四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

時(shí)間：2021-08-06 09:26:27 四年級(jí)

2017蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

　　【2017蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷】

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

2017蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

　　shāo huǐ zuì è kǎi xuán xī shēng níng shén

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zá cǎo cóng shēng gòng xiàn jù jīng huì shén

　　( ) ( ) ( )

　　二、你能分清下列的“雙胞胎”，并用它們組詞嗎?(4分)

　　濟(jì)( ) 住( ) 槍( ) 防 ( )

　　擠( ) 駐( ) 搶( ) 仿 ( )

　　三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(9分)

　　審問(wèn)( ) 征服( ) 發(fā)表( )

　　審查( ) 克服( ) 發(fā)行( )

　　堅(jiān)強(qiáng)的( ) 疲勞的( ) 連續(xù)的( )

　　四、背一背，填一填。(9分)

　　( )東( )西 ( )( )受敵神( )鬼( )

　　( )( )神速 ( )聲( )唳 ( )( )楚歌

　　圍( )救( ) ( )( )千里草( )皆( )

　　五、選一選，填一填。(5分)

　　彌漫沉浸

　　1、整個(gè)森林( )在乳白色的濃霧里，讓人如入仙境。

　　2、春天的田野四處( )著花朵芬芳的氣息。

　　維護(hù) 愛(ài)護(hù) 保護(hù)

　　1、為了( )和平，戰(zhàn)士們獻(xiàn)出了自己的生命。

　　2、我們要學(xué)會(huì)更好地( )自己。

　　3、我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)關(guān)心父母，( )家人。

　　六、按要求完成下列句子。(8分)

　　1、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。(用修改符號(hào)改病句)

　　2、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。(用修改符號(hào)改病句)

　　3、雨滴落在花傘上。(改成擬人句)

　　4、天上的彩虹。(把句子補(bǔ)充成比喻句)

　　七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。(4分)

　　只有……才…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 無(wú)論……也……

　　雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……

　　(1)飛機(jī)飛得( )快速( )平穩(wěn)。

　　(2)( )尊重別人，( )會(huì)得到別人的尊重。

　　(3)太陽(yáng)( )離我們很遠(yuǎn)，( )它與我們的關(guān)系非常密切。

　　(4)( )蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，( )人們喜歡它。

　　八、課內(nèi)文段閱讀。(8分)www.

　　那個(gè)最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘(dīng dìng)在那里似的。他注意數(shù)(shǔ shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。

　　夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼子……”那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充說(shuō)。

　　“對(duì)付得了!”一個(gè)滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說(shuō)。他理了理掛在腰間的子彈袋。

　　“應(yīng)該對(duì)付得了!”聽鳥叫的那個(gè)人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過(guò)去，等你們開了火，我們?cè)诤筮吋佑汀Ｈ绻覀兂隽耸裁词�，你們可不要忘了小夜鶯……”

　　過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。

　　1、給第一段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1分)

　　2、根據(jù)課文連線。(2分)

　　夜鶯叫表示機(jī)關(guān)槍幾挺

　　杜鵑叫表示鬼子幾個(gè)

　　3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　對(duì)付------( ) 寂靜------( )

　　4、游擊隊(duì)的哪一句話體現(xiàn)對(duì)“小夜鶯”的無(wú)限關(guān)愛(ài)?請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。(1分)

　　5、讀了這幾段話，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“小夜鶯”是一個(gè)怎樣的孩子。(2分)

　　九、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。(10分)

　　(二)

　�、僖凰邑涊喸跓煵ê泼斓拇笪餮笊闲旭�。一個(gè)在船尾做勤雜的黑人小孩不慎悼進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)聽見。

　�、诖阶咴讲眠h(yuǎn)，孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺(jué)得自己要沉下去。放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想了老船長(zhǎng)那慈祥的臉和友善的`眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的!想到這里，孩子鼓足勇氣用最后的力氣又朝前游去……

　　③船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那個(gè)黑人孩子(失蹤消失)了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，便下令返航。這時(shí)，有人(警告規(guī)勸)：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹沒(méi)，也許讓鯊魚吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)□為了一個(gè)黑奴孩子□值得嗎□船長(zhǎng)大喝一聲□住嘴□終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。

　　④當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間?”

　�、莺⒆踊卮穑�“我知道你會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的!”

　�、�“怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你?”

　　⑦ “因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?”

　�、嗦牭竭@里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)“撲通”地聲跪在孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”

　�、嵋粋€(gè)人能被他人相信也是一種幸福，他人在絕望的時(shí)候想起了你，并相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。

　　1、把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃掉。(2分)

　　2、為第③段畫線句子選出正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。( )(2分)

　　A. ：“ ， ?” ：“ !” B. ：“ 。 !” ：“ !”

　　C. ：“ ， !” ：“ 。”

　　3、短文中分別寫了黑人孩子和老船長(zhǎng)的“跪”，其中，孩子“跪”是因?yàn)開________________________，老船長(zhǎng)的“跪”是因?yàn)開______________________________

　　_________________________。(2分)