2024八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，還在為找參考試卷而苦惱嗎？下面是小編收集整理的2024八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案
一、積累與運(yùn)用（21分）
1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A.儼然(yǎn) 溯洄(shù) 皿(mǐn) 豁然開(kāi)朗(huò)
B.垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn)
C.窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 參差(cī)轉(zhuǎn)輾反側(cè)(zhǎn)
D.俶爾(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英繽紛(bīng)
2.加粗的字解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.罔不因勢(shì)象形（根據(jù)） 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（還）
其兩膝相比者（比較） 嘗貽余核舟一（曾經(jīng)）
高可二黍許（上下） 能以徑寸之木（用）
蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（挑選） 神情與蘇、黃不屬（屬于）
明有奇巧人（奇特） 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（零數(shù)）
左手倚一衡木（橫） 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興（緩緩地）
嘗貽余核舟一（贈(zèng)） 中峨冠而多髯者為東坡（高）
雕欄相望焉（看見(jiàn)） 臥右膝，詘右臂支船（彎曲）
3.對(duì)下面句子中加粗詞的理解有錯(cuò)誤的是（ ）（2分）
A.嘗貽余核舟一（貽：贈(zèng)）
B.能以徑寸之木（徑：直）
C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇：驚奇）
D.石青糝之（石青：一種青色顏料，這里指“用石青”）
4.與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項(xiàng)是（ �。�2分）
A.啟窗而現(xiàn)，雕欄相望焉 B.中軒敞者為艙
C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) D.其人視端容寂
5.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.聞水聲，如鳴珮環(huán) B.似與游者相樂(lè)
C.斗折蛇行，明滅可見(jiàn) D.其岸勢(shì)犬牙差互
6.下列對(duì)文章《桃花源記》有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.文章第一段寫(xiě)漁人捕魚(yú)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)。這是故事的開(kāi)端。
B.文章第二段寫(xiě)漁人在桃花源中的見(jiàn)聞，虛構(gòu)一幅沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人安居樂(lè)業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活的圖景。
C.最后兩段寫(xiě)漁人離開(kāi)桃花源后，數(shù)人聞?dòng)嵡巴豢傻闷渎窂降姆N種情景。意在說(shuō)明“桃花源”雖是一個(gè)理想的去處，但純屬子虛烏有，人們應(yīng)該安于現(xiàn)狀。
D.全文以漁人進(jìn)出桃花源為線索，塑造了一個(gè)優(yōu)美的世外桃源，表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往，對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
7.古詩(shī)文填空。
�。�1）《桃花源記》中______________ ，______________ 。 兩句色彩絢麗，突出了桃花林的絕美景色。
�。�2）柳宗元在《小石潭記》中寫(xiě)游魚(yú)忽然間遠(yuǎn)游，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷的句子是“ ______________， ______________”。
�。�3）在《關(guān)雎》中用______________ ，______________ 。表達(dá)文靜美好的女子是男子的好配偶。
�。�4）《核舟記》最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是______________,______________ 。
�。�5）土地平曠______________， ______________，。
（6）伐竹取道，下見(jiàn)小潭___________________________ 。
（7）船頭坐三人__________________________佛印居右，魯直居左。
8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ �。�3分）
A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。
B.《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。
C.《蒹葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D.《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一首，選自《詩(shī)經(jīng) 周南》。
9.選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（ �。�3分）
①這是為什么呢？
②所以，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕會(huì)使眼睛疲勞。
③因?yàn)樽⒁暺聊坏臅r(shí)候，屏幕的強(qiáng)光、閃爍、顏色和亮度會(huì)迫使眼部肌肉更加努力伸縮，以保持視線清晰。
�、芪覀兊墓ぷ鳌W(xué)習(xí)和娛樂(lè)越來(lái)越依賴電子設(shè)備，但是長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞。
�、萘硗�，看電子產(chǎn)品的時(shí)候，我們與屏幕的距離和角度也經(jīng)常變化，會(huì)迫使眼睛加倍努力去聚焦。
A.④①③⑤② B.①③⑤④② C.③⑤①④② D.④①③②⑤
二、閱讀理解（24分）
（一）文言文閱讀，完成下列各題，共14分。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
10.解釋下面句中加粗字詞的含義（4分）
①有良田、美池、桑竹之屬______________
�、�悉如外人______________
�、塾嗳烁鲝�(fù)延至其家______________
�、鼙�要還家______________
11.下面加粗詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 �。�2分）
