讀時的爭取停頓。
時邕才學(xué)顯著。
2．解釋文段中加點字的意思。
�、倨妫�
②一：
�、圩R：
3．說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。
4.文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答）
5．用自己的話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。
6．就蔡邕的言行，從某一角度簡要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會。
參考答案：1.時/邕/才學(xué)顯著（1分畫出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分）2．①著重（以……為奇）②全（滿）③記（各1分，意思準(zhǔn)確的其它答案均給分）3．于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字�；蛲豸右蛔植徊畹乇痴b出碑文。（2分，視意思和語言酌情給分。）4．強記默知；善算；善屬文（2分，答出一個給0.5分，兩個給1分，三個給2分）5．沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個年幼矮小的孩子。（2分，需要說出前后兩句的原因，若只說出其中一句的，給1分）6．本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關(guān)愛，推重年輕人才的心胸令人感動（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關(guān)愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均給分。）
回放4：
(20xx年上虞市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
獻(xiàn)曲求詩
北宋[蘇軾]
元豐五年十二月十九日東坡生日，置酒赤壁磯下，踞高峰，酒酣，笛聲起于江上�？陀泄⒂榷�，頗知音，謂坡曰：“笛聲有新意，非俗工也�！笔谷藛栔瑒t進(jìn)士李委聞坡生日，作南曲目《鶴南飛》以獻(xiàn)。呼之使前，則青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作數(shù)弄，嘹然有穿云石之聲，坐客皆引滿醉倒。委袖出嘉紙一幅曰：“吾無求于公，得一絕句足矣�！逼滦Χ鴱闹�。
[注釋]：嘉紙：很好的紙張。嘉：美好的。
1.解釋文中加點的字
（1）酣（）（2）腰（）
�。�3）既（）（4）袖（）
2.翻譯
（1）客有郭、尤二生，頗知音
�。�2）坐客皆引滿醉倒
3.李委仰慕蘇東坡的詩名，遂借東坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求詩。請用一個成語概括這件事。
成語：
參考答案：1.（4分）喝得痛快——腰間插著——已經(jīng)——從袖子里2.（4分）客人中有姓郭、姓尤的兩個人，很懂音樂。在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。3.（3分）拋磚引玉或醉翁之意不在酒。
回放5：
(武漢市20xx年中考題)閱讀下面文言文，完成下列各題。
終不知車
越①無車，有游者得車于晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸③人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬④。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。
注：①越：越國。②“輻(fú)”與下文的“輗(ní)”、“轅(yuán)”均是古代大車上的部件。③諸：相當(dāng)于“之于”。④相屬：—個接著一個。⑤紿：dài，欺騙。
1.解釋下列句子加點詞語的意義。
�、佥椄啍。�
�、谝詾檐嚬倘羰枪蹋�
�、坌Ф鵀橹呦鄬傩В�
④越人以為紿己，不顧顧：
2.翻譯下列句子。
�、僦圯d以歸而夸諸人
譯文：
�、诩翱鼙制渚�
譯文：
3.讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)?
答：①
�、�
參考答案：1.①壞、毀壞；②本來；③模仿、仿效；④理睬。2.①用船運回家并向別人夸耀。②等到敵人侵入他們的國境。3.①不要不懂裝懂，胡亂吹噓①不要輕信，不能盲目模仿③不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識事物的本質(zhì)④不要自以為是⑤要聽從勸告，接受正確的建議
回放6：
(20xx年杭州市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
滄州南一寺臨河干①，山門圮②。于河，二石獸并沉焉。閱③十歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹④數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎?”眾服為確論。
一老河兵⑦聞之。又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?(紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)
注：①干：岸邊。②圮(pí)：倒塌。③閱：經(jīng)歷。④棹(zhào)：船槳，這里作動詞用。⑤柿(fèi)：木片。⑥顛：顛倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。
1．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的兩項是
A．滄州南一寺臨河干(面對)B.二石獸并沉焉(合并)
C.求二石獸于水中，竟不可得(畢竟)D．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣(停止)
2．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是
A.二石獸于水中乃取一葫蘆置于地
B．以為順流下矣然得而臘之以為餌
C.必于石下迎水處嚙沙為坎穴釀泉為酒，泉香而酒洌
D．如其言，果得之于數(shù)里外則移其民于河?xùn)|
3．對下列句子中加點的“之”所指代的意思，理解正確的一項是
�、僖恢v學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之②沿河求之，不亦顛乎
③一老河兵聞之④果得之于數(shù)里外
A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同
C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同
4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
�、贍栞叢荒芫课锢恚欠悄臼�，豈能為暴漲攜之去?
