四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)題目及答案
一、書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔。(5分)
二、基礎(chǔ)知識(shí)。(25分)
1、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的要求。(6+2分)
()身()骨身()其()和顏()()因()施()實(shí)()求()志()道()
本學(xué)期課文中的很多人物給我們留下了深刻的印象，如：田老師、孔子、白求恩……請(qǐng)你用上以上詞語(yǔ)(至少選一個(gè))，用一兩句話(huà)贊美其中一個(gè)人物。
2、用一個(gè)詞語(yǔ)概括本學(xué)期學(xué)到的景物的特點(diǎn)。(4分)
趙州橋菊
錢(qián)塘江大潮小興安嶺
3、按要求改寫(xiě)句子。(5分)
(1)一顆顆紅棗掛在棗樹(shù)上，好像。(比喻句)
(2)秋天的早晨，一進(jìn)校門(mén)，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。你瞧，有桂花、菊花和桃花等，它們開(kāi)得多美啊!(用修改符號(hào)修改)
4、填空(8分4+2+2)
(1)趙州橋不但()，而且()。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上()著精美的圖案：有的刻著兩條()的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪()，各自();還有的刻著()。所有的龍似乎都在游動(dòng)，()。
趙州橋欄板上的龍還有別的姿態(tài)，發(fā)揮你的想象再寫(xiě)一種。
(2)夕陽(yáng)無(wú)限好，。
(3)，一分收獲。
三、閱讀理解(35分)
(一)五彩池(節(jié)選)(19分)
神話(huà)傳說(shuō)中的五彩池在天上，而且只有一個(gè)。這里滿(mǎn)山坡的五彩池卻多得數(shù)不清。這些五彩池大大小小，(línglóngduōzī)。大的面積不足一畝，水深不到三米;小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。池子的邊沿是金黃色的，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像(liándāo)，有的像臉盆，有的恰似盛開(kāi)的蓮花……
最美麗的是那鮮艷多彩的池水。站在山上，向下望去，漫山遍野的水池在陽(yáng)光下閃耀著紅、黃、綠、白、紫、藍(lán)等各種光彩，像一幅巨大的彩畫(huà)鋪展在眼前。使人驚奇的是，這些彩池()互相連接，水也來(lái)自同一溪流，()每池的水色卻各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池就成了檸檬黃;有的左邊的池水成湖藍(lán)色，注進(jìn)右邊的池卻變成了橄欖綠;有的水池只有一種顏色，有的一個(gè)水池呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水舀起來(lái)一看，卻又跟普通清水一樣，什么顏色也沒(méi)有了。同樣的水，在不同的池子里怎么會(huì)顯出各種不同的顏色呢?原來(lái)池底生著許多石筍，而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。在陽(yáng)光照射下，池底就像一面面高低不平的反光鏡，顯出各種美麗的顏色。變幻的色彩使五彩池顯得格外美麗，格外神奇。
1、根據(jù)拼音的提示寫(xiě)出詞語(yǔ)。(2分)
2、在選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
粗糙()消失()融化()
3、在選文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
4、第2小節(jié)和第3小節(jié)分別圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的，請(qǐng)分別用直線(xiàn)和曲線(xiàn)劃出。(2分)
5、填空(10分)
(1)“檸檬黃”、“湖藍(lán)”、“橄欖綠”都是描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，你能再寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?
、
(2)“站在山上，向下望去”用一個(gè)詞概括就是，你還能寫(xiě)出兩個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)嗎?
、
(2)選文寫(xiě)出了五彩池、、的景象。(3+2)
如果是你親眼目睹這樣的風(fēng)光，你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆呢?(60字以上)
(二)國(guó)劇(16分)
那天晚飯后，臺(tái)灣來(lái)的趙爺爺提議要我陪他走走，于是我就陪著他在附近的路邊散步。我們沒(méi)走幾步，就聽(tīng)到激昂的京胡聲。這京胡好像是從街心花園里傳來(lái)的。趙爺爺一聽(tīng)，就情不自禁地哼了起來(lái)，還對(duì)我說(shuō)：“我們中國(guó)人真會(huì)消閑，茶余飯后總能見(jiàn)到一些老人聚在一起吊嗓(練煉)聲，好不快活�！�
“臺(tái)灣也是這樣嗎?”
“不單是臺(tái)灣，我到過(guò)一些歐美國(guó)家，在華人較多的地方，都能見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面。我們散居在海外的中國(guó)人唱了、聽(tīng)了，心中的鄉(xiāng)愁就會(huì)變得淡一些。哦，對(duì)了，我這次還要(稍捎)一些國(guó)劇帶回去，都是國(guó)劇組老友叮嚀又叮嚀的�！�
“您說(shuō)的國(guó)劇是……”
“嗯，你聽(tīng)這就是啊。我們海外的華人都把京劇叫成國(guó)劇。這么叫的意思是：我們是有國(guó)有家有名有姓的中國(guó)人……”//
只幾句話(huà)，趙爺爺就和這些老人相識(shí)了。京胡聲起，他還有板有眼地唱了一段。曲終人歡，喝(采彩)迭起，掌聲不斷。再看四周，嗬，坐著的、站著的已有一二百人了!這里簡(jiǎn)直就是個(gè)戲曲大舞臺(tái)，生、旦、凈、末、丑幾乎每個(gè)行當(dāng)都有。
趁趙爺爺和他們切磋的時(shí)候，我和一位琴師談了幾句：“請(qǐng)問(wèn)，這里每晚都是這樣嗎?”
是的琴師樂(lè)呵呵地回答我們這里以劇會(huì)友自?shī)首詷?lè)
以劇會(huì)友，自?shī)首詷?lè)。說(shuō)得多么隨意、自信，這或許就是他們的宗旨哩。//
在回賓館的路上，趙爺爺還在哼著他的二黃，我卻沒(méi)有作聲。叫國(guó)劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎?//
1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。(3分)
2、給文中劃線(xiàn)的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。(2分)
叫國(guó)劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎?
4、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。(4分)
情不自禁——
自?shī)首詷?lè)——
5、文章分成三段。請(qǐng)根據(jù)提示概述第三部分的主要內(nèi)容。(2分)
趙爺爺很快就和那些老人相識(shí)了，他，我從一位琴師那里了解到。
6、讀了這篇文章后，你對(duì)京劇有了哪些了解?請(qǐng)用一段連貫的話(huà)介紹一下(不少于三點(diǎn))(3分)
四、作文(35分)
題目：我戰(zhàn)勝了
提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可寫(xiě)“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴(lài)”等等。[2]通過(guò)一件事，重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的整個(gè)過(guò)程的，注意寫(xiě)清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
要求：1、一定要把你選擇的事例寫(xiě)具體;
2、語(yǔ)句通順、連貫、表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)不少于350字。
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