A.情隨事遷，感慨系之矣
B.阡陌交通，雞犬相聞
C.率妻子邑人來(lái)此絕境
D.乃不知有漢，無(wú)論魏、晉
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（4分）
�、冱S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)
_________________________
�、诖巳艘灰粸榫哐运劇�
_________________________
13.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人 的特點(diǎn)；他們?cè)谒蜐O人離開(kāi)時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)開(kāi)___________。（2分）
14.世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？（2分）
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（二）文言文閱讀，完成下列各題，共10分。
愚溪詩(shī)序
【唐】柳宗元
灌水①之陽(yáng)，有溪焉，東流入于瀟水�；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪�；蛟唬嚎梢匀疽玻云淠埽手^之染溪。余以愚觸罪，謫瀟水上。愛(ài)是溪，入二三里，其尤絕者家焉。今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂③然，不可以不更也，故更之為愚溪。
愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石塞其隘為愚池。愚池之東，為愚堂。其南，為愚亭。池之中，為愚島。嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者樂(lè)也。今是溪獨(dú)見(jiàn)辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無(wú)以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。
�。ü�(jié)選自《古文觀止》，略改動(dòng)）
【注釋】①灌水：水名；后文“瀟水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yín yín）：形容爭(zhēng)辯的樣子。④見(jiàn)……于：古代漢語(yǔ)表示被動(dòng)的一種格式。見(jiàn)辱于愚：被愚這個(gè)名稱污辱。
15.下列句子中加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是 （2分）
A.灌水之陽(yáng)，有溪焉 本在冀州之南，河陽(yáng)之北
B.故更之為愚溪 湖中焉得更有此人
C.皆山水之奇者 邑人奇之，稍稍賓客其父
D.大舟不可入也 潭中魚(yú)可百許頭
16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）
愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。
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17.用“/”給文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑�。（限斷兩處）�?分）
遂 負(fù) 土 累 石 塞 其 隘 為 愚 池
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18.“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）
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19.作者文中說(shuō)自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（2分）
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三、課外閱讀理解（25分）
（一）閱讀文章，完成下列各題，共12分。
香椿的味道
李紅霞
�、汆l(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。可我急，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。
�、谝粋�(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
�、鄞猴L(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。
④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈�、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。
�、菀恢闭驹谂赃叺奈�，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。
�、抟徊缫徊绲南愦怀韵聛�(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)�？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。
�、吣赣H知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
�。ㄟx自《人民周刊》2017年5期，有刪改）
20.文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、 、炸香椿、 四部分內(nèi)容。充滿濃濃的生活氣息。（2分）
21.從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫(huà)線句。（2分）
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22.第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？（2分）
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23.第⑦段在全文中有什么作用？（2分）
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24.談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。（2分）
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25.生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說(shuō)一說(shuō)原因。（2分）
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�。ǘ╅喿x下文，回答下列各題，共13分。
一枚郵票
●尹露露
�、倌悄旰偾跋�，老師給我們每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。老師要求我們給遠(yuǎn)在千里之外的父母寫(xiě)一封信。當(dāng)天晚上，我趴在桌上，認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)了一封信，寫(xiě)下了對(duì)父母滿腔的思念。
