小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題大全【15篇】
現(xiàn)如今，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題1
一、書寫檢測(cè)。(3分)
我們?nèi)嗽谇Ю镏�，心卻與雅安連在一起，愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)，雅安早日度過(guò)難關(guān)。
二、按要求寫字詞句。(26分)
(一)根據(jù)拼音，聯(lián)系語(yǔ)境，把詞語(yǔ)依次(按順序)寫在下面的橫線上。(10分)
�、� ② ③ ④
�、� ⑥ ⑦ ⑧
1.王勃的《滕王閣序》王輝背得yìyánɡ dùncuò。
2.公路旁盛開的白玉蘭清新又高雅 ，rǔ bái色的huā bàn 散發(fā)著濃郁的香味。
3.司馬遷蒙冤rù yù 好幾年，受盡kù xínɡ 生不如死。
4.孟阿姨主要負(fù)責(zé)學(xué)校huā tán的衛(wèi)生，她的pí qì很好，總是mò mò wú wén地為校園環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)在加點(diǎn)字正確的讀音上打“√”。(4分)
當(dāng)鋪(dànɡ dānɡ) 柴扉(fēi fěi) 空隙(xī xì) 戰(zhàn)車千乘(chēnɡ shènɡ)
包扎(zā zhā) 飼(sī sì)料 鬢(bìn bīn)發(fā) 飛來(lái)橫(hènɡ hénɡ)禍
(三)先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(填序號(hào))。(5分)
氣宇( )昂 五( )四海 相( )堂堂 驚濤( )浪
溫文( )雅 心( )誠(chéng)服 化險(xiǎn)為( ) 神( )奕奕
表現(xiàn)人儀表神態(tài)的有
(四)填上表示“看”的兩字詞語(yǔ)，但不能含有“看”字。(不能重復(fù))(4分)
清明節(jié)，我們登上中山陵，( )了孫中山先生的陵墓。在頂峰，我( )遠(yuǎn)方，滿山樹木蔥蘢，讓人心曠神怡。( )四周，同學(xué)們有的仰望藍(lán)天白云，有的( )山腳下那小甲蟲般的汽車，指著笑著……
(五)班上有同學(xué)過(guò)生日，同學(xué)們要不要送禮物?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。 (15分)
1.“陽(yáng)春三月，春色無(wú)邊�！蔽覀兏鴹钊f(wàn)里領(lǐng)略了“ ，飛入菜花無(wú)處尋”的情趣，隨著葉紹翁感受到“春色滿園關(guān)不住， ”的勃勃生機(jī)。難怪冰心奶奶說(shuō)：“只要管理得好，給它適時(shí)地 ，花兒和兒童一樣，在春天的感召下……以 的生命力，舒展出 的四肢，使出渾向解數(shù)�！弊屛覀儼殡S著春天的腳步，“踏一路春風(fēng)， ，向 進(jìn)軍，春光 ”。(8分)
2.“榜樣的力量是無(wú)窮的�！蔽覀冇行艺J(rèn)識(shí)了熱愛古典文學(xué)的 ，忍辱負(fù)重寫成《史記》的 ，特別是把“早”字刻在書桌上的 先生，他提醒我們要 。(4分)
3.在舊社會(huì)，無(wú)錫的盲人藝術(shù)家阿炳只能流落街頭，“他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ，傷心的哭泣， ，倔強(qiáng)的吶喊……”(3分)
第二部分 閱讀(26分)
四、閱讀短文，按要求答題 (11分+15分)
(一)《海倫·凱勒》節(jié)選
在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。 (《海倫·凱勒》節(jié)選)
1.畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
如饑似渴(sì shì) 一塊(yī yí yì)不分晝夜(zhòu zòu) 種子(zǐ zi)
2.用“ ”畫出文中的比喻句，再仿寫一個(gè)。(2分)
3.這一段主要寫什么?你從海倫身上學(xué)到了什么?(2分)
4.填空。(3分)
海倫·凱勒是 國(guó)人，在生了一場(chǎng)重病后，她雙目 ，雙耳 。她刻苦學(xué)習(xí)，跟沙利文老師學(xué)會(huì)了 ，跟薩勒老師學(xué)會(huì)了 。海倫·凱勒這種 的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。
(二)逆境中成長(zhǎng)
沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。”
逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。( )經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，( )成為真正的強(qiáng)者。古今中外的.偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾�，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨�！币虼耍婢呈菑�(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。
無(wú)須贊美逆境，無(wú)須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，( )眼看山窮水盡，( )要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦! 人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái)，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。
不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)帲脢^斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
1. 請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2. 寫出加點(diǎn)字的拼音。(4分)
不屈不撓( ) 掙扎( ) 扣響( ) 表率( )
3. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
柳暗花明——近義詞( ) 反義詞( )
4. 根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，將下列句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(4分)
自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。
人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
5.“……這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富�！敝小斑@”指什么?在文中用 畫出來(lái)。(1分)
6. 讀了短文，你明白了什么道理?(2分)
第二部分 習(xí)作 (30分)
五、習(xí)作30分
生活中的愛有兩種形式：一種是慈祥的、親切和藹的愛，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);一種是嚴(yán)厲的、警告批評(píng)的愛，告誡我們有不足應(yīng)再提高。其實(shí)我們都知道，這兩種愛目的是完全一致的，那就是希望我們健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“愛”為話題，寫一篇不少于400字的作文，要注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。題目自己定。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題2
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試題
一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，在括號(hào)里打“√”。
投降 xiáng（ ） 盡管jǐn（ ）
jiàng（ ） jìn（ ）
處境chǔ（ ） 都市dū（ ）
chù（ ） dōu（ ）
二、用直線把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確的搭配起來(lái)。
奪目的 色彩 熱烈地 請(qǐng)教
鮮艷的 羽毛 虛心地 幫助
烏黑的 亮光 認(rèn)真地 討論
經(jīng)驗(yàn) 優(yōu)美 尊敬 困難
風(fēng)景 高昂 克服 高峰
情緒 豐富 攀登 師長(zhǎng)
三、讀句子，選出帶點(diǎn)字的準(zhǔn)確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。
