七年級(jí)上冊(cè)第三單元檢測(cè)題
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文課的任務(wù)就是既要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文能力，還要傳授并使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)。下面是小編為大家?guī)?lái)的七年級(jí)上冊(cè)第三單元檢測(cè)題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1，為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音：
醞釀 鑲 邊 唱和 枯涸
2．依據(jù)下列詞語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出漢字：
黃yùn zhù 蓄 níng 神 清 liè
3，解釋下列詞語(yǔ)在課文中的含義：
�、倩ㄖφ姓梗�
�、谛䦅W：
4，默寫(xiě)《春》一課中兩組優(yōu)美的排比句
描寫(xiě)春花色彩美： ， ， 。
�、诿鑼�(xiě)春雨形態(tài)美： ， ， 。
5．在下列語(yǔ)句后面的括號(hào)內(nèi)，寫(xiě)出句中使用的修辭手法
�、儆性S多露珠與我交換眼神。( )
②春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。( )
③收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。( )
二、古詩(shī)文閱讀理解
6，依據(jù)上下文提示默寫(xiě)：
�、� ，若出其中。 ，若出其里。
�、趤y花漸欲迷人眼， 。
7．解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義：
�、偕綅u竦( )峙
②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)( )
�、勐忿D(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)( )
④枯藤老樹(shù)昏( )鴉
8，詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了什么樣的畫(huà)面?
9，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”表達(dá)了作者怎樣的心情?
三、現(xiàn)代文閱讀理解
(一)閱讀下面《春》片斷，回答文后的問(wèn)題。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
10，給這兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。
第一段：
第二段：
1l，課堂討論中，同學(xué)們都說(shuō)，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”這個(gè)句子寫(xiě)得特別精彩。請(qǐng)你嘗試陳述說(shuō)它精彩的理由。
12，在寫(xiě)草的段落里，作者為什么要寫(xiě)人們“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”？
13，在第二段里，畫(huà)出運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)花的語(yǔ)句。作者把花當(dāng)成什么樣的人來(lái)描寫(xiě)的?這樣寫(xiě)有什么好處?
14．請(qǐng)你在第二段的其他語(yǔ)句中選擇你最喜愛(ài)的一句話，說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)這句話的理由。
(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問(wèn)題。
萬(wàn)花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點(diǎn)蒼山的一條溪流。
它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。
當(dāng)點(diǎn)蒼山的冰雪剛開(kāi)始融化，它的溪畔，已經(jīng)開(kāi)滿了鮮花。
這時(shí)候，我喜歡提著小花籃，來(lái)到溪畔。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說(shuō)悄悄話。
你好，山茶花!你說(shuō)，你的小臉，是在那個(gè)下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽(yáng)，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!
你好，馬櫻花!
你好，含笑花!
喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽(yáng)花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬(wàn)花溪畔的花朵們!
你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請(qǐng)信。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來(lái)了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!
告訴我，萬(wàn)花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的`色彩?藍(lán)色，紅色，黃色，白色，紫色……你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊。看你們笑得前仰后合，你們的家族多么快樂(lè)。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開(kāi)出多種多樣的花朵。
喲，萬(wàn)花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀！
15．請(qǐng)你給這篇優(yōu)美的短文擬一個(gè)標(biāo)題。如果你感到無(wú)從著手，就要細(xì)讀文章，想一想文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，或許就會(huì)找到解決問(wèn)題的思路；甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個(gè)詞，會(huì)幫你輕松解決這個(gè)問(wèn)題。
16．仔細(xì)閱讀跟山茶花的對(duì)話，作者就花的什么方面對(duì)山茶花說(shuō)話?這段對(duì)話表達(dá)了作者怎樣的情懷？
17．“萬(wàn)花溪畔的花朵們”和“萬(wàn)花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理解依據(jù)是什么。
18．從全文看，作者通過(guò)跟花的對(duì)話抒發(fā)了什么樣的情感?
19．請(qǐng)根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，請(qǐng)你對(duì)它說(shuō)一段悄悄話，并把這段話寫(xiě)在下面。
四、作文
以“我愛(ài)大自然”為題，選擇一處你最喜愛(ài)的自然景物，模仿我們學(xué)過(guò)的課文的寫(xiě)法寫(xiě)一篇500字左右的文章。
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