三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

時(shí)間：2022-11-04 14:26:13 三年級(jí)

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們需要用到試卷的情況非常的多，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷，歡迎閱讀與收藏。

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

　　三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷篇1

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　sū xǐnɡ lǚ yóu kǎo chá chuí tóu sànɡ qì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二.漢字字形如畫(huà)，我們就是小畫(huà)家。相信你一定會(huì)在方格中作出最美的畫(huà)。(8分)

　　潔白觀察旅游準(zhǔn) 備

　　炎熱郵票推測(cè) 拜訪

　　三、請(qǐng)給下面帶點(diǎn)字的正確讀音上打“∨”。(6分)

　　盛開(kāi)( shèng chéng ) 幾乎( jǐ jī ) 看守(kān kàn )

　　白發(fā)( fā fà ) 晃眼( huǎng huàng ) 朝霞(cháo zhāo)

　　四、模仿秀。(17分)

　　1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)

　　耍(玩耍) 城( ) 鋒( ) 該( )

　　要( ) 誠(chéng)( ) 峰( ) 刻( )

　　2、照樣子，寫(xiě)句子。(4分)

　　例：天上有白云。藍(lán)藍(lán)的天上有朵朵白云。

　　草地上開(kāi)著花。

　　例：牽�；ù灯鹆俗仙睦取�

　　秋風(fēng)

　　3、我會(huì)填。(6分)

　　悄悄地( ) 甜甜地( ) 輕輕地( )

　　好奇地( ) 快活地( ) 拼命地( )

　　五、你一定是語(yǔ)言積累的行家，試試看吧!(6+4+3+4=17分)

　　1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4+2=6分)

　　(1)我會(huì)寫(xiě)4個(gè)有關(guān)“綠”的詞語(yǔ)。(4分)

　　例：嫩綠 ( ) ( ) ( ) ( )

　　(2)我知道描寫(xiě)花的四字詞語(yǔ)，如：“百花盛開(kāi)”。我會(huì)寫(xiě)兩個(gè)(2分)

　　( ) ( )

　　2、我會(huì)對(duì)對(duì)子。(4分)

　　秋月白，晚霞( )。

　　( )對(duì)云橫，

　　雨中山果落。( )。

　　3、我喜歡積累有關(guān)讀書(shū)學(xué)習(xí)的名人名言。我要寫(xiě)兩個(gè)(4分)

　　⑴

　�、�

　　4、古詩(shī)大本營(yíng)：(3分)

　　蕭蕭梧葉送寒聲，( )。

　　( ) ，每逢佳節(jié)倍思親。

　　路人借問(wèn)遙招手，( ) 。

　　六、小嘴巴，會(huì)說(shuō)話。(2分)

　　為大家介紹你的一項(xiàng)課余活動(dòng)，看能不能引起大家的興趣。

　　七、閱讀(1+3+4+2=10分)

　　蘇珊的帽子

　　蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩。可是，當(dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤( )，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥――死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。

　　在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好!”

　　星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>

　　可是，使她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

　　日子就這樣一天天過(guò)去了�，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

　　1、寫(xiě)出本文中你最想積累的一個(gè)詞語(yǔ)：(1分)

　　2、這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的( )，班上的老師得知后，以研究( )為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來(lái)( )，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。

　　3、從哪些詞語(yǔ)(一個(gè)即可)可以看出蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不同心情?。(友情提示：從三、四自然段找)

　　教室門口：

　　走進(jìn)教室：

　　4、通過(guò)這篇文章我們明白的道理是什么?請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在( )里。

　�、� 我們上學(xué)都要帶帽子;

　　② 老師的話我們要聽(tīng);

　　③ 生活中要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。

　　八、作文(30分)

　　同學(xué)們現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，我們已經(jīng)看見(jiàn)了她繽紛的色彩，聽(tīng)見(jiàn)了她美妙的聲音，分享了她帶給我們的快樂(lè)。讓我們拿起手中的筆描繪美麗的秋天。

　　要求：題目自擬字?jǐn)?shù):300字以上

　　三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷篇2

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　xùn sù fán nǎo luǒ lù hé yán yuè sè

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　tu m ān wèi zhàn lán xǐ chū wàng wài

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給詞中加點(diǎn)字選擇正確讀音并畫(huà)“——”。(4分)