1．道：①說(shuō)；②以為；③道路；④量詞，當(dāng)“條”講；⑤通行的途徑。
A．太陽(yáng)的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。( )
B．曹操只道是黃蓋來(lái)投降了，哪里想到防備。( )
C．在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道。( )
2．掛：①懸掛；②惦記：③登記。
A．會(huì)議室的天花板上掛著四盞吊燈。( )
B．我們到醫(yī)院看病，先要掛號(hào)。( )
C．爺爺非常掛念家鄉(xiāng)的親人。( )
四、判斷。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的`打“X”)
1．“凹”字共5畫，第二畫的名稱是“橫折橫”。( )
2．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”詩(shī)句中“憐”是“可憐”的意思。( )
3．“這不是偉大的奇觀么？”是反問(wèn)句。( )
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4．“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子”這句中作者把小燕子尾巴的樣子比作“剪刀”。( )
5．“關(guān)切”的近義詞是“關(guān)心、關(guān)懷”，反義詞是“冷漠”。( )
6．“因?yàn)樗焯靾?jiān)持體育鍛煉，所以身體一直很好�！本渲械年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。( )
7．“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”點(diǎn)明了文章的中心。( )
五、讀句子，用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句。
1．為了保護(hù)牙齒，我們一定要天天刷牙。
為了……
2．自從開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，班上涌現(xiàn)出許多好人好事。
自從……
3．從北京到廣州，坐飛機(jī)只要兩個(gè)多小時(shí)。
從……到……
4．通過(guò)老師的幫助，李偉的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
通過(guò)……
六、縮寫下面的句子。
1．陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到水面上。
2．燕子斜著身子在天空中掠過(guò)。
3．嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。
4．?dāng)?shù)不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨著眼睛。
七、將下列句子補(bǔ)充完整。
1．日出江花紅勝火，______________。
2．_____________，白首方悔讀書遲。
3．知不足者好學(xué)，________________。
八、按課文的內(nèi)容，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)中填上序號(hào)。
( )猴子竟把船長(zhǎng)的兒子的帽子摘下來(lái)。
( )孩子跳到大海里，水手們把孩子救了上來(lái)。
( )有—艘輪船環(huán)游了世界，正往回航行。
( )船上的人們拿猴子取樂(lè)，猴子更加放肆起來(lái)。
( )孩子的父親命令他往大海里跳。
( )孩子走上最高的橫木，非常危險(xiǎn)。
( )孩子哭笑不得，脫下上衣就去追猴子。
九、閱讀。(16分)
買 綢 帶
表妹很喜歡在辮子上扎綢帶，我決定買一條漂亮的綢帶送給她。
下午放學(xué)后，我來(lái)到一家百貨商店。剛靠近柜臺(tái)，一位年輕的售貨員阿姨就微笑著招呼我：“小妹妹，你要買什么呀？”我的眼睛不由得被那些花花綠綠的綢帶吸引住了。還沒等我說(shuō)話，她又熱情地問(wèn)道：“買綢帶嗎？”我忙回答：“是，我想買一條送人……”她馬上把一盒綢帶擺在我面前說(shuō)：“你挑吧�！蔽腋吲d地動(dòng)手挑起來(lái)。
真是越挑越眼花，我拿起這條，又看那條，挑了半天，也不知道到底要哪條。售貨員阿姨送走了另一位顧客，又來(lái)到我面前，我有些不好意思了。心想：我已經(jīng)挑了好長(zhǎng)時(shí)間了，再挑她會(huì)不會(huì)……我不禁看了看她。她利索地從柜臺(tái)里拿出一些綢帶來(lái)，和藹地說(shuō)：“別急，慢慢挑吧�！�
我東翻西找，挑來(lái)揀去，還是猶豫不決。售貨員阿姨邊整理被我弄亂的綢帶，邊說(shuō)：“我來(lái)幫你選一條吧！”她從綢帶堆抽出一條綢帶：“你看這條怎么樣？”我眼前一亮，鮮紅的綢帶上有一對(duì)翠綠色的鳳凰，還鑲著閃光的金邊哪！我連忙接過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦�。啊，還是售貨員阿姨有眼力！在付錢的時(shí)候，我看見她臉上洋溢著滿意的笑容。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題3
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
zhǐyìhànlàojīdìbùlǚkānwù
()()()()()
qíngxùyúlèdàngāojiāyùguānfān
()()()()()
二、組詞。
侶()蠶()凱()戚()
驢()岳()斬( )宴()
趟()壩()穆()輩()
躺()坦()摹()悲()
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
一()半( )()()有素()不勝()
()()無(wú)上()云()霧崇山()()
()()無(wú)味()()吞棗千()一()
四、按要求完成練習(xí)
1、連線
《紅樓夢(mèng)》羅貫中
《三國(guó)演義》蒲松齡
《水滸傳》吳承恩
《聊齋志異》曹雪芹
《西游記》施耐庵
2、把下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字改正在括號(hào)里。
數(shù)不甚數(shù)()翻江到海()精彩紛成()交相輝應(yīng)()致高無(wú)上()魂不付體()規(guī)模弘大()如劍離弦()
3、根據(jù)語(yǔ)境辨別下列句子中引號(hào)的用法。
A、表示引用原文;B、表示特定的稱謂;C、表示諷刺;D、表示引用某人說(shuō)的話。
、“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。()
、只有怕死鬼才乞求“自由”。()
、《周易》曾有“飛龍?jiān)谔臁薄ⅰ霸茝凝垺�、“震為龍”的說(shuō)法。()
、皇帝的身體被稱為“龍?bào)w”。()
A、人或動(dòng)物的腳向前移動(dòng);B、跑;C、(車、船等)運(yùn)行、移動(dòng)、挪動(dòng);D趨向，呈現(xiàn)某種趨勢(shì);E、改變或失去原樣。
、徐霞客走遍了中國(guó)的大江南北。()
、葉公見之(龍)，棄而還走，失其魂魄。()
、爸爸每天都要上網(wǎng)查看股票的走勢(shì)圖。()
、你這步棋走壞了。()
、他唱歌老是走調(diào)。()
4、根據(jù)詞語(yǔ)的比喻意義，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
a、使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。()
b、比喻表面愛好某種事物，其實(shí)并不是真正的喜愛，甚至對(duì)其還有一些畏懼情緒的行為。()
c、比喻說(shuō)話作文等，在關(guān)鍵處用一兩句精彩的.話語(yǔ)點(diǎn)明要旨，使之更為精辟傳神，生動(dòng)具體。()
d、蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。()
五、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
()坐騎()戰(zhàn)艦()天地()篇章
()風(fēng)格()詞句()段落()大書
六、將下列相反的成語(yǔ)用線連起來(lái)。
恍然大悟陰謀詭計(jì)悶悶不樂(lè)高高在上
好高騖遠(yuǎn)見多識(shí)廣平易近人悠然自得
光明正大百思不解精神抖擻貪生怕死
孤陋寡聞腳踏實(shí)地視死如歸萎靡不振
七、修改病句。
1、我們同學(xué)們之間相互做了自我批評(píng)。
2、我們小隊(duì)唱著隊(duì)歌和隊(duì)旗去野外參加隊(duì)活動(dòng)。
3、我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。
4、你不會(huì)因此熟悉家中的一切都棄家而去吧?
