人教版六年級(jí)語文上學(xué)期的期末測(cè)試題
字詞小天地（23分）
一、讀句子，寫詞語。（5分）
1.在生活中我們遇到困難不bào yuàn( )命運(yùn)，給他人添了麻煩
要心懷bào qiàn( )，獲得幫助要zhī ēn tú bào( )。
2.在shénshènɡ( )的升旗yíshì( )上，大家zhuānɡ
zhnɡ( )嚴(yán)肅，注視著鮮艷的國(guó)旗，傾聽著雄壯liáo liànɡ(
)的國(guó)歌，個(gè)個(gè)心潮起伏。
二、先把下面詞語補(bǔ)充完整，再選一個(gè)詞語造句。（6分）
洶（ ）澎（ ） 狂（ ）怒（ ） 興高( )( )
（ ）（ ）忘返 十（ ）連（ ）( ) ( )不安
心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ）
三、給“張”選擇解釋。（3分）
“張”的解釋：A．量詞； B．陳設(shè)； C．商店開業(yè)； D．看、望； E．使合攏的東西分開。
1．木船上的帆張起來啦。 ( )
2．快把這張喜報(bào)發(fā)下去。 ( )
3．課堂上我們決不能東張西望。( )
4．昨天，百貨大廈隆重開張了。( )
5．元宵節(jié)的夜晚，處處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。( )
四、火眼金睛，用“﹏”標(biāo)出不是同一類的詞語。（4分）
1. 挑撥 譏笑 蔑視 慈祥 羞辱
2. 勇敢 奸詐 正直 忠貞 誠(chéng)實(shí)
3. 杏黃 瓦藍(lán) 銀灰 墨綠 紫紅
4．拍皮球 拉二胡 彈鋼琴 吹笛子 彈吉它
五、日積月累，根據(jù)提示積累成語。（3分）
1.體現(xiàn)人間美德的：舍己為人
2.描寫人物內(nèi)心的：深思熟慮
六、同音細(xì)分辨，根據(jù)提示在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖�。�?分）
有所小學(xué)用了五個(gè)讀音為“jìnɡ”的字作校訓(xùn)，激勵(lì)師生努力創(chuàng)造良好校風(fēng)：環(huán)境整潔突出一個(gè)“ ( )”字；秩序安定突出一個(gè)“( )”字；文明禮貌突出一個(gè)“( )”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“( )”字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)“（ ）”字。
句子百花園（27分）
一、擇優(yōu)錄取，選擇詞語填空。（4分）
堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)忍 強(qiáng)制 強(qiáng)迫
1．最近，國(guó)家（ ）學(xué)校附近的網(wǎng)吧停業(yè)。
2．她（ ）心中的怒火，心平氣和地?cái)[事實(shí)，講道理，解決了矛盾。
3．尊重他人，不要（ ）別人接受你的觀點(diǎn)。
4．面對(duì)困難與挫折，我們要（ ），不能太脆弱。
二、日積月累，名句巧補(bǔ)充。（8分）
1. 必寡信。 （《老子》）
2. 不立。 （《論語》）
3. ，不能動(dòng)人。 （《 》）
4.誠(chéng)者，天之道也； ， 。 （《禮記》）
5.有所期諾，纖毫必償； ， 。（《袁氏世范》）
三、句子加工廠。（10分）
1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
句子瘦身(縮句)：
2. 她是音樂學(xué)院的.教授，不可能是聾子。
改為反問句：
改為感嘆句：
3. 蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說：“我希望你的手指已經(jīng)好了�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
4. 文大夫巧治病句。
(1) 我們認(rèn)真討論并專心聽取了大隊(duì)長(zhǎng)的工作報(bào)告。
(2) 雖然他是班長(zhǎng)，但是對(duì)工作一絲不茍，盡心竭力。
