八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元自測(cè)試題及答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元自測(cè)試題及答案，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元自測(cè)試題及答案 1
一、學(xué)海拾貝（8分）
1、選出下列加粗字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.咄咄逼人（duō）水滸(xǔ) 簇擁(cù) 拙病(zhuō)
B.精疲力竭(jié) 發(fā)酵(xiào) 巾幗(guó) 忌諱(huì)
C.心有余悸(jì) 推薦(jiàn) 吆喝(yāo) 豢養(yǎng)(juàn)
�。�.容光煥發(fā)(huàn) 禁閉(jìn) 商酌(zhuó) 招徠(lái)
2、下列加粗字解釋有誤一項(xiàng)是（ ）（2分）
�。�.鈞旨（命令）不言而喻（明白）Ｂ.招徠（招攬）首當(dāng)其沖（沖鋒，第一）
�。�.迸出（爆裂）茅塞頓開(kāi)（茅草）Ｄ.腆著（挺）泰然處之（平安；安寧）
3、下列文學(xué)常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《儒林外史》的作者是明代小說(shuō)家吳敬梓。
B、《水滸傳》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇白話章回體小說(shuō)，作者是羅貫中。
C、小說(shuō)的故事情節(jié)分為序幕、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個(gè)部分。
D、小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。
4、下列句子中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、這些偽劣藥品造成的危害真是駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C、每天下班，看到家人已經(jīng)把飯菜擺放在餐桌上，老張總產(chǎn)生一種賓至如歸的感覺(jué)。
D、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)。
二、生活與實(shí)踐（12分）
５、新的課程標(biāo)準(zhǔn)向我們推薦了不少名著，《水滸傳》里有一百零八個(gè)好漢，他們的故事吸引著無(wú)數(shù)讀者的心，其中“風(fēng)雪山神廟”的是 ，“景陽(yáng)岡打虎”的是 ，“智取生辰綱”的是 ，“大鬧野豬林”的是 。（4分）
6、有一篇新聞標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫�！袄罟怼背鲎浴� 》，在這里指代 。（2分）
7、下面是小明的同學(xué)在電話中給他說(shuō)的一段話，加橫線的部分有的有語(yǔ)病，有的表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)加以改正。（4分）
小明，①你還是為迎接即將馬上到來(lái)的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫(xiě)篇稿件吧！體裁不限，詩(shī)歌散文小品都可以。還請(qǐng)你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫(xiě)好的稿件交給我，③我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。④請(qǐng)注意交稿日期截止本月底。
改：①
②
�、�
�、�
8、根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； _________________ ；________________ 。
三、讀書(shū)滋味（40分）
�。ㄒ唬�15分）
范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了�！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙�。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的��！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌�！�
9、上文描寫(xiě)范進(jìn)中舉變瘋，寫(xiě)得極生動(dòng)，用了哪幾種描寫(xiě)方法（ ）（2分）
�。痢⒄Z(yǔ)言 動(dòng)作 外貌 Ｂ、語(yǔ)言 外貌 神態(tài)
�。�、動(dòng)作 神態(tài) 外貌 Ｄ、語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 外貌
10、從以上文字的整體來(lái)看，作者寫(xiě)范進(jìn)瘋癲出丑的部分可分為四層，這四層依次概括恰當(dāng)?shù)囊皇牵?）（2分）
�。�、昏厥 瘋跑 跌倒 瘋走集上 Ｂ、拍手 跌倒 大笑 瘋跑
�。谩⒌� 咬牙 拍手 大笑 Ｄ、拍手 大笑 跌倒 瘋走集上
11、“飛跑”中的“飛”字表達(dá)的作用是（ ）（2分）
�。痢⑼怀龇哆M(jìn)四肢發(fā)達(dá)，行動(dòng)迅速。 Ｂ、表現(xiàn)范進(jìn)喜極而不能自已。
Ｃ、渲染范進(jìn)的瘋勁兒。 Ｄ、諷刺范進(jìn)不像個(gè)知識(shí)分子。