�、谌粍t天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
5．為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的?請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。
參考答案：1．BC(4分，各2分)2．AC(4分，各2分)3．C(3分)4．①你們不懂得分析事物的特征，這不是木片，怎么會被暴漲的流水帶走呢?既然這樣，那么天下的事，只知道其中的一個方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主觀推斷呢?’(6分，各3分。意思符合。有欠缺酌扣)5.因為學(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系，作出正確的判斷。(3分。意思符合即可)
回放7：
(20xx年嘉興市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。（蒲松齡《螳螂捕蛇》）
【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。（選自薛福成《物性相制》）
【注釋】①飚下：帶著一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。
1.解釋下列句子中加點詞的意思。
�、怕勓律嫌新暽鯀�
�、茲u近臨之
�、蔷弥�，蛇竟死
⑷嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間
�、芍┲肽缩テ淠X果腹而去
2．寫出下列句子中加點詞的不同意義。
�。�1）①反側(cè)傾跌之狀②蛇復(fù)昂首待之
�。�2）①以刺刀握其首②以首俯地
3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
�。�1）然審視殊無所見。
�、浦┲肴赃�守其網(wǎng)，如是者三四次。
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。
5．讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？
參考答案：1.（1）聽到（2）從上往下看（3）終于（4）曾經(jīng)（5）離開2．（1）①的②它，指蜘蛛（2）①用②把3．（l）然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。（2）蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。4．甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動。5．只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者�；颍喝跤兴L，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強敵。
回放8：(20xx年泰州市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂,刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）
掇：（duō）拾取，采取。
1．解釋下列句中加點的詞。
�。�1）有亭翼然臨于泉上者（）
�。�2）遂書以名其亭焉（）
2．用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。
既得斯泉于山谷之間
3．翻譯下列句子。
�。�1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。
4．從《醉翁亭記》、《豐樂亭記》中，你能體會出作者的一種高尚情懷，這種情懷可以用《豐樂亭記》中的四個字加以概括：
參考答案：1．（1）像鳥張開翅膀一樣（2）命名（本題2分。每小題1分）2．既得斯泉/于山谷之間（本題1分）3．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀麗的）山水之間。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬頭觀看山景，低頭傾聽泉水聲。（本題4分。每小題2分，譯錯1處扣1分，扣完為止）
能力拓展訓(xùn)練
訓(xùn)練1：
(20xx年上海市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
�、俦比松蛔R菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口�；蛉眨骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，日：“我非不知，并殼者，欲以去熱也�！眴栒呷眨骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹑眨骸扒吧胶笊�，何地不有？”
�、诜蛄馍谒胀廉a(chǎn)，此坐②強不知以為知也。
[注釋]①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②坐：因為。
1．理解文中加點詞語，完成題目。
（1）下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項是
A．衣食所安B謹(jǐn)食之，哩而獻(xiàn)焉C設(shè)酒殺雞作食D退而甘食其土之有
(2)下列與”欲以去熱也”中的”去”意思相同的一項是
A今日存,明日去B去死肌,殺三蟲
C乃記之而去D俸去書來
2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子.
夫菱生于水而日土產(chǎn),此坐強不知以為知也.
3.閱讀本文,說說你對北人”強不積壓以為知”的看法.