5、五月的江南是美麗的季節(jié)。
6、即使人人重視環(huán)境保護(hù)，我們也會(huì)擁有一個(gè)美好的生活天地。
7、一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的。
八、選詞填空;
1、昏暗黑暗陰暗
(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是()。
(2)他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個(gè)()的神像。
(3)地牢里()潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。
2、軟弱虛弱薄弱
(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來(lái)越()。
(2)困難欺負(fù)()的人，碰到堅(jiān)強(qiáng)的人，它只好低頭認(rèn)輸。
(3)解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)()環(huán)節(jié)。
九、按課文內(nèi)容填空。
1、沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟馹________________把我們帶到__________________
也沒有一匹神奇的坐騎能像____________________帶我們________________________
2、我們都是_______________，華夏民族有_______________、____________
3、在世界的東方有一條巨龍，它正在___________________。它要去__________________________，它要去__________________________。
4、中國(guó)的龍則是集___________________________，象征著中國(guó)人對(duì)_________________________________________。
5、著名的作家冰心奶奶給某個(gè)兒童刊物寫了“九個(gè)字”指導(dǎo)讀書，就是____________________________________
6、請(qǐng)你寫出帶“龍”的成語(yǔ)。
_____________________________________
_________________________________________
十、默寫《葉公好龍》
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、這則寓言選自()朝《》
2、“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)的意思是______________________________________
九、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入句子中。(5%)
雖然……但是……如果……就……不但……而且……
哪怕……也……無(wú)論……都……
之所以……是因?yàn)椤?/p>
1、()沒有太陽(yáng)，地球上()不會(huì)有萬(wàn)物生存。
2、王小剛()轉(zhuǎn)學(xué)兩年了，( )我至今忘不了他。
3、( )事情再難辦，()不能放棄，而要想辦法解決。
4、音樂(lè)()能給人美的享受，()能陶冶人的情操。
5、作物( )能生長(zhǎng)，()土壤里含有水分和養(yǎng)料。
十一、按要求改寫句子。(6%)
1、他來(lái)到老師身邊，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”(改寫為第三人稱復(fù)述)
2、我把珍珠鳥掛在窗前。(改為不用“把”字的句子)
3、考不好，這難道只是她的不對(duì)?(改為陳述句)
4、消防員們迅速把熊熊的大火撲滅了。
改為“被”字句：
5、天上無(wú)數(shù)的星星不停地閃爍著迷人的光輝。
縮寫句子：
6、書和我們形影不離。
改為比喻句：
十二、閱讀短文，并作答。
沒有人喝彩的工作
有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，很()地走回家。||
媽媽抱著弟弟。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心?”
我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。“學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎojué)，卻只要我在后臺(tái)工……工作!那小龍平時(shí)又很不愛文藝，這次反做了主角!”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚。||
媽媽伸出手來(lái)，要我看看她帶著的手表�！霸疲憧�，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一邊()地問(wèn)�！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針�！蔽一卮鹫f(shuō)。媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問(wèn)我說(shuō)：“你看，里面是些什么?”“是小齒輪和螺絲!”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)：‘這表是虛有外表’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤�(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”||
停了一會(huì)兒，媽媽又望著我( )地說(shuō)：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”我恍然大悟。
1、從文中的括號(hào)里，給括號(hào)前的字選留一個(gè)正確的讀音。(2%)
2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里(3%)
意味深長(zhǎng)傷心溫和
3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。(2%)
喝彩：_______________________________________
恍然大悟：___________________________________
4、文中已用“||”將文章分成了四段，請(qǐng)寫出二、三段的段意。(4%)
第二段段意：__________________________________________
第三段段意：__________________________________________
5、仔細(xì)讀文章中畫“~~~~”的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)明：(3%)
(1)句中的“這”是指：_________________________________
(2)句中的含義是：____________________________________
6、讀了這篇文章你懂得了的道理是：_____________________________________________________________
7、文中的省略號(hào)表示的意思是：______________________________
十二、寫出自己的讀書宣言:
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題4
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(8%)
shèshì fánzhí shūcài yùfáng
dùjì yíhuò chéngfá xūshí
二、用字組詞語(yǔ)。(12%)
疑()疏()培()壓()
凝()蔬()倍()莊()
濕()埋()虛()爐()
溫()理()慮()妒()
療()()估()()
菌()()罰()()
三、選字填空。(7%)
值、植、殖飄、漂、票密、蜜、秘
()樹()浮甜()
()勤()揚(yáng)保()
種()()亮機(jī)()
繁()()帶神()
養(yǎng)()()舞
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(4%)
關(guān)系()吸收()提高()
預(yù)防()增強(qiáng)()探聽()
商議()等候()
五、選詞填空。(5%)
請(qǐng)求要求乞求
1.學(xué)校()學(xué)生不帶零食進(jìn)課堂。
2.在大街上，已經(jīng)很少看到()他人施舍的人了。
3.我騎車撞了別人，連忙()他原諒。
4.我們的班長(zhǎng)對(duì)自己()很嚴(yán)格。
5.董存瑞()班長(zhǎng)把炸橋的任務(wù)交給他。
六、任選兩組詞語(yǔ)，各造一個(gè)句子。(6%)
因?yàn)椤浴m然……但是……
如果……就……就是……也……
七、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(18%)
風(fēng)雪夜中亮著一盞燈
我家對(duì)面有一(坐座)山，山腰上有一所小學(xué)校。童年，我就在這里上學(xué)。記得有一年冬天來(lái)得特別早，天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來(lái)，我又習(xí)慣地(向像)對(duì)面山腰望去，透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮、耀眼。
我猛然想起，張老師的木柴(以已)經(jīng)燒光了，這樣冷的天，張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄地爬上了小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木材背了一捆，向著對(duì)面山腰跑去。趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花，順著窗棱的縫隙不住往里鉆，年久失修的窗戶也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師手握紅筆，正在批改作業(yè)，她不停地跺腳，還不時(shí)放下筆，往手上哈著熱氣，燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……
看著這一切我的'心里就像吞進(jìn)了鉛塊難受極了我貼著窗戶輕輕地叫了聲張老師她吃驚地抬起頭來(lái)認(rèn)出是我便急忙開了門……
學(xué)校門前的桃花又開了又落了;一批批同學(xué)來(lái)了又去了。張老師的窗上的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前(近進(jìn))的道路。
1.用“”劃去文中括號(hào)里不正確的字。(2%)
2.給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2%)
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2%)
閃爍—()分外—()
4.結(jié)合短文內(nèi)容，寫出詞語(yǔ)的意思。(3%)
驚呆：
顫抖：
5.用“△”給短文分段，并寫出第2段的主要內(nèi)容。(5%)
6.用“”畫出描寫“我”看到張老師工作情景后心理活動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這表達(dá)了“我”怎樣的心情。(4%)
八、習(xí)作。(40%)
我的
把題目補(bǔ)充完整，圍繞一件事情寫具體。要求先列提綱再作文。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題5