　　增(zēn zēnɡ)加漁翁(wēnɡ wōnɡ) 咽喉(yè yān) 喘(chuǎn chuǎi)氣

　　驟(zu zhu)然飼(sì shì)養(yǎng) 窟窿(lónɡ lonɡ) 拉弦(xián xuán)

　　三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　1、郁郁( )( )(AABB)： ________________ 、________________ 。

　　2、( )轅( )轍(寓言故事)________________ 、________________ 。

　　3、專心( )( )(表學(xué)習(xí)的)：________________ 、________________ 。

　　4、群( )吐( )(寫(xiě)景的)： ________________ 、________________ 。

　　四、在括號(hào)里寫(xiě)出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　1、我們?cè)谏钪幸智? )惡，( )憎分明。

　　2、《燕子專列》里寫(xiě)人們救助燕子的行動(dòng)時(shí)，有的寫(xiě)得( )，有的寫(xiě)得略。

　　3、我們做任何事都應(yīng)該有( )有終。

　　五、填上合適的詞。(9分)

　　清澈見(jiàn)底的( ) 漫天飛舞的( ) 清脆的'( )

　　不約而同地( ) 聚精會(huì)神地( ) 彎曲地( )

　　盤纏帶得( ) 生活得( ) 荷花開(kāi)得( )

　　六、按要求改寫(xiě)句子。(12分)

　　1.小村莊的消失不正是人類自己造成的嗎?(改為陳述句)

　　2.雨滴滴在雨傘上。(改為擬人句)

　　3.翠鳥(niǎo)飛過(guò)去叼起小魚(yú)就往遠(yuǎn)處飛了。(改為比喻句)

　　4.他的一雙手幾乎完全凍僵了。(修改病句)

　　5.我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)

　　6、隊(duì)長(zhǎng)的聲音打破了局面。(擴(kuò)句)

　　七、按課文內(nèi)容填空。(8分)

　　1. ;常常做，不怕千萬(wàn)事。

　　2.雨里雞鳴一兩家，。

　　3. ，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

　　4.《畫(huà)楊桃》這篇課文里，老師告訴同學(xué)們：我們應(yīng)該，看到是什么樣的就。這單元說(shuō)明道理的名言還有不少，比如：“ ，親口嘗梨知酸甜”。這樣的格言你還知道：“ �！�

　　八、為加點(diǎn)字選擇正確的意思。(7分)

　　光：①光線 ②只，單 ③一點(diǎn)兒不剩 ④榮譽(yù) ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑

　　(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書(shū)。 ( ) (2)我很快就把碗里的飯吃光了。 ( )

　　(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。( ) (4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。 ( )

　　(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。 ( ) (6)臨陣磨槍，不快也光。 ( )

　　(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。( )

　　九、閱讀片段，完成練習(xí)(9分)

　　時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家�！蔽铱癖蓟厝�，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。

　　1. 選段中說(shuō)“時(shí)間過(guò)得飛快”，你還能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容時(shí)間飛快?(1分)

　　2. 選段中寫(xiě)了“我”和時(shí)間賽跑的哪幾件事?我也能寫(xiě)出自己與時(shí)間賽跑的事情。(3分)

　　(1) (2)

　　(3) (4)

　　(5) (寫(xiě)寫(xiě)自己)

　　3、仿照畫(huà)線句子寫(xiě)一句話。(2分)

　　4、“我”為什么“著急”“悲傷”?又為什么“高興”“快樂(lè)”呢?(2分)

　　5、你還知道哪些珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)?(1分)

　　十、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　畫(huà)樹(shù)

　　上美術(shù)課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)要求老師畫(huà)一棵樹(shù)做樣子，老師沒(méi)同意。同學(xué)們也紛紛請(qǐng)求：“老師，畫(huà)個(gè)樣子給我們看看吧!”老師說(shuō)：“如果我畫(huà)一棵樹(shù)，那只是用我自己看樹(shù)的方式來(lái)畫(huà)的。畫(huà)樹(shù)，不僅僅是用線條，還要用自己的眼睛、手和腦。”同學(xué)們望著老師，一臉困惑(hu)。

　　“你們?cè)敢庾鲈囼?yàn)嗎?”老師問(wèn)。

　　“做什么試驗(yàn)?zāi)?”