12、眾人勸說(shuō)老太太，稱范進(jìn)為“范老爺”，又拿出雞蛋酒米，這是（ ）（2分）
�。痢⒈娙藞F(tuán)結(jié)互助 B、眾人仗義執(zhí)言 Ｃ、眾人趨炎附勢(shì) Ｄ、眾人利欲熏心
13、范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？作者為什么對(duì)他發(fā)瘋的丑態(tài)作了這般具體的描寫(xiě)？（３分）
答：
14、封建科舉制度毒害了古代不少讀書(shū)人，今天在新課標(biāo)的理念下，我們?nèi)匀灰荚�，你認(rèn)今天的考試應(yīng)該要考我們些什么？應(yīng)該怎么考？（4分）
答：
(二) （14分）
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過(guò)巷。一大早，他的'短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。
7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽.我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！” 我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，
他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。”
我隨口問(wèn)：“那你呢？”
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”
我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
15、細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志：（3分）
開(kāi)端： 發(fā)展：
高潮和結(jié)局：
16、從構(gòu)思看，小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫(xiě)主人公，小說(shuō)還運(yùn)用了 這種手法來(lái)表現(xiàn)主人公。（1分）
17、引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話：（2分）
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18、在下面段中找出三處有表現(xiàn)力的短語(yǔ)，在其下面畫(huà)上橫線。（3分）
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
19、文章結(jié)尾處畫(huà)橫線的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：（2分）
�、賍__________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
20、下面有兩個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)（在其序號(hào)上打鉤）并答題。（3分）
�、�?gòu)倪@篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
②從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
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�。ㄈ┻x擇（11分）
�、偎驹谝患彝馄蠊┞�，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。
②妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
�、鄣诙煸顼垥r(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
�、芩惑@，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是，爸--”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
�、莸诙欤赣H就住進(jìn)了老年公寓。
�、扌瞧谔欤タ锤赣H。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)。“你別過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
�、邘滋靵�(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以--“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。
�、岙�(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。
21、第⑥段中畫(huà)橫線句子屬于 描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親 的心理。(2分)
22、揣摩第④、⑨段中畫(huà)曲線的兩句話，回答問(wèn)題。(2分)
(1)“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么?
(2)他已做好的“最壞的打算”是什么?
23、第⑧段中作者把 比喻為“潮水”，這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了
(2分)