一、填空題
1.《寄小讀者》是一本______散文集，是冰心1923年至1926年旅居______時(shí)寫的。
2.以《寄小讀者》為代表的散文創(chuàng)作，具有獨(dú)特的風(fēng)格，顯示了冰心的藝術(shù)造詣，為她獲得了“______”的美譽(yù)。
3.冰心(1900.10.05-1999.02.28)，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“______”為意。
4.1923年，冰心以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉妹绹?guó)威爾斯利女子大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。出國(guó)留學(xué)前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《______》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作，20歲出頭的冰心，已經(jīng)名滿中國(guó)文壇。
5.構(gòu)成愛的哲學(xué)的三大要素是______。
二、選擇題
1.《寄小讀者》中“我”每逢佳節(jié)，就到幽靜的地方去。是因?yàn)椤拔摇?______)
A.希望自己珍惜時(shí)間
B.素來(lái)不喜歡熱鬧
C.不敢觸及離別的傷感
D.需要給小朋友回信
2.《寄小讀者》的作者是(______)
A.巴金B(yǎng).葉圣陶C.冰心D.金波
3.《寄小讀者》中的第二封通訊中，作者要告訴小朋友們一件傷心的事是什么事?(______)
A.虎兒死了B.作者用書蓋住了小鼠C.小鼠吃了作者的餅干D.小鼠被虎兒吃了
4、《寄小讀者》中，作者離家時(shí)經(jīng)過(guò)山東，見到了五岳中的哪座山?(______)
A.華山B.衡山C.嵩山D.泰山
5、《寄小讀者》中作者遠(yuǎn)行時(shí)乘坐的油輪名稱叫什么?(______)
A.瑪麗號(hào)B.哥倫比亞號(hào)C.約克遜號(hào)D.諾曼底號(hào)
6、《寄小讀者》中，“我”在波士頓讀了一首詩(shī)，題目是《我在不認(rèn)識(shí)的人中間旅行》，這首詩(shī)是誰(shuí)寫的'?(______)
A.泰戈?duì)朆.普希金C.華茲華斯D.歌德
7、《寄小讀者》中，因?yàn)樯�，“我”在青山沙穰療養(yǎng)院度過(guò)了什么節(jié)日?(______)
A.圣誕節(jié)B.中秋節(jié)C.感恩節(jié)D.春節(jié)
8、《寄小讀者》中，作者用“是處人家，綠深門戶”來(lái)形容哪里的居民房?(______)
A.蘇州B.神戶C.美國(guó)鄉(xiāng)村D.北京
9、《寄小讀者》中一共有二十九篇，其中二十一篇是作者在哪里所寫?(______)
A.日本B.美國(guó)C.蘇州D.北京
10、《寄小讀者》中作者由什么事物受到啟發(fā)，感悟到“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值”?(______)
A.菊花B.桂花C.玫瑰D.蒲公英
三、判斷題
1、何彬的房東是程姥姥。(______)
2、《超人》中摔壞腿的孩子叫祿兒。(______)
3、明子的媽媽出國(guó)了。(______)
4、一寸法師是日本人。(______)
5、《小橘燈》里小女孩的父親生病了。(______)
四、簡(jiǎn)答題
1、一寸法師是如何變高的?
答：______
2、《一個(gè)兵丁》中兵丁把小鈴叫作什么?為什么?
答：______
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題6
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
bǎolǎnwēifēngzònghéngjīnchántuōqiàoguāngzéchōuchùhuīfùxiōngxiàngbìlù
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
()的眼睛()的色彩()的大海()的蟬翼()的風(fēng)光()的早晨()的綠陰()的果園()的黃昏()的'游魚()的蠕蟲()的胸襟
三、按要求寫詞語(yǔ)，一定要細(xì)心。
1.寫近義詞
癡迷()端詳()閃爍()依依不舍()
2.寫反義詞
責(zé)罵()準(zhǔn)確()遲鈍()聚精會(huì)神()
3.仿照例句造句：變色龍能隨著環(huán)境的變化不斷地改變顏色，果然是名副其實(shí)。
_____________________________。
四、先比較各組詞語(yǔ)的意思，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。
1.驚嘆 感嘆 哀嘆
(1)看著老畫家揮灑自如的動(dòng)作，在場(chǎng)的游客們()不已。
(2)相信在不久的將來(lái)，“癌癥”之類的病魔會(huì)在人類面前()：“我完了!”
2.威脅 威逼 威嚇
除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。
一、字詞樂(lè)園。(26分)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
wūyèkǒnɡjùzhènɡrénmǎilǚjīxièdǐyùshìwàitáoyuán
()
2、選字填空。(8分)
漓 籬 璃
淋()()笆()江玻()
峽 狹 挾
()窄山()()持()谷
飄 漂 瓢
()揚(yáng)()潑()泊()灑
倘 徜 淌
()若()徉流()()使
3、我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)。(6分)
(1)逼：①給人以威脅②強(qiáng)行索要③靠近，接近④﹙書﹚狹窄
�、疟破�()⑵逼近()逼債()
(2)垂：①低下②流傳到后世③向下流或滴④接近
(1)兩名歹徒闖入小明的家，()小明的媽媽把錢交出來(lái)。
(2)當(dāng)“非典”病魔()人類生命時(shí)，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，和病魔展開了搏斗。
五、歇后語(yǔ)大觀園，請(qǐng)按要求完成練習(xí)。
1.把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。
姜太公釣魚—_______八仙過(guò)�！猒______千里送鵝毛—_______鐵杵磨成針—_______
2.試著按語(yǔ)境填寫歇后語(yǔ)。
(1)“六。一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班的同學(xué)真是_____________，表演了許多精彩的節(jié)目。
(2)暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是________________________________________。
3.你一定還搜集了其它的歇后語(yǔ)，試著寫兩條。
(1)________________________
(2)________________________
4.你能用你積累的歇后語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?試試吧!
_____________________________。
七、修改病句。
1.我們特別喜歡王老師，因?yàn)樗哪�、風(fēng)趣、滑稽可笑。
_____________________________。
2.五年級(jí)的同學(xué)特別愛踢足球和羽毛球。
_____________________________。
3.雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識(shí)。
_____________________________。
八、按課文內(nèi)容填空。
1.開始脫殼了!蟬蟲整個(gè)身體__________了幾下，背上立刻___________,蟬背露出來(lái)了。背上那_________也在很快地變化著，先是_________________,一會(huì)兒_____________。接著，_____________，前面一雙____________________，像_________________。
2.祖國(guó)敞開了_________________。
3.本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘……它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓你想到了__________的名言，____________________________。
一、識(shí)字、寫字。
1、用對(duì)號(hào)劃出加點(diǎn)字的正確讀音。
押解(jiějiè)熾(chìzhì)熱秘(bìmì)魯禁(jīnjìn)不住锃(cèngzèng)亮滋潤(rùn)(ruìrùn)漂(piāopiào)流水淋淋(līnlín)
2、看拼音寫字。
融qià()寬rù()xiē()腳永héng()chuō()穿理cǎi()無(wú)lài()chà()動(dòng)奸zhà()lán()桿目dǔ()浩hàn()jiàn()行船gāo()guī()麗
3、照樣子填空。
學(xué)習(xí)生字“誨”時(shí)，我們常會(huì)想到“�！�、“悔”、“莓”等字。學(xué)到生字“紡”時(shí)，你會(huì)想到的字是()、()、()等;學(xué)習(xí)生字“暮”時(shí)，你想到的生字是()、()、()等。
4、臨寫。
目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。
二、運(yùn)用、表達(dá)。
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
街頭()尾()不及待持之以()()水穿石自相()盾煙霧迷()精()絕倫()竽充數(shù)
2、按課文內(nèi)容填空。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題7
一、 看拼音寫詞語(yǔ)
shàng è chuí zhí bǔ rǔ bào jǐng dào qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián fèi shuǐ
( ) ( ) ( )
二、 組詞
捕( ) 鯨( ) 乳( ) 敞( )
哺( ) 驚( ) 浮( ) 蔽( )
濾( ) 肢( ) 肺( ) 躥( )
慮( ) 枝( ) 柿( ) 竄( )
三、 補(bǔ)充并分類
無(wú)------不-------- --------頭------氣 陰------- ------氣 對(duì)--------如-------
丟------ -------甲 -------中送------- 不-------- ------解 頂---------立-------
褒義詞：
貶義詞：
四、 據(jù)意寫詞
1、 比喻表面好象已斷了關(guān)系，實(shí)際仍牽掛著。----------------------
2、 和以前一樣，無(wú)絲毫損傷。--------------
3、 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。-----------
4、 和順善良。--------------
5、 強(qiáng)壯有力，----------------
6、 對(duì)情況的變化覺察得很快。-------
五、 改病句
1 改革開放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平在不斷地改善。
2 江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。
3 這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富啊!
