閱讀文言文以人為鑒并回答下列問(wèn)題附試題解析
鄭公魏征①卒。征寢疾，上②與太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨(hōng)，上自制碑文，并為書石。謂侍臣曰：“人以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。朕(zhèn)嘗保此三鑒以防己過(guò)。今魏征沒(méi)，朕亡一鑒矣。”
(選自《史綱評(píng)要》)
【注釋】
�、汆嵐赫鳎何赫髟谑罆r(shí)封為鄭國(guó)公。魏征是唐太宗時(shí)名臣，常給太宗李世民提意見。②上：指唐太宗李世民。③第：府第，封建社會(huì)中官僚的大宅子。④指：指名。衡山公主：唐太宗的女兒。叔玉：魏征之子。
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
(1)鄭公魏征卒 (2)并為書石
(3)可正衣冠 (4)朕亡一鑒矣
【小題2】將文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
【小題3】文中唐太宗以三鏡自照的話，言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)明了一個(gè)至今仍有借鑒作用的道理。請(qǐng)簡(jiǎn)要總括出這個(gè)道理的內(nèi)涵。（2分）
答案
【小題1】(1)死 (2)寫 (3)使……正 (4)丟失
【小題2】用銅做鏡子,可以整理好一個(gè)人的穿戴；用歷史作為鏡子,可以知道歷史上的興盛衰亡；用別人作自己的鏡子,可以知道自己每一天的得失。
【小題3】說(shuō)明要善于接受歷史教訓(xùn)和別人的意見，使自己少犯錯(cuò)誤。
解析【小題1】
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。此處“書”名詞用作動(dòng)詞，“寫”；“正”使動(dòng)用法，“使……正”。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。此處說(shuō)明要善于接受歷史教訓(xùn)和別人的意見，使自己少犯錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
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