24、.從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?(2分)
(1)
(2)
25、你對(duì)文中的人物有什么評(píng)價(jià)？請(qǐng)任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(不少于20字)(3分)
四、作文天地（共40分）
世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。 請(qǐng)以“渴望得到___________”為題寫(xiě)一篇文章。
參考答案
說(shuō)明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學(xué)生的答案與參考答案不一致，如果學(xué)生言之有理，也應(yīng)判為正確，應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性的理解和表達(dá)；
第四單元自測(cè)卷
一、1、Ｄ2、Ｂ3、Ｄ4、Ａ
二、5、林沖 武松 晁蓋 魯智深 6、水滸
假貨7、①“即將”和“馬上”重復(fù)，刪掉一個(gè)；②將“連我在內(nèi)”提至“我們班”之后；③不得體，應(yīng)為請(qǐng)“老師點(diǎn)撥一下�！被蛘摺拔覀児餐瑏�(lái)斟酌斟酌。”④兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止。”其二是“交稿日期截至本月底止�！弊ⅲ航刂梗海ǖ揭欢〞r(shí)候）停止；截至：截止到（某個(gè)時(shí)候）。8、示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。
三、（一）9、D 10、B 11、C 12、C
13、范進(jìn)屢試不中，今日一旦中舉，幾十年的屈辱過(guò)去了，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位即將改變，他高興過(guò)度，所以發(fā)瘋。通過(guò)范進(jìn)的丑態(tài)，批判了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害，揭露科舉制度的弊端 14、略
�。ǘ�15、放暑假的時(shí)候 七月下旬的一天 轉(zhuǎn)眼到了8月底
16、對(duì)比 17、今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！18、凌晨5點(diǎn) 兩百多戶人家 一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階（或：凌晨5點(diǎn)就起床 為兩百多戶人家送報(bào) 爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階）19、①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格（表達(dá)與此相近即可）20、根據(jù)學(xué)生答題實(shí)況評(píng)改，言之成理即可
�。ㄈ�21、外貌（或神態(tài)、表情） 父親渴望被兒子關(guān)愛(ài)（或：想和兒子住在一起�；颍簾o(wú)奈、凄涼、痛苦。）22、（1）怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚；（2）如果妻子真提出離婚，就答應(yīng)她的要求。23、父愛(ài)給自己的感動(dòng)
內(nèi)心受到的感動(dòng)很深、很強(qiáng)烈、不可抑制。（或：父愛(ài) 父愛(ài)的博大精深）
24、（1）為讓兒子過(guò)得安寧去住老年公寓；（2）要為兒子捐獻(xiàn)角膜。
25、（略，答案只要圍繞文中人物的表現(xiàn)進(jìn)行闡述，言之成理語(yǔ)言順暢即可）
四、（略）
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元自測(cè)試題及答案 2
第二單元名校試題
一、閱讀理解 (共50分)
(一) (15分)瑕
張曉風(fēng)
付錢的時(shí)候，小販又重復(fù)了一次：
“我賣你這瑪瑙，再便宜不過(guò)了�！�
我笑笑，沒(méi)說(shuō)話，他以為我不信，又加上一句：
“真的——不過(guò)這么便宜也有個(gè)緣故，你猜為什么？”
“我知道，它有斑點(diǎn)。”本來(lái)不想提的，被他一逼，只好說(shuō)了，免得他一直啰嗦。
“哎呀，原來(lái)你看出來(lái)了，玉石這種東西有斑點(diǎn)就差了，這串項(xiàng)鏈如果沒(méi)有瑕疵，哇，那價(jià)錢就不得了啦！”
我取了項(xiàng)鏈，盡快走開(kāi)。有些話，我只愿意在無(wú)人處說(shuō)給自己聽(tīng)。對(duì)于這串有斑點(diǎn)的瑪瑙，我怎么可能看不出來(lái)呢？它的斑痕如此清清楚楚。
買這樣一串項(xiàng)鏈?zhǔn)浅鲇谝粋�(gè)女子小小的俠氣吧，然而憑什么要說(shuō)有斑點(diǎn)的東西不好？水晶里不是有一種叫“發(fā)晶”的種類嗎？虎有紋，豹有斑，有誰(shuí)嫌棄過(guò)它的毛不夠純色？
就算退一步說(shuō)，把這斑紋算瑕疵，世間能把瑕疵如此坦然相呈的也不多吧？凡是可以坦然相見(jiàn)的缺點(diǎn)就不該算缺點(diǎn)的。純?nèi)昝赖臇|西是神器，可供膜拜。但站在一個(gè)女人的觀點(diǎn)來(lái)看，男人和孩子之所以可愛(ài)，正是由于他們那些一清二楚的無(wú)所掩飾的小缺點(diǎn)吧？就連一個(gè)人對(duì)自己本身的接納和縱容，不也是看準(zhǔn)了自己的種種小毛病而一笑置之嗎？