參考答案：1．（4分，各2分）（1）D（2）B2．（4分）菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成說成知道的。（關(guān)鍵詞：日，土產(chǎn)，強，知）3．（2分）得分要點，提出看法：提出看法1分，表述完整1分。
訓(xùn)練2：
(20xx年宜昌市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
滇游日記
文/（明）徐霞客
忽見層崖之上，有洞東南，余竟仰攀而上。（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不堅，踐之輒隕，攀之亦隕②，間得一稍粘者，繃足掛指，如平貼于壁，不容移一步，欲上既無援欲下亦無地生平所歷危境無逾此者。久之，先試得其兩手兩足四處不摧③（3）石，然后懸空移一手，隨懸空移一足，一手足牢，然后懸空又移一手足，幸石不墜；又手足無力欲自墜，久之，幸攀而上。……（選自《徐霞客游記》）
�、伲巯鳎荻盖廷冢垭E］墜落③［摧］崩裂
1、查閱工具書，給“間得一稍粘者”中的“間”注音。
2、文言文要讀出韻味。請認(rèn)真閱讀原文，憑你的語感，將文言詞“之”、“以”、“其”正確填入文中的（1）、（2）、（3）處。
3、請把文中加橫線的句子多讀幾遍，讀順口后用三個逗號斷句。
4、作者艱險地攀登經(jīng)歷引人深思。閱讀后，你感情最深的是什么呢？請結(jié)合文中的具體內(nèi)容寫出你的思考。字?jǐn)?shù)在40個左右。
參考答案：
訓(xùn)練3：
(20xx年廣東省)閱讀下面文言文，完成下列各題。
大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之、皇后諫曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)其罪云：‘爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也�！酸屪铮罕菹聡L讀書見此事，豈忘之邪?”大宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾�！�
(選自《貞觀政要》)
(1)本文主要寫了一件什么事?
(2)皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么?
(3)文中有幾句活沒有標(biāo)點符號，請用“/”線標(biāo)示出需要加標(biāo)點符號的位置。
大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。
2．對對聯(lián)。
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭
下聯(lián)：，
參考答案：1.6分(1)2分(唐)太宗因愛馬暴死欲殺養(yǎng)馬宮人，經(jīng)皇后勸諫才改變主意。(2)2分勸諫齊景公不要殺養(yǎng)馬宮人。(3)2分太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養(yǎng)飼/無病而暴死/太宗怒養(yǎng)馬宮人/將殺之。(錯、漏、多一處扣0．5分，扣完本小題分值為止)2.4分寬對即可。示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔②義蓋云天，關(guān)羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花
訓(xùn)練4：
(20xx年溫州市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
荀巨伯探病友
荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去�！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一④郡盡空，汝何男子，而敢獨止⑤？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！辟\相謂曰：“我輩無義⑥之人，而入有義之國�！彼彀嘬姸�。一郡并獲全。
�。ㄟx自劉義慶《世說新語》）
注釋：①值：適逢。②郡：這里指城。③相視：看望你。④一：整個。⑤獨止：一個人留下。⑥無義：不懂道義。
1．解釋下面加點的詞。
�、儆讶苏Z巨伯曰（）②子可去（）
③寧以我身代友人命（）④遂班軍而還（）
2．下列譯文不正確的一項是（）
A．?dāng)×x以求生。
譯文：毀壞情義而求得保全性命。
B．豈荀巨伯所行耶？
譯文：難道是（我）荀巨伯所做的嗎？
C．賊既至，謂巨伯曰……
譯文：不久，胡人闖進(jìn)家來，（友人）對荀巨伯說……
D．友人有疾，不忍委之。
譯文：友人有病，不忍心拋下他。
3．讀了《荀巨伯探病友》一文之后，你有何感想，請用簡要的語言加以回答。
參考答案：
訓(xùn)練5：
(20xx年紹興市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
南歧之見
明劉元卿
南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭，故其地之民無一人無癭①者。及見外方人至，則群小②婦人聚觀而笑之曰：“異哉人之頸也焦③而不吾類!”外方人曰：“爾壘然凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶?”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉!”
