小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷S版

時(shí)間：2021-03-19 17:46:24 四年級(jí)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷（S版）

　　導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)光飛逝，不知不覺中期中考試將如期而至。下面是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷，一起來(lái)測(cè)試下吧：

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷（S版）

　　一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(9分)

　　侮辱(wū　wǔ) 為難(nán　nàn) 敝國(guó)(bì　chǎng) 顫抖(chàn　zhàn) 既然(jì　jí) 頃刻(qǐng　 qīng) 山隅(yú　ǒu) 噪音(zào　zhào) 粘貼(zhān　nián)

　　二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)

　　大義( )然 ( )山( )野 ( )釘( )鐵 ( )心( )魄熱血( )騰 ( )首挺( )

　　三、選字填空。(8分)

　　博　搏　驅(qū)　軀　燥　躁　豪　毫

　　1. 我們要努力拼( )，長(zhǎng)大后拿到( )士學(xué)位。

　　2. 英雄們?yōu)榱藢橙? )趕出國(guó)境，即使為國(guó)捐( )，也心甘情愿。

　　3. 干( )的天氣使人容易煩( )。

　　4. 打敗了敵人，我軍( )發(fā)未損，戰(zhàn)士們自( )地?fù)]舞著雙臂慶祝。

　　四、寫出下列句子采用的修辭手法。(8分)

　　擬人　　比喻　　排比

　　1.泉水永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明…… ( )

　　2.古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。( )

　　3.這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏呀，都挽留不住游人。( )

　　4.一群放學(xué)回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。( )

　　五、把亂句重新組合。(5分)

　　( )小敏和大江正在窗前下棋，看著小樹苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著急。

　　( )吃過(guò)午飯，天空一下了變得黑沉沉的。一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來(lái)了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹苗被風(fēng)吹打得東倒西歪。

　　( )過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹苗在微風(fēng)中挺著腰桿兒向他們點(diǎn)頭示意。

　　( )他們連忙丟下手里的棋子，找來(lái)幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。

　　( )他們一個(gè)扶，一個(gè)綁，很快把一棵棵小樹苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透了。

　　六、閱讀天地。(30分)

　　(一)課內(nèi)閱讀。

　　一天，楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)去。楚王看見了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人�！背跣ξ貙�(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事情?”楚國(guó)的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟了臉了。哪知晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧�！背趼犃�，只好賠不是說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒想到反倒讓大夫取笑了�！�

　　1. 從上面這段話中找出幾個(gè)成語(yǔ)寫出來(lái)。 (6分)

　　_____________________________________

　　2. 文中前一個(gè)“水土”是指________________，后一個(gè)“水土”是指________________。(4分)

　　3. 這段話寫了楚王第________次侮辱晏子。楚王說(shuō)齊國(guó)人________，想借此機(jī)會(huì)________________ 。(3分)

　　4. 從這個(gè)片段中我們可以看出晏子是一個(gè)________________的人。(3分)

　　(二)課外閱讀。

　　難忘的八個(gè)字

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的'模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。

　　同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)兒。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。

　　二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——

　　我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�？墒俏业淖蠖忍焓�，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

　　不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

　　終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就足以聽清老師的話了。

　　我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

　　這位很胖、很美的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”

　　1.畫去加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤讀音。(4分)

　　模樣(mó 　mú) 厭惡(è　wù) 畸形(qí 　jī) 一束(shù　 sù)

　　2.“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X。②聽覺靈敏。③聰明，智力強(qiáng)�！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉�(yīng)取第( )種解釋。(3分)

　　3.寫出下列詞的近義詞。(3分)

　　撫慰—( ) 譏笑—( ) 緣故—( )

　　4.難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?(2分)

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　　5. 這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?(2分)

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