　　老師說(shuō)：“你們每個(gè)人都閉上眼睛，想想自己最喜歡樹(shù)的什么�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們一起去看看窗外那棵大樹(shù)，好嗎?”

　　“好!”

　　同學(xué)們興高采烈地走出教室，圍住大樹(shù)。一些同學(xué)用指尖輕輕地碰碰樹(shù)干，另一些同學(xué)手拉手想環(huán)抱大樹(shù)，還有些同學(xué)拾起地上的樹(shù)葉，仔細(xì)觀察。大家議論紛紛。

　　“我喜歡粗壯挺拔的樹(shù)干�！�

　　“我喜歡風(fēng)吹樹(shù)葉搖曳(yè)的樣子�！�

　　“我想摸摸它�！薄�

　　“好!”老師不住地點(diǎn)頭稱贊，“現(xiàn)在回到教室，每個(gè)人都畫(huà)一張畫(huà)�？梢杂孟灩P、鉛筆，也可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)你對(duì)樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)，要畫(huà)出自己的體驗(yàn)�！�

　　同學(xué)們拿起筆來(lái)，興致勃勃地開(kāi)始畫(huà)自己心中的樹(shù)。

　　1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

　　(1)聯(lián)系上文，我們知道“困惑”在文中具體指的是：。

　　(2)聯(lián)系下文，我們知道“議論紛紛”在文中具體指的是：。

　　2、仔細(xì)讀文，再按課文內(nèi)容填空，初步了解文章的主要內(nèi)容。(3分)

　　上美術(shù)課時(shí)，同學(xué)們要求老師，老師，說(shuō)畫(huà)樹(shù)要用，同學(xué)們一臉，老師就帶他們做，同學(xué)們先想像，接著又走出教室仔細(xì) 。最后大家回到教室畫(huà) 。

　　3、同學(xué)們?cè)诮淌彝馐窃鯓涌礃?shù)的?用“-----”勾相關(guān)句子。(2分)

　　4、讀文中畫(huà)線句子，回答后面的問(wèn)題。(3分)

　　從帶點(diǎn)的動(dòng)作我們能感受到老師。聯(lián)系上文，我們知道老師稱贊的是。

　　5、這個(gè)故事給你的啟發(fā)是：(2分)

　　十一、習(xí)作。

　　變了 (21分)

　　1、先把題目補(bǔ)充完整，如爸爸，老師，同學(xué)，“我”變了…… 2、寫(xiě)清人物原來(lái)是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的，是什么原因使他(她)發(fā)生變化的，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的看法和感受。

　　三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷篇3

　　一、在括號(hào)里將不正確的音節(jié)劃去：

　　使勁（jing jin）長(zhǎng)城（cheng chen）萬(wàn)眾一心（xin xing）

　　贏錢（yin ying）姿態(tài)（zi zhi）釀出（liang niang）

　　二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，

　　nu li、wan yan、an jiao、zhan ding jie tie

　　ai shang、xian jin、long zhao、xiao ying ying

　　geng di、hu tu、zang min、rui xue、chu jiang

　　三、辨字組詞：

　　原（）藍(lán)（）墾（）度（）虧（）暮（）

　　愿（）籃（）懇（）渡（）朽（）幕（）

　　四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)：

　　星羅（）布、精（）團(tuán)結(jié)、促（）談心、若（）若現(xiàn)

　　錯(cuò)（）復(fù)雜、運(yùn)（）氣力、熱火（）天、千（）百態(tài)

　　流連忘（）、（）天蓋地、水天相（）、連（）起伏

　　五、在括號(hào)里填上合適的詞：

　�。ǎ┑拈L(zhǎng)城積極地（）激動(dòng)得（）

　　（）的波浪刻苦地（）傷心得（）

　　發(fā)出（）冒著（）參加（）

　　六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞：

　　希望（）（）清晰（）（）增添（）（）

　　猶豫（）（）簡(jiǎn)單（）（）頑強(qiáng)（）（）

　　七、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　1、含“有”的成語(yǔ)__________、____________、___________、___________

　　2、含“不”的成語(yǔ)__________、____________、___________、___________

　　3、笑盈盈_______________、______________、_____________

　　八、按要求寫(xiě)句子：

　　1、用“仿佛”寫(xiě)一個(gè)比喻句：

　　2、顧潔認(rèn)真寫(xiě)了“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。（句意不變換成另一種說(shuō)法）