�、诘诙�，我一到教室，就湊過(guò)去問(wèn)同桌有關(guān)寄信的事情：“那個(gè)……你知道怎么寄信嗎 ”我小心翼翼地推了推同桌。他把目光從他的信封上移開(kāi)，然后把我的信封拿過(guò)去仔細(xì)看了看，干脆地答道：“去郵局寄�！�
�、邸翱墒恰也恢类]局在哪里……”我囁嚅著。
④他沉默了一會(huì)兒，低聲問(wèn)我：“寄給父母的吧 ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
⑤同桌看了看我，又說(shuō)：“你一定很想他們吧 ”我再次點(diǎn)點(diǎn)頭。偽裝被人戳破的感覺(jué)真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來(lái)。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說(shuō)出了我一直想聽(tīng)到的話：“我?guī)湍慵陌�，順路�！?/p>
�、蕖昂玫暮玫模∈指兄x！”我那被雨雪淋濕的心好像一下子被烘干了，每一個(gè)角落都明媚了起來(lái)。
⑦當(dāng)晚，我美滋滋地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里，我笑了�？墒�，第二天一早，當(dāng)我看見(jiàn)那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時(shí)，我忐忑而激動(dòng)的小火苗又被兜頭澆熄了。我捏著信封，急切地問(wèn)同桌：“怎么了 寄不出去嗎 ” ⑧此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，聽(tīng)到我的聲音后，他突然慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。他動(dòng)作雖快，我卻看得分明，那枚郵票上有兩條小魚(yú)，一紅一黑，煞是可愛(ài)。我想起信封上自帶的郵票好像并不是小魚(yú)，而是一朵白蓮，就多問(wèn)了一句：“那是你買的郵票吧 ”他含糊地說(shuō)：“不是……沒(méi)什么……”
⑨“可是……”我還想多問(wèn)幾句，他卻打斷我說(shuō)：“別問(wèn)了，寄得出去。”他的聲音突然大了起來(lái)，好像在宣告什么似的，“昨天只是因?yàn)猷]局關(guān)門(mén)了而已，我今天去早些就行�！�
⑩半個(gè)月后，爸爸打電話來(lái)告訴我，他收到了信。
又過(guò)了半個(gè)月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，我感到有一股暖流從心底升騰起來(lái)，把這個(gè)冬天的寒冷都逼得退避三舍。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白。
我知道，他沒(méi)有收到父母的回信，大概是因?yàn)樾旁诒鄙系穆飞吓獊G了，也有可能他的父母太忙了，沒(méi)時(shí)間給他回信。我不敢胡亂猜測(cè)，只是在心里默默地為他感到難過(guò)。好在他向來(lái)是個(gè)開(kāi)朗的男孩，一時(shí)的難過(guò)并沒(méi)有掩蓋住他身上的朝氣。
多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開(kāi)家鄉(xiāng)后，我與同桌失去了聯(lián)系。這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來(lái)。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。
那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚(yú)，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票！
我是很久之后才知道那枚80分的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時(shí)我早已忘了那件事情。
現(xiàn)在，那枚小魚(yú)郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心。
26請(qǐng)按照時(shí)間順序梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，完成下面的填空。（6分）
“我”思念父母并給他們寫(xiě)信，卻不知如何郵寄→同桌答應(yīng)幫“我”郵寄，_____________
______→同桌解釋沒(méi)寄出的原因，___________________→“我”收到了父母的回信，______
_____________→多年之后看到信上的郵票，才知同桌把寄信的機(jī)會(huì)給了“我”。
27聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第 段在文中起到了哪些作用。（3分）
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28.請(qǐng)結(jié)合上下文，體會(huì)下列各句中“笑”的含義。（4分）
�。�1）夢(mèng)里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里，我笑了。
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�。�2）他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。
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29.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。（5分）
�。�1）他沉默了一會(huì)兒，低聲問(wèn)我：“寄給父母的吧 ”（從人物描寫(xiě)的角度）（3分）
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（2）現(xiàn)在，那枚小魚(yú)郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2分）
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30請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章以《一枚郵票》為題有何用意。（6分）
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四、作文（50分）
31任選一題作文。
題一:“落英繽紛”“雞犬相聞”“怡然自樂(lè)”是陶淵明心中的“桃花源”;“草木蔓發(fā),春山可望”是抗疫中“最美逆行者”渴望的“桃花源”......每個(gè)人心中都有渴求、向往的“桃花源”。
請(qǐng)以《我心中的桃花源》為題寫(xiě)一篇作文。
要求:①文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
題二:世間萬(wàn)物,都是遇見(jiàn)。當(dāng)春天遇見(jiàn)冬季,便有了歲月;當(dāng)人遇見(jiàn)了人，便有了愛(ài);當(dāng)理想遇見(jiàn)了奮斗,便有了成功......活在喧囂的塵世中，因?yàn)橐淮蚊利惖挠鲆?jiàn),讓我們的眼亮了、心活了、情也真了......