4 看那熟練的動(dòng)作，他大概肯定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。
5 大雁塔附近的曲江游覽區(qū)風(fēng)景很美觀。
六、 判斷
1、 須鯨主要吃蝦和魚。( ) 2、 鯨是世界上最大的魚。( )
3、 吃音玻璃 可以消除噪音。( ) 4、 松鼠愛下水。( )
七、 關(guān)聯(lián)詞
如果…就… 因?yàn)椤浴?不僅…而且…
寧可…也不… 既然…就… 要是…就…
1、你--------跟別人約好了時(shí)間，----------應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到。
2、他在場(chǎng)上-------注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，-----------注意和隊(duì)友配合。
3、-----------下一場(chǎng)雨，莊稼---------會(huì)長(zhǎng)得好。
4、 ----------你早意識(shí)到，--------不會(huì)耽擱了。
八、 排序
( )一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。
( )魯班一心想為人們做一個(gè)既能擋雨又能遮陽(yáng)的.東西。
( )很久以前，世界上沒有傘。
( )于是，他仿照荷葉，用竹條扎成架子……
( ) 魯班的妻子瞧著丈夫，說(shuō)：“要能讓它收起來(lái)就好了�！�
( )后來(lái)，魯班想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。
九 閱讀回答
畫香氣
宋朝時(shí)，有一次畫院考試，畫題是一句：“踏花歸去馬蹄香�！边@句詩(shī)句的意思很明白：人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了。
考生們想：游人、落花、馬蹄都是有形的，好畫，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見、摸不著，真不好畫;而這句詩(shī)最有意境的，就是一個(gè)“香”字，非畫出來(lái)不可。有的考生畫出的，無(wú)非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個(gè)“香”字丟了。
考生們一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。難啊難!怎么辦呢?
終于，有個(gè)考生靈機(jī)一動(dòng)，畫了一幅。畫面上遍地開放著鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地?fù)P起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。
1、為什么大家連連稱好呢?
2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什么方法感覺到香味的存在呢?回答得越多越好。
3、如果讓你畫，你會(huì)用什么畫面來(lái)表現(xiàn)“馬蹄香”呢?
4、寫出描寫香味的詞語(yǔ)。
十、 習(xí)作：介紹一種熟悉的物品。
要求：條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
合理運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法
如：列數(shù)字 打比方 說(shuō)感覺
附加題：
出其不意—— 翻手為云——
福無(wú)雙至—— 撿了芝麻——
—— 一波又起 ——敗事有余
—— 棄之可惜 ——后無(wú)來(lái)者
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題8
文章（一）
“這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢？作者構(gòu)思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它在快速奔跑�？斓绞裁闯潭饶�？作者匠心獨(dú)運(yùn)，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把‘快’具體化了，連飛燕都來(lái)不及躲閃，是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無(wú)恙，可見這匹馬幾乎四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。”
1、用“‖”把這段話分成在層，寫出每一層意思。
第一層：
第二層：
第三層： 2、這一段話是怎么寫出這匹銅馬的“運(yùn)動(dòng)美”的？
_______
文章（二）
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課。涼風(fēng)送爽，飄來(lái)一陣陣誘人的花香。
小珍起身到花壇邊兒，見到滿枝潔白的茉莉花兒，有的張著花瓣，有的打著花蕾。( ) 她不由得湊近花兒聞了聞，此時(shí)，小珍想起了教語(yǔ)文的張老師，她身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。( ) 記得有一次她牙疼，連續(xù)三天晚上徹夜未眼，但每天仍然給同學(xué)們上課。同學(xué)們真是又心疼又感激。想到這里，小珍不由自主地摘起茉莉花來(lái)。不一會(huì)兒，就摘了許多。用新手帕小心翼翼地把花包好，決定送給張老師。
到了學(xué)校，辦公室亮著燈，張老師正在批改作業(yè)。小珍怕打攪了老師，就輕手輕腳地來(lái)到窗前，踮起腳把花放在窗臺(tái)上，讓淡淡的花香解除老師的疲勞，小珍退到一棵樹下。這時(shí)，老師聞到了一股花香，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上放著茉莉花，便捧在手里，臉上露出了欣慰的笑容。( ) 小珍看到這情景，心里十分高興。
回家的路上，小珍想：老師用汗水培育著祖國(guó)的花朵，不正像一位辛勤的園丁嗎？一旦鮮花開放，造福人民，老師將感到多么欣慰啊!我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)優(yōu)秀人才。
1、按地點(diǎn)的.轉(zhuǎn)換用“‖”將短文分為三段，并寫出段意。
第一段： ___________________
第二段： __________________
第三段： __________________
2、文中畫“ ”的句子，是寫“實(shí)在事物”，還是“聯(lián)想”，填在句子后面的括號(hào)里。
3、文中畫“ ”的句子，是寫人物“外表”還是“內(nèi)心活動(dòng)”，填在句子后面的括號(hào)里。
4、本文通過(guò) ，表達(dá)了 ____ _______________________________________
文章（三）
荷 葉 青 青
夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。
夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷葉亭亭地舒展開來(lái)。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說(shuō)出一（番 翻）話來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個(gè)小女孩忍受痛苦�？戳艘粫�(huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。
荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越少。不過(guò)，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題9
一、拼音。
1.看拼音，寫字詞。
2.用“——”畫出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。
二、字詞。
1.比一比，再組詞。
鈞()詭()撤()僵()
均()桅()撒()疆()
2.按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。
(l)發(fā)芽含苞播種結(jié)果開花
(2)汽車車公共汽車運(yùn)輸工具
(3)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)元宵節(jié)
(4)宇宙地球太陽(yáng)系銀河系太陽(yáng)
3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
嚴(yán)厲()鎮(zhèn)定()誠(chéng)懇()熱鬧()
三、句子。
1.改成“把”字句和“被”字句。
閃電撕碎了烏云。
2.修改病句。
(1)我們要養(yǎng)成勤儉樸素。
(2)讀了《愛我中華》一書，受到了深刻的教育。
四、寫出下列句子的修辭方法。
1.勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還屬于誰(shuí)?()
2.春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。()
3.他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。()
4.桂子開花，十里飄香。()
5.如果沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，就沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂(lè)。
五、閱讀短文，完成文后練習(xí)。
我的爸爸
我的爸爸是個(gè)普普通通的工人，也是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，愛搞技術(shù)革新的好工人。
爸爸平時(shí)最大的愛好是觀看足球比賽，然而為了設(shè)計(jì)一張圖紙，他竟放棄了一場(chǎng)由意大利和巴西隊(duì)決冠亞軍的精彩球賽。只見他在臺(tái)燈下專心致志地寫著，畫著，不時(shí)地翻閱著厚厚的.《機(jī)械手冊(cè)》，有時(shí)甚至拿妹妹的積木搭模型。就這樣連開了幾天的“夜車”，他的設(shè)計(jì)圖得到了上級(jí)技術(shù)部門的嘉獎(jiǎng)。
記得一次，將近一個(gè)星期還不見爸爸回家，害得媽媽下了班還得幫爸爸送這送那。后來(lái)我從媽媽那兒才了解到了“秘密”。原來(lái)為了使廠里的印花機(jī)提高生產(chǎn)效率、提高生產(chǎn)質(zhì)量。爸爸干脆把被子也搬到廠部宿舍，這樣就能時(shí)刻注意機(jī)器的性能，熟悉機(jī)器的工作原理，仔細(xì)琢磨每一個(gè)零件的作用。功夫不負(fù)有心人。爸爸的心血沒有白費(fèi)，印花機(jī)器改裝的任務(wù)終于完成了�？粗职职炯t的眼睛，略微顯得憔悴的臉龐，我真想叫一聲：我的好爸爸。
我的爸爸年年被評(píng)為“廠先進(jìn)工作者”和“革新標(biāo)兵”，家里的獎(jiǎng)狀掛滿了墻壁。凝視著這一張張浸透了爸爸心血的大紅閃亮的獎(jiǎng)狀，我仿佛看見爸爸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器旁認(rèn)真地工作，爸爸呀爸爸，你真是我值得驕傲的爸爸。
1.想一想，用“√”標(biāo)出正確的答案。
(1)短文是()的文章。
a.寫人b.記事c.寫景d.狀物
(2)“功夫不負(fù)有心人”中的“負(fù)”字的意思是()。
a.擔(dān)負(fù)b.遭受c.享有d.違背e.依靠
2.解釋詞語(yǔ)。
專心致志：
憔悴：
3.短文寫了幾件事?主要寫了哪件事?
4.概括短文的主要內(nèi)容。
參考答案：
一、1.援、妄、覆、劣、詭、瘋、塑、酷
二、1.千鈞一發(fā)、平均;詭計(jì)、桅桿;撤退、撒網(wǎng);凍僵、邊疆2.(1)播種、發(fā)芽、含苞、開花、結(jié)果(2)運(yùn)輸工具、車、汽車、公共汽車(3)元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)(4)宇宙、銀河系、太陽(yáng)系、太陽(yáng)、地球3.慈祥、慌張、虛偽、冷清
三、1.閃電把烏云撕碎了;烏云被閃電撕碎了。2.(1)我們要養(yǎng)成勤儉樸素的習(xí)慣。(2)讀了《愛我中華》一書，我受到了深刻的教育。
四、1.反問(wèn)2.擬人3.比喻4.夸張5.排比
五、1.(1)a寫人(2)d違背2.專心致志：形容非常專心的樣子。憔悴：形容臉色不好，精神欠佳。3.寫了兩件事：繪圖和改裝印花機(jī)器;主要寫了改裝印花機(jī)器這件事。4.本文主要通過(guò)繪圖和改裝印花機(jī)這兩件事，表現(xiàn)了父親是一個(gè)愛搞技術(shù)革新的人。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題10
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。12分
Pòzhànzhízichuānsuōxífùhuīhuángfēngsāo
qìpàishuājiāngshīfubāofuxiánjiētōngróng
二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。6分
1、非常完美，毫無(wú)缺陷�！�
2、興趣強(qiáng)烈的樣子�！�
3、形容做事機(jī)警敏捷。………………………………………………………………
4、行為放縱，言語(yǔ)荒唐，不合禮儀�！�
三、用“√”選擇正確的注音。3分
露(lòulù)馬腳和(hèhé)著琴音一模(múmó)一樣
喪(sāngsàng)服挑(tiǎotiāo)掉一莖刻薄(báobó)
四、組詞。5分
攜陷歉扳剔
鐫餡謙版惕
五、給橫線上的詞語(yǔ)換一個(gè)合適的詞語(yǔ)，使句子完整。6分
1、天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算是見了。
2、嘎子跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。
3、最新的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題：黛玉道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣無(wú)禮。
4、刷子李看著曹曉三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本領(lǐng)吧!”