終莫知其為丑。(選自《賢奕編警喻》)
[注釋]①癭：(yīng)頸瘤病。即頸上生囊狀瘤子。②群�。嘿H稱見識淺陋的人。③焦：細(xì)瘦。
1．選出下列各組中加點的詞意思不相同的一組。
A．凡飲之者輒病癭——西施病心而顰其里
B．其水甘而不良——出淤泥而不染
C．故其地之民無一人無癭者——彼竭我盈，故克之
D．吾鄉(xiāng)之人皆然——然得而臘之以為餌
2．用“／”為下面的句子斷句，斷兩處。
異哉人之頸也焦而不吾類!
3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。
不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶?
4．南歧人為什么會笑外方人?
參考答案：1．D2．異哉／人之頸也／焦而不吾類3．不找些好藥除去你們的頸瘤病，反倒覺得我的頭頸細(xì)瘦(不正常)?4．因為南歧人生活在人人皆病的環(huán)境中，所以看到正常的“外方人”反覺得不正常，就嘲笑他。(或“見怪不怪，見不怪而怪之”；或“以錯誤的標(biāo)準(zhǔn)看待事物，正確的反而是錯誤的了”。)
訓(xùn)練6：
(20xx年無錫市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
約不可失
魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷③之。（選自《魏文侯書》）
【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽，曾任西門豹為螂守。②虞人：掌管山澤的官。③罷；停止，取消。
1．解釋文中加點詞的含義。
�、傥何暮钆c虞人期獵（）②是日，飲酒樂，天雨（）
�、酃珜⒀芍ǎ茇M可不一會期哉（）
2．與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是（）
A．且焉置土石B．夫大國，難測也，懼有伏焉
C．寒暑易節(jié)，始一反焉D．不復(fù)出焉
3．翻譯下面的句子。
乃往，身自罷之。
4．這則小故事中，魏文候表現(xiàn)出來的的品德至今還值得我們學(xué)習(xí)。
參考答案：
訓(xùn)練7：
(20xx年青島市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
鄒孟軻母（節(jié)選）
鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子�！蹦巳ィ崾邪�。其嬉游為賈人⑴炫賣⑵之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也�！睆�(fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆⑶，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以居吾子矣�！彼炀�。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化⑷。
注：（1）賈人，商人。（2）炫賣，叫賣。（3）俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）漸化，逐漸濡染。
1.解釋下列句中加點詞的意思
（1）乃去，舍市傍
（2）及孟子長
2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子
復(fù)徙舍學(xué)宮之旁
3.簡答題
請你用簡潔的語言概括這則故事的主要內(nèi)容，然后談?wù)勥@個故事給你的啟示。
內(nèi)容：
啟示：
參考答案：1.（1）離開（2）等到，至。（有2個或2個以上錯別字該項不得分）2.再一次把家遷到一所學(xué)堂旁邊。（有2個或2個以上錯別字，該句不得分）3.（1）敘述了孟母三遷的故事。（2）環(huán)境對一個人的成長至關(guān)重要。
訓(xùn)練8：
(20xx年舟山市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
�。祝┝紘L閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此�！绷家蚬种�，跪曰：“諾�！�
�。ㄒ遥┰扔凶姊�,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也�！备覆粡�，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。
注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利
1.解釋下列句子中加點的詞。
�、庞幸焕细敢潞郑ǎ�
�、祁欀^良曰：“孺子，下取履！”（）
⑶父以足受，笑而去（）
⑷谷年十有五（）
�、墒秦�(fù)義也（）
�、誓溯d祖歸養(yǎng)（）
2.下列句中加點詞的意思相同的一組是（）
A.良愕然，欲毆之吾欲之南海B.捐祖于野移其民于何東
C.父以足受不以物喜D.直墮其履圯下其如土石何
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）良殊大驚，隨目之
（2）豈有老而捐之者乎？
4.甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？
5.甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？