所有的無(wú)瑕是一樣的——因?yàn)槿前俜种俚募儩嵧该�，但瑕疵斑點(diǎn)卻面目各自不同。有的斑痕像鮮苔數(shù)點(diǎn)，有的是砂岸逶迤，有的是孤云獨(dú)走，更有的是鐵索橫江，玩味起來(lái)，反而令人欣然心喜。想起平生好友，也是如此，如果不能知道一兩件對(duì)方的臭事，不能以一兩件可笑可嘲可詈可罵之事彼此打趣，友誼恐怕也會(huì)變得空洞吧？
有時(shí)獨(dú)坐細(xì)品“瑕”字，也覺(jué)悠然意遠(yuǎn)。瑕字左邊是玉字，是先有玉才有瑕的�。≌缦扔忻廊�，而后才有“美人痣”；先有英雄，而后有悲劇英雄的缺陷性格。缺憾必須依附于完美，獨(dú)存的缺憾豈有美麗可言，天殘地缺，是因?yàn)樘斓囟既绱嗣篮茫湃莸眯薜匮a(bǔ)天的改造的涂痕。一個(gè)“壞孩子”之所以可愛(ài)，不也正因?yàn)樗谌鰦扇鲑囆U不講理之外，有屬于一個(gè)孩童近乎神明的純潔真誠(chéng)嗎？
瑕的右邊有赤紅色的意思，瑕的解釋是“玉小赤”，我喜歡瑕字的聲音，自有一種坦然的不遮不掩的亮麗。
完美是難以希求的，那么，在現(xiàn)實(shí)的人生里，請(qǐng)給我有瑕的真玉，而不是無(wú)瑕的偽玉。
1 文章從“買玉”寫(xiě)起，有什么作用？(3分)
2 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句所要表達(dá)的意思。(4分)
①純?nèi)昝赖臇|西是神器，可供膜拜。
②請(qǐng)給我有瑕的真玉，而不是無(wú)瑕的偽玉。
3 閱讀全文，請(qǐng)說(shuō)出作者喜歡“白璧微瑕”的道理。(4分)
4 下列對(duì)全文的分析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) (4分)
A作者明知商家的瑪瑙是有瑕疵的，卻欣然買下來(lái)，說(shuō)明作者雖為女子，卻有性格上的耿直和豪爽。
B作者喜歡有瑕疵的玉，是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為完美的東西總是千篇一律而沒(méi)有特色的。
C作者認(rèn)為缺憾是一種真實(shí)，比虛假的完美好得多，這體現(xiàn)了作者的審美觀和價(jià)值取向。
D倒數(shù)第二段對(duì)“瑕”是“玉小赤”意思的解釋，游離于全文之外，顯得多余，這正是本文的瑕疵。
E本文舉了很多事例，是為了說(shuō)明萬(wàn)事萬(wàn)物不可能十全十美、完美無(wú)缺，缺憾也是一種真美。
(二) (18分)
梧桐樹(shù)
豐子愷
寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌，恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看得見(jiàn)。自初夏至今，這幾株梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
當(dāng)春盡夏初，我眼看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹(shù)燈。又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃；有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹(shù)顯然變?nèi)荨?/p>
在夏天，我又眼看見(jiàn)綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠幛，又好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾株梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。
一個(gè)月以來(lái)，我又眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的.黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然脫落一兩張來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)。枝頭漸漸地空虛了，終于只剩幾根枝條，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的！現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái)，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了！回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多，尤其是梧桐的葉，自初生至落盡，占了大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無(wú)�！钡南笳�，莫大于此了！
但它們的主人，恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉而已，何從看見(jiàn)它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的。
1 文章寫(xiě)了梧桐樹(shù)在三個(gè)階段顯出的“種種的容貌”，請(qǐng)分別概括出“新桐初乳”時(shí)、“綠樹(shù)成陰”時(shí)、“梧桐葉落”時(shí)梧桐的容貌特點(diǎn)。(6分)
2 “無(wú)常的象征，莫大于此了！”文章主要運(yùn)用了哪兩個(gè)材料來(lái)表現(xiàn)這種“無(wú)常的象征”的？(4分)