六、反義詞。4分
素凈放誕無(wú)禮刻薄興致勃勃
七、選詞填空。6分
武斷果斷
1、像你這樣憑空可是不行的。2、她辦事，大家都很佩服她。
膽怯羞怯
3、她長(zhǎng)到六歲才見到爸爸，當(dāng)時(shí)她地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來(lái)。
4、勇敢一點(diǎn)吧，要是老這么，那就什么也干不成。
刻薄尖刻
5、雖然他犯了錯(cuò)，但是你的批評(píng)也太了。
6、那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常的嘴臉。
八、填字成詞，并歸類。12分
文質(zhì)動(dòng)聽聲細(xì)語(yǔ)
神采巧舌如步如飛
寫人物神態(tài)的：________________________________
寫人物外貌的.：_________________________________
寫人物行動(dòng)的：____________________________________
寫人物語(yǔ)言的：________________________________
九、按課文內(nèi)容填空，并回答下面的問(wèn)題。13分
1、“是嗎?”小胖墩兒起來(lái)，立刻兩步，一閃身了單褂兒，著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔?”在括號(hào)里填寫的都是描寫的詞。從這段描寫中，我們體會(huì)到了小胖墩兒。
2、晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句話是寫嚴(yán)監(jiān)生。從第二句話中我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生。
3、《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自吳敬梓的，刻畫了愛財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴的形象，伸出兩根手指的原因是。
4、《刷子李》選自馮驥才的。刷子李的“奇”是“奇”在規(guī)矩奇：工作穿一身黑等;奇：;奇：。
5、《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清小說(shuō)家的《紅樓夢(mèng)》，“鳳辣子”就是�！都t樓夢(mèng)》和合稱為四大名著。
6、《金錢的魔力》選自美國(guó)著名作家寫的短篇小說(shuō)。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，老板可托德的態(tài)度是;而后由于拿出了一張大鈔，他們又的故事，都是由于，作者淋漓盡致地刻畫了小市民的丑態(tài)。
十、照樣子把句子寫具體。4分
例：揚(yáng)科的母親(就像燕子一樣)寄居在人家的屋檐下。
1.西曼已經(jīng)撲到他的腳前。
2.英雄們都穿過(guò)熊熊大火。
3.幾個(gè)穿花衣裙的小姑娘在草地上跑來(lái)跑去。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題11
一、積累(40分)
1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
jùn qiào duàn liàn yōu jìng jī fěng zhèn ěr yù lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
鵬程( )里 光彩( )目 勃勃生( ) ( )禿禿
鎮(zhèn)定自( ) 秉( )夜游 ( )之不理 入場(chǎng)( )
3.根據(jù)讀讀.背背填空(7分)
(1) ，不進(jìn)則退。
(2)一寸丹心圖報(bào)國(guó)， 。
(3) ，恥下問(wèn)者自滿。
(4)稻花香里說(shuō)豐年， 。
(5)水有源， ;木有根， 。
(6) ，須上高峰八百盤。
4.按課文填空。(13分)
(1)有的( )過(guò)湖面，尾尖偶爾( )一下水面，就看到波紋一圈一圈地( )開去。
(2)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的臉上，照著她( )大大的眼睛。
(3)還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了出場(chǎng)( )，就可以( )。
(4)他深深地吸了一口氣，( )舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山
( )的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。
(5)有喜有憂，( )，有花有果，( )。既須勞動(dòng)，( )，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
(6)日出江花紅勝火，( )。
5.默寫(10分)
(1) 這學(xué)期你在課內(nèi)已學(xué)了不少古詩(shī)詞，請(qǐng)寫出描寫春天、夏天美好景色的詩(shī)句各兩句。
描寫春天的： ， 。
描寫夏天的： ， 。
(2)《小音樂(lè)家揚(yáng)科》表達(dá)了強(qiáng)烈思想感情的一句句子。
(3) “白楊樹從來(lái)就這么直。
不軟弱，也不動(dòng)搖。“
二、運(yùn)用(一)(35分)
1.聯(lián)系課文內(nèi)容填空或作答。(11分)
(1)這學(xué)期，我們伴隨著課文走近了許多古代名人。如在《田忌賽馬》中認(rèn)識(shí)了 、 、 ，在《赤壁之戰(zhàn)》認(rèn)識(shí)了 、 、 ，這些古代人物中，我最喜 歡 ，因?yàn)?/p>
(2)《豐碑》一文中寫到：“大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑�！弊x了這句話，你是如何體會(huì)其中的含義的。
2.當(dāng)你的朋友小剛沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中時(shí)，你真想對(duì)他說(shuō)：(寫一句關(guān)于時(shí)間的古代名言警句)(2分)
3.閱讀文段，回答問(wèn)題。(9分)
種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒�！�
他的一番話，使我非常感動(dòng)。不止是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
(1)理解下面詞語(yǔ)的意思。
語(yǔ)重心長(zhǎng)
依賴
(2)第二自然段主要寫了什么?由種樹想到了什么?
(3)文中的“不確定”指的'是什么?
(4)作者從種樹人的話中悟出了什么道理?
5.閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)
一個(gè)年僅六歲的小男孩，手里捏著一美元，沿著街邊的商店一家一家盤問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他趕出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。他問(wèn)了許多醫(yī)生，他們都說(shuō)，只有上帝才能救他。安迪想： 。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn);“你有多少錢?”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“這是 上帝,讓你叔叔吃了，傷就會(huì)好的�！�
安迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開口叫嚷道：“叔叔,我買到了上帝，你吃了，傷就會(huì)好!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)帳單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去�？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和安迪去感謝老頭�？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信上說(shuō)：年輕人，您能有安迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他的上帝救了您的命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!
1.喜出望外的望字典里的解釋有①往遠(yuǎn)處看;②拜訪;③希圖，盼;④怨恨，責(zé)怪;⑤名望，聲譽(yù)。在這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選擇第 種解釋。
2.聯(lián)系上下文，理解 天文數(shù)字的意思
3.給這篇文章擬題目，可以擬“ 的孩子”。
4.第2自然段補(bǔ)寫安迪心里想的話。(答案填在原文上，請(qǐng)不要漏做)
5.讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)?
6.請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)：
例：愛心可以讓死神望而卻步。
三、運(yùn)用(二)(25分)
題目： 嘿!我成功了!
提示：你一定有過(guò)這樣使人興奮的經(jīng)歷，請(qǐng)把你的“成功”寫出來(lái)。寫的時(shí)候，要注意把“做什么成功了”以及“實(shí)現(xiàn)過(guò)程”寫清楚。盡量做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)400字以上。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題12
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
niánlínɡ（ ） bàoqiàn（ ） shèntu（ ）
wūyè（ ） jǐnnánɡ（ ） jǐlianɡ（ ）
jǐnshèn（ ） ɡuīju（ ） fānyì（ ）
bǔrǔ（ ）
二、按要求寫四字詞語(yǔ)。（6分）
1。表示快樂(lè)、高興的詞語(yǔ)： 、
2。表示傷心、痛苦的詞語(yǔ)： 、
3。表示心情很急切的詞語(yǔ)： 、
三、讀句子，選擇加點(diǎn)字的正確意思。（4分）
盡：①全部用出;②完畢;③都，全;④達(dá)到極端。
1。我會(huì)盡力幫助這些可憐的留守兒童。（ ）
2。他已經(jīng)走到了走廊的盡頭。（ ）
3。他的書柜里盡是漫畫書。（ ）
4。我們要想盡辦法來(lái)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)風(fēng)暴。（ ）
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
聲名（ ）起 名列前（ ）
老（ ）（ ）談?wù)螅?）坐
行（ ）流（ ）不（ ）言笑
呼之（ ）出垂（ ）喪（ ）
五、選詞填空。（5分）
突然 果然 竟然 仍然 顯然
