春風(fēng)又綠江南岸的下一句

在日常，不少人品讀古典詩詞之際，會偶然碰到春風(fēng)又綠江南岸這句詩，會下意識地想去接續(xù)后續(xù)詩句，還期望知曉這句詩背后有趣味的故事以及文化內(nèi)涵，這兩句流傳了千古的名句，寄寓著古代詩人藏于詩句內(nèi)的復(fù)雜心境。

春風(fēng)又綠江南岸的下一句

不少學(xué)生頭一回碰到這句詩之際，最初的反應(yīng)皆是沿著春景的想法隨性湊句，然而這句詩的標(biāo)準(zhǔn)答案確切不移就是明月何時照我還，那是王安石泊船瓜洲一詩里已確定的后半句，不存在別的通用的官方替換版本。

知曉了這一要點，便能夠從容應(yīng)對平日里的詩詞填空測試，在與周圍親友玩詩詞接龍小游戲之際也不會出現(xiàn)差錯從而錯失相關(guān)的趣味互動情景，無需再臨時去翻找資料急忙現(xiàn)查那些熟悉卻總是記不全的經(jīng)典詩句了。

這句詩的創(chuàng)作背景

王安石創(chuàng)作這首《泊船瓜洲》之際，恰恰接到朝廷發(fā)出的邀請，緊接著便趕赴京城，再度參與變法新政，去主持相關(guān)政務(wù)，而后乘船�？吭诹斯现薅煽�，其目光隔著大江望向遠處的京口，由此牽起了對家鄉(xiāng)的思念心緒，最終留下了這篇短制佳作 來作感慨。

往常好多人老是將這首詩作當(dāng)作僅僅是春日即時景象的作品，實際上他這時的內(nèi)心也是充斥著糾結(jié)，一方面期盼著能夠再次啟動新政從而促成利于民眾的政策，另一方面又隱隱約約地牽掛著自己在鐘山草堂的閑適生活，各種各樣的心緒混合交織在一起才創(chuàng)作出了這般打動人心的文字。

詩中綠字的點睛之處

好多人并未細致去琢磨那春風(fēng)又綠的“綠”字，有傳聞指出王安石在這過程里先后試用過諸如入、滿等十好幾個字，并經(jīng)過長時間的琢磨，方才最終確定選用了那個既具備動詞性質(zhì)又擁有色彩屬性的“綠”, 使得那春風(fēng)輕拂江岸的充滿生機與活力的畫面一下子就躍到讀者眼前了。

一個看似輕易便可隨手拿來的字，其中卻暗藏著詩人再三反復(fù)去精心雕琢字句的那份用心，使得原本平平常常淡淡的鄉(xiāng)思敘述剎那間就擁有了層次上的沖擊力。這進而也讓整首短小的詩馬上就躍出了普通思歸題材詩句的俗套范疇，最終成為了千古相繼流傳下來的吟詠名篇。

在閱讀到此處之際，你是否已然再次引發(fā)了對于這兩句短小詩行的全新認(rèn)識呢？在你接受學(xué)校教育的時期，是否曾經(jīng)擁有過將同一首詩歌里的上句與下句背誦混淆的相似經(jīng)歷呢？