3 對(duì)梧桐的觀察和感悟，“我”和“主人”是不同的。作者這樣寫(xiě)，是為了表達(dá)一種什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)
4 下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) (4分)
A.“又好像小學(xué)生的剪貼圖案”這一比喻，準(zhǔn)確、形象地表現(xiàn)了梧桐葉初乳時(shí)那漸換青黃的特點(diǎn)。
B.作品化用“芭蕉分綠上窗紗”的古詩(shī)，表現(xiàn)了梧桐綠葉成陰的光景，表達(dá)了作者對(duì)綠意太多的絲絲遺憾。
C.作品用花的凋謝和梧桐的落葉作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了世間的悲哀沒(méi)有哪一樣能夠與梧桐樹(shù)的落葉相比。
D.“況且這般繁茂，這般盛大”一句抒發(fā)了作者對(duì)世間事物由盛轉(zhuǎn)衰、變幻無(wú)常的無(wú)限感慨之情。
(三) (17分)
春天的第一朵鮮花
謝 云
�、佼�(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來(lái)，漫不經(jīng)心地推開(kāi)那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見(jiàn)天井里那株矮小的迎春，在寒涼的淡霧中綻出一星淺黃的花朵時(shí)，心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下。在一種莫名其妙的激動(dòng)和顫栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。
�、谖抑�，春天來(lái)了。春天真正地來(lái)了。這來(lái)到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧?kù)o的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來(lái)了，天空將又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴；春天來(lái)了，大地將因此又一次盛滿綠草和歌聲。
�、鄱抑溃恳荒甑拇禾�，是必得要穿過(guò)最寒冷的日子，才能抵達(dá)世界，抵達(dá)生命的內(nèi)心，就像我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦、憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全乍開(kāi)的拘謹(jǐn)?shù)男』�，這束在清晨的涼風(fēng)中閃爍搖曳的微光，又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風(fēng)霜雨雪，才抵達(dá)我這簡(jiǎn)樸的天井里的呢?
④記得前些天，在火爐邊計(jì)算著春來(lái)的日子時(shí)，窗外還涌動(dòng)著陰森的寒流。記得昨夜的夢(mèng)中，還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候，當(dāng)我看到這些在漫天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)枝條時(shí)，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔(dān)心不已。然而現(xiàn)在，春天卻如此結(jié)實(shí)地到來(lái)了。這朵鮮花，也如此真實(shí)地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和靈魂了。
�、葸@是怎樣一種令人感動(dòng)的變更啊!
⑥面對(duì)著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅程中，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時(shí)伸來(lái)的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿再起來(lái)行走時(shí)燃旺的溫暖明燈……這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài)，這些微弱而深刻的光芒，曾像這朵首先來(lái)到春天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)。對(duì)于我們平凡而卑微的生命來(lái)說(shuō)，這，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊!
⑦又想起去年夏天，在涪江邊散步時(shí)的情形，流經(jīng)我身邊的這條著名河流，其實(shí)還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬(wàn)苦，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的嘉陵江，并匯入長(zhǎng)江后，才會(huì)令人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠(yuǎn)的另一個(gè)地方，在它的源頭，那叫雪寶頂?shù)谋彘g，它又是怎樣一點(diǎn)一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來(lái)到春天的第一朵鮮花，在開(kāi)放出令人側(cè)目的絢麗光彩前，它所經(jīng)歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。
