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八年級語文馬說同步練習(xí)題及答案

時間:2021-04-10 09:27:21 八年級

八年級語文馬說同步練習(xí)題及答案

 。薄⒘私庾髡咚幍纳鐣F(xiàn)實(shí)和他的思想感情;

八年級語文馬說同步練習(xí)題及答案

 。、注意“食”“策”“之”“其”等詞的意義和用法;

 。、了解“說”這種文體。

  一、基礎(chǔ)部分

  1、下列加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )

  A、祇(zhǐ )辱于奴隸人之手 B、駢(pián)死于槽櫪之間

 。、食(shí )馬者不知其能千里而食也 D、其真無馬邪(yé )?其真不知馬也

  2、解釋下列各組中加粗的字。

  ⑴ 一食或盡粟一石( ) 食之不能盡其才( )

 、 執(zhí)策而臨之( ) 策之不以其道( )

 、 其真無馬也( ) 其真不知馬也( )

 。、下列句子中無通假字的一項(xiàng)是( )

  A、食之不能盡其材 B、才美不外見

 。谩⑵湔鏌o馬邪 D、安求其能千里也

 。础⑾旅婢渲小爸钡囊饬x和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )

  例:鳴之而不能通其意

 。、祇辱于奴隸人之手 B、執(zhí)策而臨之

 。、燕趙多慷慨悲歌之士 D、駢死于槽櫪之間

 。、下列說法不符合文義的一項(xiàng)是( )

 。痢ⅰ罢f”是古代的一種議論體裁,用來陳述作者對社會上某些問題的觀點(diǎn),《馬說》以伯樂和千里馬為喻,對在位者的不能識別人才,摧殘、埋沒人才,表達(dá)強(qiáng)烈的憤慨。

 。、《馬說》圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開論述。開頭說明伯樂對千里馬命運(yùn)的決定作用,中間揭示千里馬被埋沒的根本原因,最后總結(jié)全文。

 。、《馬說》第二自然段中四個“不”有力地譴責(zé)“喂馬人”的無知。

 。、“千里馬”被埋沒的根本原因是“食不飽,力不足”。

  閱讀下文,完成6~10題。

  世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

 。丁⒌谝痪洹笆烙胁畼,然后有千里馬”在全文中的作用是_________________。

 。、因?yàn)闆]有伯樂,千里馬往往遭受到“________________________________”的命運(yùn)。

  8、怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能?(整理文中有關(guān)句子回答)

  _______________________________________________________________

 。、由本文內(nèi)容引申開去,簡要談?wù)勀銓Α叭吮M其才”的看法。

  _______________________________________________________________

  _______________________________________________________________

 。保、對下列句子的意思,解釋不當(dāng)?shù)囊痪涫恰?)

 。、食馬者不知其能千里而食也

  喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的.本領(lǐng)來喂養(yǎng)它

 。隆⒉琶啦煌庖

  它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見

 。、安求其能千里也?

  又怎么能要求它日行千里呢?

 。、食不飽,力不足

  吃得不飽,力氣不充足

  二、提高部分

  閱讀下文,完成11~14題。

  蚹蝂者,善負(fù)小蟲也。行遇物,輒持取,卬①其首負(fù)之。背愈重,雖困劇不止也。其背甚澀,物積因不散,卒躓仆②不能起。人或憐之,為去其負(fù)。茍能行,又持取如故。又好上高,極其力不已,至墜地死。

  今世之嗜取者,遇貨不避,以厚其室,不知為己所累,唯恐其不積。及其怠而躓也,黜?xiàng)壷w徙之,亦以病③矣。茍能起,又不艾④。日思高其位,大其祿,而貪取滋甚,以近于危墜,觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也,其名人也,而智則小蟲也,亦足哀夫!

  注:①卬ánɡ:高舉著頭。②躓zhì仆:跌倒。③病:疲憊。④艾yì:停止,悔改。

  11、解釋加粗字的意思。

  輒持。 ) 人或憐之( )

  茍能行( ) 又持取如故( )

  又不艾( ) 亦以病矣( )

  12、選出加粗詞用法不同的一項(xiàng)( )

  A、以厚其室 B、為去其負(fù) C、日思高其位 D、大其祿

  14、這則寓言寫法上有什么特點(diǎn)?主要寓意是什么?

  ____________________________________________________________

  試一試

  15、從上下文連貫的角度看,銜接最緊密的一句是( )

  學(xué)習(xí)知識要一點(diǎn)一滴,善于積累,___________________________________;平凡的努力雖不驚人,卻能攀登萬仞高峰。

 。、細(xì)小的石子雖不顯眼,卻能鋪出千里路

  B、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子

 。、不顯眼的細(xì)小石子,卻能鋪出千里路

 。、千里路的鋪成,是有了細(xì)小的不顯眼的石子

  【參考答案】

  一、1、C(sì)

 。、⑴ shí 吃/sì通“飼”,喂

 、 馬鞭子/用鞭子打

 、 表反問/表感嘆

 。、D

 。、B

 。、D

 。丁⒔y(tǒng)領(lǐng)全篇,在全文論述中起中心論點(diǎn)的作用

  7、“辱于奴隸人……不以千里稱”

 。、“策之以其道”“食之盡其材”“鳴之通其意”

  9、略

 。保、B

  二、11、就,總是 有的人 如果 先前,從前 停止,悔改 疲憊

  12、B

  13、B

  14、特點(diǎn):用了對比寫法,用蚹蝂的生活習(xí)性同“嗜取者”的思想行為作對比。寓意:深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏,指出他們實(shí)際上跟小蟲一樣愚蠢,結(jié)果必然自取滅亡。

  15、A

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