　　3、用上“好像”一詞寫(xiě)一描寫(xiě)春天美景的句子：

　　4、寫(xiě)一句話，用上表示聲音的詞：

　　5、用“千姿百態(tài)”、“秀麗”、“流連忘返”三詞，寫(xiě)幾句連貫的話：

　　6、修改病句：

　　①三（1）班學(xué)習(xí)成績(jī)是李紅。

　�、谖姨撔穆�(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)，克服了錯(cuò)誤。

　�、哿粌和�(jié)，我們班表演了許多一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。

　　九、課文填空：

　　1、南沙是祖國(guó)（），她擁有（）的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為（），貯存了（）。

　　2、“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們（）冒著（）！”這句話是《》的歌詞。

　　3、寫(xiě)出廬山云霧千姿百態(tài)的句子：

　　十、作文：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，你一定參加過(guò)許多活動(dòng)，請(qǐng)你將自己最感興趣的一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。

　　三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷篇4

　　一、積累與運(yùn)用

　　(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(16★)

　　Xiōnɡ pú bǎi nònɡ hénɡ kuà lǐnɡ yù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　Hú dié chuànɡ zào kuān kuò zhǔn bèi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　(二)比一比，再組詞。(8★)

　　耍( ) 辮( ) 紀(jì)( ) 迎( )

　　要( ) 瓣( ) 記( ) 仰( )

　　(三)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。(3★)

　　血液(xiě xuè) 掄起(lūn lún) 鑰匙(chi shi )

　　磨坊(mó mò) 隕石(yǔn sǔn) 砌成(qì qiè)

　　(四)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6★)

　　( )( )聞名 ( )( )相間舍( )求( )

　　( )口( ) 聲頭( )腳( ) 積( )成( )

　　(五)選詞填空。(4★)

　　考察觀察

　　1.后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門( )了這塊大石頭。

　　2..我來(lái)到草地上，仔細(xì)( )，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。

　　拜見(jiàn) 拜訪

　　1.學(xué)生孔丘，特地來(lái)( )老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。

　　2.這位老人大概就是我要( )的老師吧!

　　(六)按要求填空。(8★)

　　1.補(bǔ)充句子。

　�、� 聰明在于學(xué)習(xí)，。

　�、谟曛猩焦洌� 。

　　2.根除課文內(nèi)容填空。

　　① 秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。

　　② 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人的《》。

　　二、閱讀與思考

　　(一)《趙州橋》(節(jié)選)

　　這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎ zhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

　　1.用“ ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1★)

　　2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2★)

　　堅(jiān)固( ) 美觀( )

　　3.這段話是圍繞“ ”一詞來(lái)寫(xiě)的。(2★)

　　4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀�！痹谖闹械淖饔檬�( )

　　A引起下文 B點(diǎn)明中心 C承上啟下(1★)

　　(二)蕭伯納和小女孩

　　蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有一次，他在國(guó)外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛(ài)。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說(shuō)：“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是( )的蕭伯納!”

　　先生您就是蕭伯納

　　怎么難道我不像嗎

　　“可是，您怎么會(huì)說(shuō)自己了不起呢?請(qǐng)回去告訴您的媽媽，就說(shuō)今天同您玩的是一個(gè)( )的小姑娘!”新課標(biāo) 第一網(wǎng)

　　蕭伯納驚呆了，他覺(jué)得自己太( )了，一時(shí)不知說(shuō)什么才好。

　　1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2★)

　　2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。(3★)

　　A自以為是 B世界聞名 C普普通通

　　3.短文最后一個(gè)自然段的意思是( )(2★)

　　A 蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。

　　B 蕭伯納覺(jué)得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。

　　C 蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。

　　(三) 愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報(bào)復(fù)的

　　兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過(guò)小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。

　　熱帶有一種魚(yú)，叫做“過(guò)山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去。“過(guò)山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來(lái)的。

　　我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過(guò)了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。

　　有一次家里買了幾只鱉(bi…)來(lái)吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”

　　我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。

　　“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。

　　一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。

　　1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：(3★)

　　戲弄( ) 試圖( ) 仍舊( )

　　2.哪一句話是寫(xiě)“過(guò)山鯽”稱號(hào)是怎么來(lái)的?用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2★)

　　3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4★)

　　趣事：

　　蠢事：

　　4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3★)

　　三、習(xí)作

　　在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。

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