參考答案：1．⑴聽到⑵從上往下看⑶終于⑷曾經(jīng)⑸離開2．⑴之①的②它，指蜘蛛⑵以①用②把3．⑴然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。⑵蜘蛛仍然退回在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。4．甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飆①下，踞蛇之首，抵死不動。5．只要以已之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者�；颍喝跤兴L，強有所短，弱者要相機而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強敵。
訓(xùn)練9：
(20xx年濟南市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
王著教帝學(xué)書
太宗①朝②，有王著學(xué)右軍③書，深得其法，侍書翰林④。帝聽政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問著，對如初�；蛟兤湟�，著曰：“書固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復(fù)用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。（王辟之《澠水燕談錄》）
【注釋】①太宗：宋太宗趙匡義。②朝：一代君主的統(tǒng)治時期③右軍：指晉代著名書法家王羲之。④翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。⑤遽：匆忙。
1.下面句中的“其”，與“其后，帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項是（）A、百姓多聞其賢B、其如土石何
C、其人視端容寂，若聽茶聲然D、其一犬坐于前
2.依據(jù)加點詞語在句中的意義，寫出一個成語。
太宗益刻意臨學(xué)
11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
又以問著，對如初。
12、你認(rèn)為王著是一個怎樣的人？
參考答案：1.C2.更加；精益求精。3.（太宗）又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答依然像開初一樣。4.要求嚴(yán)格，循循善教。（能緊扣內(nèi)容答出其特點即可）。
訓(xùn)練10：
(20xx年南京市)閱讀下面文言文，完成下列各題。
【甲】
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也�！�
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂．此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼。及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”(《兩小兒辯日》）
【乙】
晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)?”答日：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答日：“日近�！痹凼�，日：“何故異昨日之言邪?”答日：“舉目見日，不見長安�！�(《世說新語》)
注①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。
1．解釋下列句中加點詞。
(1)及其日中如探湯()
(2)元帝異之()
2．下列與例句中“以”意義和用法相同的一項是()
例句：我以日始出時去人近
A．朋帝問何以致泣B．告以此意，更重問之
C．皆以美于徐公D．策之不以其道
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)孰為汝多知乎?
(2)何故異昨日之言邪?
4．[甲]段中兩小兒爭辯的問題是，
[乙]段中晉明帝兩次回答的同一問題是，問題不同，但兩則故事相映成趣，都表現(xiàn)了兒童的。
參考答案：1．(2分)(1)熱水(2)對……感到驚奇(每小題1分)2．(2分)C3．(4分)(1)誰說你見多識廣呢?(2)為什么和昨天的話不同呢?(每句翻譯正確，得2分)4．(3分)太陽何時距離人遠(yuǎn)(近)(1分，意思同即可)長安和太陽哪個遠(yuǎn)(近)(1分，意思同即可)聰慧(1分，意思同即可)
古詩閱讀答案15
人有從①學(xué)者
人有從①學(xué)者，遇(董遇)不肯教，而云：必當(dāng)先讀百遍。言：讀書百遍，其義自
見。從學(xué)者云：苦②渴③無日。遇言：當(dāng)以三余�；颌軉柸嘀狻Ｓ鲅裕憾�
歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。
[注釋]①從：跟隨。②苦：苦惱。③渴：迫切地。④或：有人。
1、解釋下列加點詞語在文中的意思。
(1)其義自見()(2)苦渴無日()
(3)當(dāng)以三余()(4)夜者日之余()
2、翻譯下列語句。
讀書百遍，其義自見。
3、文章反映了關(guān)于學(xué)習(xí)的哪兩方面的`道理?
【參考答案】
1、(1)通現(xiàn)，顯現(xiàn)，顯露。(2)時間(3)用(4)一天，每天
2、讀書上百遍，書的意義自然顯現(xiàn)。
3、(一是書要反復(fù)誦讀，意義就自然顯現(xiàn)了。一是讀書要巧妙運用時間。
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