沁園春 長沙
《沁園春·長沙》作為毛澤東于青年時期創(chuàng)作而就的具有代表性之作，憑借雄渾有力之筆觸對湘江秋景予以描繪，進而抒發(fā)了其內(nèi)心深處改造世界的豪邁情懷，這首詞不但呈現(xiàn)出大自然的壯美之態(tài)，而且把個人命運同國家前途緊密相聯(lián)，閱讀之后能讓人內(nèi)心涌起如潮般的澎湃之感。
沁園春 長沙的寫作背景
1925年，毛澤東離開故鄉(xiāng)韶山，而后去廣州主持農(nóng)民運動講習所，在途經(jīng)長沙時，他重游橘子洲，面對滔滔流淌的湘江，追憶起在湖南第一師范求學那充滿不平凡經(jīng)歷的歲月，當時革命形勢呈現(xiàn)出像大風刮起烏云涌現(xiàn)般的迅猛態(tài)勢，他心中有的不僅是對往昔時點點滴滴經(jīng)歷的懷想，更有對未來所懷期望等眾多想法，于是他揮動手中筆寫下了這首有著宏大氣勢磅、礴氛圍的詞作。
沁園春 長沙表達了什么情感
詞里“問蒼茫大地，誰主沉浮”這般語句，是整首詞的靈魂關(guān)鍵之處。這既是針對國家命運進行的探尋，又是青年毛澤東主動承擔責任的宣告。上闋描繪了“萬類霜天競自由”的情景，下闋回憶起“風華正茂”的同學們，情感逐次深入，由對自然的贊美轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣膶徱暎罱K歸結(jié)到“到中流擊水”這樣的行動決心。
沁園春 長沙的藝術(shù)特色賞析
這首詞最為突出的特點在于情景交融、動靜結(jié)合，上闋之中，“看萬山紅遍，層林盡染”屬于靜態(tài)的濃墨重彩，而“百舸爭流、鷹擊長空 ”卻是動態(tài)的生機勃發(fā)，下闋呢，用“攜來百侶曾游”引入回憶，把個人經(jīng)歷升華為一代人的集體寫照，其語言凝練且意象鮮明，至今依舊是中學語文課本的經(jīng)典篇目。
在讀罷這首詞之后，你可認為自身生命歷程里哪一個階段能夠深切領(lǐng)會到“恰同學少年，風華正茂”這般的意氣風發(fā)之情呢？歡迎于評論區(qū)去分享你的故事，并且也千萬不要忘記點贊轉(zhuǎn)發(fā)，以此讓更多的人能夠去感受經(jīng)典所蘊含的力量。