關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文鳥(niǎo)語(yǔ)同步檢測(cè)題
一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.我真想變成一只qínláo的小鳥(niǎo)，能在天空中wújūwúshù
地飛翔，還能在樹(shù)枝上唱歌、跳舞。
2.體育課上，我從秋千上摔了下來(lái)，便扯起sǎnɡzi哭起來(lái)。老師把我扶起來(lái)ān
wèi我。
二、給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋，并把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
1.良師益友①增加②好處③有益的④更加()
2.終日忙碌①最后②終歸，到底③自始至終()
3.夜幕降臨①靠近②來(lái)到③將要④摹訪()
三、引號(hào)有以下三種用法，判斷下面的三句話中引號(hào)的'用法分別屬于哪一種?
引號(hào)的三種不同用法：①表示直接引用②表示著重論述表示特殊含義
聽(tīng)爺爺說(shuō)，鳥(niǎo)兒是會(huì)“說(shuō)話”的，有人也真懂鳥(niǎo)語(yǔ)。()
我們不能把“公冶長(zhǎng)”的“冶”寫(xiě)成“治”。()
爺爺提醒我：“聽(tīng)，布谷鳥(niǎo)叫你趕快去上學(xué)�！�()
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