送東陽馬生序文言文閱讀題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的文言文吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。相信很多人都在為看懂文言文發(fā)愁，下面是小編整理的送東陽馬生序文言文閱讀題，希望對大家有所幫助。
閱讀《送東陽馬生序》選段，完成問題。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
習(xí)題一
1．請用“/”標(biāo)示下列語句的句中語意停頓。（每句標(biāo)一處）
（1）媵人持湯沃灌
_________________________________________
�。�2）腰白玉之環(huán)
_________________________________________
2．解釋下列加粗詞語。
�。�1）同舍生皆被綺繡（ ）
�。�2）主人日再食（ ）
�。�3）右備容臭（ ）
�。�4）缊袍敝衣（ ）
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
不知口體之奉不若人也。
_________________________________________
4．選段依次從______、住、食、______四方面寫出了求學(xué)的______情形，但這些之所以未動(dòng)搖的求學(xué)意志，那是“______”。（最后一處用原文語句回答）
【材料鏈接】
以下是《送東陽馬生序》刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：
（馬生）等太學(xué)生們在太學(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)該有的書都集中在這里……
5．由鏈接的材料可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意？
_________________________________________
參考答案：
1．（1）媵人/持湯沃灌（2）腰/白玉之環(huán)
2．（1）通“披”，這里是穿的意思（2）每天（3）氣味，這里指香氣（4）破
3．不覺得吃的穿的不如人。
4．行（走） 衣（穿） 艱苦（艱難） 以中有足樂者
5．作者這樣寫的目的是勉勵(lì)馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，以讀書為樂，勤奮學(xué)習(xí)。
�。ㄒ馑紝蜓灾欣砭桑�
習(xí)題二
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走達(dá)之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)拙經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
1．語段選自課文《___________》。
2．給加粗的字注音并解釋。
余幼時(shí)即嗜學(xué)（ ）
3．下列選項(xiàng)中與“走送之”一句中“走”用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A．小大之獄
B．率妻子邑人來此絕境
C．鄉(xiāng)為身死而不受
D．先帝不以臣卑鄙
4．任選下面一句翻譯。
A．不敢稍逾約
B．以是人多以書假余
我選________句，翻譯：______________________________________
5．語段中畫橫線句子表達(dá)了作者怎樣的求學(xué)精神和態(tài)度？
____________________________________________________________
參考答案：
1．送東陽馬生序
2．shi；特別愛好
3．C
4．不敢稍微超過約定的期限。因此人家大多數(shù)愿意把書借給我。
5．專心致志、虛心求學(xué)、勤學(xué)好問、尊重老師、執(zhí)著追求等。
�。ㄒ馑紝纯桑�
習(xí)題三
小題3:本文是作者給馬生的贈(zèng)序，作者是從哪幾個(gè)方面敘述自己的求學(xué)經(jīng)歷的？（2分）
小題4:文中哪句話揭示了宋濂求學(xué)不輟的原因？（2分）參考答案：
小題1:（4分）⑴假：借（1分）；⑵叩：請教（1分）；⑶腰：腰佩，這里用作動(dòng)詞（1分）；⑷支：通“肢”,肢體 （1分）。
小題1:（4分）⑴我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請教。（2分）⑵因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事情（指讀書），不覺得吃的穿的比不上其他的人。（2分）
小題1:（2分）⑴學(xué)習(xí)的刻苦；⑵從師的艱難；⑶求學(xué)的艱苦三個(gè)方面。（答出2點(diǎn)得1分，答出3點(diǎn)得2分分）或：勤且艱若此（得1分）。
小題1:（2分）“以中有足樂者”或“余幼時(shí)即嗜學(xué)”。
小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。
習(xí)題四
【乙】一日與游�、僖婎U②，頤偶瞑坐，時(shí)③與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
�。ㄟx自《楊時(shí)列傳·程門立雪》）
注釋：①游酢：人名，北宋時(shí)文人。②頤，即程頤，北宋著名理學(xué)家。③時(shí)：人名，楊時(shí)。
1. 解釋句中加點(diǎn)的詞語。（2分）
�。�1）或遇叱咄 或：
�。�2）主人日再食 再：
2. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）
�。�1）以是人多以書假余。
�。�2）余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意
3. 文段【甲】結(jié)尾說“蓋余之勤且艱若此”，讀了文段后，你認(rèn)為作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在哪些方面？（2分）
4. 文段【甲】中的宋濂與文段【乙】中的楊時(shí)在求學(xué)的過程中，對待老師的態(tài)度是相同的，這個(gè)相同點(diǎn)是什么？你如何評價(jià)這種師生關(guān)系？（2分）
參考答案：
1.（共2分，答對一個(gè)詞語得1分）
�。�1）有時(shí)候 （2）兩頓
2. （共4分，寫對一句得2分）
（1）因此人們大多愿意把書借給我。
（2）我穿著舊棉袍破衣衫，生活在他們中間，一點(diǎn)也沒有羨慕人家的想法。
3. 幼時(shí)借書抄書的勤勞辛苦；成年后從師求學(xué)的艱辛。（答對1點(diǎn)，得1分，共2分）
4. 宋濂和楊時(shí)對待老師都是畢恭畢敬。（大意對即可，得1分）
評價(jià)示例一：我贊同這種師生關(guān)系。老師是長輩，是學(xué)問的傳授者，學(xué)生對老師畢恭畢敬，學(xué)生才會(huì)學(xué)到更多的東西。
評價(jià)示例二：我不完全贊同這種師生關(guān)系。師生應(yīng)是平等的朋友關(guān)系，這樣才能溝通心靈，發(fā)揮更大的潛能。（能自圓其說，即可得分，共2分）
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