請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為話題,寫(xiě)一篇文章。
要求:①文體自選(詩(shī)歌除外)。②題目自擬，立意自定,不得套作,不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
參考答案
一、1.B
2.C
3.C
4.B
5.B
6.C
7.答案：（1）芳草鮮美，落英繽紛 （2） 俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽
�。�3）窈窕淑女，君子好逑 （4）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)
�。�5）屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 （6）水尤清冽
�。�7）中峨冠而多髯者為東坡
8.B
9.A
10.①類；②全，都；③邀請(qǐng)；④同“邀”，邀請(qǐng)。
11.A。
12.①老人和孩子都充滿喜悅顯得心滿意足。
�、跐O人一人一件件為他們?cè)敿?xì)說(shuō)出自己知道的情況。
13.熱情好客；他們不想讓外面的人打擾他們和平寧?kù)o的生活。
14.表達(dá)了作者對(duì)和平（沒(méi) 有 戰(zhàn) 亂）的向往，對(duì)平等和諧自足的幸福生活的追求
15.A。
16.愚泉有六個(gè)泉眼，都出在山下的平地，泉水原來(lái)都是向上涌出的。
17.遂負(fù)土累石/塞其隘/為愚池。
18.當(dāng)?shù)鼐用裼械姆Q之為冉，有的稱之染溪，莫衷一是，爭(zhēng)論不休。
19.愚公下定決心移山，并看到“子子孫孫無(wú)窮匱”而“山不加增”，共“愚”實(shí)是志向遠(yuǎn)大、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)（能用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題），是大智若愚的表現(xiàn)。
柳宗元在文中以“愚”自稱，并以“愚”來(lái)命名丘、泉、溝等景物，認(rèn)為自己的處境和秀美的景色一樣無(wú)人賞識(shí)而“無(wú)以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被統(tǒng)治者排擠、抱負(fù)不能施展的抑郁和憤激。
20.扒香椿 吃香椿
21.示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。
示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹(shù)比作老者，把香椿芽比和蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。
22.生動(dòng)傳神（描寫(xiě)細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。
23.照應(yīng)題目（前文），深化主題。
24.香椿本身的味道、母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道。
25.示例一：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)�；丶�，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。示例二：眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見(jiàn)證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)。
26.第二天發(fā)現(xiàn)信又回來(lái)了 答應(yīng)一定幫“我”把信寄出 同桌卻沒(méi)有收到家人回信
27.這一特寫(xiě)鏡頭，揭開(kāi)了當(dāng)年“我”收到了父母回信，而同桌沒(méi)有收到回信的原因，令人淚目，烘托了人物形象，同時(shí)呼應(yīng)第⑧段中的描寫(xiě)，使得情節(jié)更加合理。
28（1）“笑”指的是完成了給父母寄信心愿而無(wú)比開(kāi)心。
（2）“笑”指的是他分享“我”的快樂(lè)，也為自己助人成功而滿足。
29.（1）神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)。“沉默”表明他明白“我”的期待，但自己的事情還沒(méi)有做好，又不忍回絕“我”，他在思考該如何說(shuō)。而“低聲問(wèn)”則是想探知“我”的目的，而后判斷要不要幫“我”，體現(xiàn)了他的熱心而善良。
�。�2）“叩”是“敲打”的意思，在這里指的是“我”了解真相后，看到那張珍貴的郵票內(nèi)心引起的強(qiáng)烈震動(dòng)，因?yàn)樗壑赖臒o(wú)私和善良，凝聚著珍貴歲月最溫暖的同學(xué)情誼。
30①作者以《一枚郵票》為題表明故事的發(fā)生跟郵票有關(guān)，提示了文章的內(nèi)容，設(shè)置了懸念；②提示了“一枚郵票”的重要，暗示了它在“我”心中的位置，流露出作者的感情傾向；③相對(duì)于今天發(fā)達(dá)的通信狀況，《一枚郵票》提示了故事發(fā)生的年代，表明這是一篇回憶性作品。
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