四、我是小教練，整理亂句并不難，填上序號(hào)。（5分）
( )原來，前天傍晚，六年級(jí)三班教室的窗玻璃不知被誰打破了。
( )是誰做了好事不留名呢？大隊(duì)部調(diào)查了半天，也毫無結(jié)果。
( )宣傳報(bào)前簇?fù)砹瞬簧偻瑢W(xué)，他們?cè)跔?zhēng)著看“誰做的好事”這條頭號(hào)
新聞。
( )可是，第二天，窗玻璃又不知被誰修好了。
( )于是，就寫了這篇稿子，既表揚(yáng)這位同學(xué)，又讓大家?guī)椭鷮ふ疫@位
做好事不留名的少先隊(duì)員。
閱讀新世界（20分）
坐車的孩子
車到中山路時(shí)，下去一群乘客，又上來一群乘客，司機(jī)卻跟一個(gè)孩子吵了起來。
吵的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，孩子說往投幣箱投過錢了，司機(jī)說沒看見孩子往里面投錢。這本就是公說公有理婆說婆有理的事情，擁擠的公交車上誰也顧不得互相
觀察留意，我坐在最前排都沒有留心看，別的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做聲。
孩子十五六歲的樣子，臟乎乎的，背著一個(gè)舊書包，梗著脖子（ 甲 ）：“我投錢了，投錢了。”但大家都明顯地站在司機(jī)一邊，連我這樣自以為公允的人也在揣摩，大概是這孩子沒錢想白乘車吧。果然司機(jī)也洋洋得意地大聲說給乘客們聽：“肯定是你沒投錢，難道我會(huì)冤枉你？一天到晚成千上萬的乘客往投幣箱里投錢，我都沒冤枉他們，憑什么我就冤枉你呢？”
孩子（ 乙 ）：“我說投錢了就是投錢了，我也是天天坐車坐了這么多年，憑什么說我沒往你這輛車投錢？”大家都笑著。我勸司機(jī)和孩子說：“都別吵了，為塊八毛錢吵一場(chǎng)架不值得�！彼緳C(jī)說：“可不是咋的，這錢投進(jìn)去是投給我們公司，又不是投到我的腰包里，我本來并不在乎。沒錢坐車不要緊，說一聲就行了，難道我能把他攆下去？我又不在乎這塊八毛的錢。”
孩子（ 丙 ）：“誰又在乎塊八毛的錢了？”孩子掏出一張紙幣來，用力晃著給大家看，然后一把塞到投幣箱里：“我再投一份錢給你看，我們鄉(xiāng)下孩子手頭再?zèng)]錢也從不在乎一張車票錢�！�
我搖頭嘆息：“唉，看這事鬧的。跟誰有仇也別跟錢有仇呀，你確認(rèn)自己投了錢了，又何必浪費(fèi)一塊錢呢？”孩子眼淚汪汪的：“我就是為了證明我絕對(duì)沒有逃票，去省那一塊錢�！蔽覍�(duì)孩子說：“就是賭氣也沒必要往里投一塊錢呀，你們學(xué)生買票坐車都是半票，投五毛錢就夠了。”
孩子（ 丁 ）：“阿姨，我不上學(xué)了。不是學(xué)生，應(yīng)該投一塊錢了�！�
我怒視著司機(jī)，這樣誠(chéng)實(shí)的孩子斷然不會(huì)做出逃票的事來，但城里人的偏見卻已經(jīng)狠狠傷了孩子的心。司機(jī)很不自在地直視前方，裝做沒聽見。車到站了，上來幾位乘客，往投幣箱里投錢司機(jī)伸手接住一張紙幣遞給孩子 。
孩子的眼淚終于滾落下來。
1．選擇填空。 在文中有括號(hào)甲 、乙 、丙 、丁，它們依次應(yīng)該選填的短語是（ ）。(4分)
A．低下了頭 B．大聲抗議 C．一個(gè)勁地反復(fù)辯解 D．一點(diǎn)都不服軟
2．文章第（3）段畫橫線部分屬于什么描寫？具有怎樣的作用？(4分)
3．結(jié)合上下文，在倒數(shù)第二自然段的橫線上補(bǔ)上司機(jī)一句恰當(dāng)?shù)脑捳Z。(2分)
4.讀了本文，你認(rèn)為事情的真相是什么？(3分)
5．細(xì)讀全文，說說在寫法上突出的特點(diǎn)是什么？(3分)
6．你最佩服文中哪個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因。(4分)
習(xí)作PK廳（30分）
人間自有真情在，真情處處暖心懷。小朋友，放飛你的心靈，回顧一下你的親身經(jīng)歷，請(qǐng)以“溫暖”為題寫一篇記敘文，注意學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不少于400字。
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