⑧其實(shí)，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因?yàn)槟强嗤春推D辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂。而那峰頂，也只有經(jīng)過(guò)期待和失望的磨礪，才會(huì)更加美麗迷人。
1 “春天的第一朵鮮花”為什么使作者產(chǎn)生了“一種莫名其妙的激動(dòng)和顫栗”? (4分)
2 “這朵鮮花，也如此真實(shí)地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和靈魂了”的含義是什么? (4分)
3 文章的題目是“春天的第一朵鮮花”，作者在第⑥、⑦兩段卻不惜用大量筆墨來(lái)寫(xiě)記憶中的另一些事情，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)所產(chǎn)生的效果。(5分)
4 本文作者借“春天的第一朵鮮花”要告訴我們的哲理是什么? (4分)
二、寫(xiě)作 (50分)
日本的北海道出產(chǎn)一種味美珍奇的鰻魚(yú)，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚(yú)為生。鰻魚(yú)的生命非常脆弱，只要一離開(kāi)深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚(yú)，返回岸邊后，他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚(yú)的漁戶，無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚(yú)，回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚(yú)價(jià)格要比死亡的鰻魚(yú)價(jià)格幾乎貴出一倍以上，所以沒(méi)幾年工夫，老漁民一家便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。周圍的漁民做著同樣的營(yíng)生，卻一直只能維持簡(jiǎn)單的溫飽。老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給了兒子。原來(lái)，老漁民使鰻魚(yú)不死的秘訣，就是在整倉(cāng)的鰻魚(yú)中，放進(jìn)幾條叫狗魚(yú)的雜魚(yú)。鰻魚(yú)與狗魚(yú)非但不是同類，還是出名的“對(duì)頭”。幾條勢(shì)單力薄的狗魚(yú)遇到成群的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂竄，這樣一來(lái)，反而倒把滿滿一船倉(cāng)死氣沉沉的鰻魚(yú)全給激活了。
閱讀上面的材料，提煉信息，自定話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
優(yōu)等生沖刺名校卷
參考答案
一、(一)1開(kāi)篇寫(xiě)“買玉”之事，起引出下文、為下文鋪墊的作用。2①在現(xiàn)實(shí)生活中，完美基本上是不存在的；②作者覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，應(yīng)該講求真實(shí)，這總比虛偽的所謂完美要好得多。3作者從這串有瑕疵的項(xiàng)鏈中，悟出了一個(gè)為常人忽視的生活真諦：不求完美，但求真實(shí)。作者通過(guò)對(duì)“水晶”、男人和孩子的小缺點(diǎn)及對(duì)自身缺點(diǎn)的接納，揭出“純?nèi)昝赖臇|西是神器”的道理，闡明瑕疵斑點(diǎn)面目各自不同，“玩味起來(lái)，反而令人欣然心喜”的哲理，最后閃現(xiàn)出思想火花：“缺憾必須依附于完美，獨(dú)存的缺憾豈有美麗可言�！� 作品水到渠成地昭示出一個(gè)非常深刻的觀點(diǎn)：“完美是難以希求的。”作品結(jié)尾處表達(dá)了作者的生活態(tài)度：“請(qǐng)給我有瑕的真玉，而不是無(wú)瑕的偽玉�！弊髌匪枷牒钌铄洌腿松钏�。語(yǔ)言樸實(shí)自然，而又珠圓玉潤(rùn)，值得細(xì)細(xì)咀嚼品味。4C、E
(二)1①明亮坦白 ②高厚濃重 ③凄慘悲涼 2①梧桐綠葉成陰的繁茂景象 ②梧桐樹(shù)葉脫落的悲慘景象3①自然和藝術(shù)是不能占有的；②觀察的距離不能太近 4A、B
(三)1①矮小、脆弱的小花，報(bào)告了春天的到來(lái)；②小花經(jīng)歷了痛苦與艱辛；③小花激勵(lì)作者奮然前進(jìn)。 2如此脆弱的(或平凡卑微)生命卻能堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)無(wú)數(shù)痛苦和艱辛到達(dá)春天，花兒創(chuàng)造的博大的輝煌深深震撼了我的心靈。(意思對(duì)即可) 3聯(lián)想，使文章內(nèi)容豐富，使“春天的第一朵鮮花”的形象更鮮明，強(qiáng)調(diào)了作者的感受和感悟，突出了文章的主旨。
4其實(shí)，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。
二、略(提示：細(xì)讀所給材料，所作文章立意與文章主旨應(yīng)一致�？梢詮摹案�(jìng)爭(zhēng)”、“對(duì)手”、“共存”等方面切入。)
文章來(lái) 源
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