1。爸爸的臉（ ）沉了下來(lái)，那嚴(yán)肅的表情讓我們都不敢吭聲。
2。盡管已經(jīng)退休了，老人（ ）堅(jiān)持每天來(lái)照料這棵大樹。
3。送報(bào)的少年（ ）被北京大學(xué)錄取了，我們都很詫異。
4。媽媽（ ）是累壞了，已經(jīng)睡了一天了，還沒起床。
5。上午燕子低飛，下午（ ）就下雨了。
六、按要求寫句子。（8分）
1。故事嵌進(jìn)了年輪。（擴(kuò)句）
2。蒼山如海，殘陽(yáng)如血。（寫成兩個(gè)具體的句子）
3。盡管明天太陽(yáng)還會(huì)醒來(lái)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）
4。墨綠的麥苗舒展著嫩葉。（修改病句）
七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（12分）
1。默寫《憶秦娥婁山關(guān)》。（4分）
2。在往后的日子里，我和初升的太陽(yáng)一樣，慢慢長(zhǎng)高了，也更加懂得 。人要活得 和 ，就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。（2分）
3。太陽(yáng)把給大地的信寫在天上，片片 就是五色的信箋。白云寫的是 ，紅云寫的'是 ，金云寫的是 。 越寫越多， 越寫越重，支撐不住的 ，就從那里 地飄落。（4分）
4。寫一句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。（2分）
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）
（一）毛遂自薦（節(jié)選）
楚王連連點(diǎn)頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“可是，秦國(guó)的大將（jiàng jiāng）白起不過(guò)率（shuài shài）領(lǐng)幾萬(wàn)軍隊(duì)，與你們楚國(guó)交戰(zhàn)，一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是（ ） （ ）啊 我們趙國(guó)都替你們害羞 難道大王你不感到羞恥嗎 ”
1。給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“？？”。（2分）
2。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
3。文中畫“ ”的句子是一個(gè) 句。（1分）
4。用“ ”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為陳述句。（2分）
5。讀了這段話，你體會(huì)到了什么？（2分）
（二）手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己的杰作，它既高興又驕傲地說(shuō)：“我確實(shí)是萬(wàn)能的，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手揚(yáng)揚(yáng)自得，越說(shuō)越興奮，大有目空一切的氣勢(shì)。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你那么自大，實(shí)在太過(guò)分了。其實(shí)你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，哪有你今天的成就？你只不過(guò)是依我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說(shuō)！你只憑空想象而不做一事，哪里比得過(guò)我一天到晚都埋頭苦干，制造出無(wú)數(shù)有用的東西！”
他們因?yàn)槌沉俗�，互不理睬。大腦每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密儀器，希望用來(lái)代替人力，減輕人類的負(fù)擔(dān)，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性地整天忙碌工作，但做出來(lái)的東西缺乏良好性能。眼睛看他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說(shuō)：“你們這樣僵持下去終究不是辦法，大腦想出來(lái)的計(jì)劃，通過(guò)手的實(shí)踐證明是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助才能進(jìn)步。這樣，大家才能收到相輔相成的效果，人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步�！�
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟了，從此，大家和好如初，一起合作了。
1。用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
興奮（xīng xìng） 理睬（cǎi chǎi）
埋頭苦干（mái mán）
2。寫出下列詞的反義詞。（2分）
驕傲→（ ） 忙碌→（ ）
寶貴→（ ） 精美→（ ）
3。請(qǐng)用一句話概括出手和腦爭(zhēng)吵的原因。（2分）
4。手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理誰(shuí)，造成了怎樣的后果？（2分）
5。什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什么？（3分）
九、習(xí)作樂(lè)園。（25分）
羅丹有一句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美�！闭�(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)，題目自擬。注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)別字。不少于500字。
期末檢測(cè)卷參考答案
一、年齡 抱歉 滲透 嗚咽 錦囊 脊梁 謹(jǐn)慎
規(guī)矩 翻譯 哺乳
二、1。興高采烈 歡天喜地 2。痛不欲生 淚如雨下
3。心急如焚 迫在眉睫
三、1。① 2。④ 3。③ 4。②
四、鵲 茅 生常 危 云水 茍 欲 頭氣
五、1。突然 2。仍然 3。竟然 4。顯然 5。果然
六、1。示例：許多故事深深地嵌進(jìn)了樹的年輪。
2。示例：遠(yuǎn)處的大山連綿起伏。夕陽(yáng)西下，映紅了半邊天。
3。示例：盡管爺爺已經(jīng)八十歲了，但他仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
4。嫩綠的麥苗舒展著嫩葉。
七、1。西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。
2。留住今天的太陽(yáng) 充實(shí) 有價(jià)值
3。云彩 圣潔 吉祥 豐收 色彩 云朵 盛情 滴滴答答
4。示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
八、（一）1。jiàng shuài
2。奇恥大辱 百代仇恨 、 ！ ， ？
3。感嘆
4。我們趙國(guó)都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎？ 我們趙國(guó)都替你們害羞，大王你應(yīng)該感到羞恥。 5。毛遂口才出色，機(jī)智過(guò)人。
（二）1。xīng cǎi mái
2。謙虛 悠閑 低賤 粗糙
3。他們都覺得自己是無(wú)可替代的。
4。效率低下，做出的東西缺乏良好性能。
5。明白。大腦想出來(lái)的計(jì)劃，通過(guò)手的實(shí)踐證明是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助才能進(jìn)步。
九、略
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題13
一、漢字小魔方。選擇合適的漢字填到下面的括號(hào)里，組成詞語(yǔ)。
1、判叛（）斷背（）審（）
2、距拒（）離（）絕行（）
3、震振地（）（）源（）興
4、筒銅竹（）（）鑼灣（）子
二、拼音小關(guān)卡。用” ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。
1、剎那間，那只彩蝶已被卷（juǎn juàn）入它的口中。
2、豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模（mó mú）一樣。
3、它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）來(lái)轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。
4、身軀呈長(zhǎng)筒狀，隆起的背部酷似（shì sì）龜背。
5、盡（jǐn jìn）管我們大聲叫喊，對(duì)著它指手畫腳，它卻依然一動(dòng)也不動(dòng)。
三、詞語(yǔ)游藝廳。選擇文中的成語(yǔ)填入句子中。
1、警察以____________________之勢(shì)沖了上去，將犯罪分子制服。
2、秋天的九寨溝又迎來(lái)了來(lái)自祖國(guó)________________的游客。
3、大灰狼在小白兔面前________________。
4、他從來(lái)不對(duì)別人的作品________________。
四、句子訓(xùn)練營(yíng)。按要求寫句子。
1、寫出下列句子使用的修辭手法。
（1）身軀呈長(zhǎng)筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著四只短腳，尾巴尖細(xì)。（）
�。�2）變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？（）
�。�3）把變色龍放回到原始森林，難道不是表明我們珍愛動(dòng)物嗎？（）
�。�4）變色龍對(duì)我們的指指點(diǎn)點(diǎn)保持著它慣有的沉默，一言不發(fā)，一動(dòng)不動(dòng)。（）
2、下面句中破折號(hào)的作用各是什么？選擇合適的填空。
A、解釋說(shuō)明B、轉(zhuǎn)折C、表示話語(yǔ)的中斷D、表示聲音的延長(zhǎng)
�。�1）……“刷”地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭的長(zhǎng)度超過(guò)它身長(zhǎng)的一倍……（）
�。�2）“班長(zhǎng)他犧——”小馬話還沒說(shuō)完就大哭起來(lái)。（）
�。�3）我偷偷睜眼看了看女醫(yī)生，見她皺著眉頭，臉色很緊張地說(shuō)：“現(xiàn)在還不能判斷，叫她冷靜一會(huì)兒再說(shuō)。大家都去學(xué)習(xí)去，——提壺開水來(lái)�！保ǎ�
五、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、這條變色龍全身，的頭上長(zhǎng)著三角形的嘴，兩眼凸起，……這段話描寫了變色龍的，是按照從到的寫作順序?qū)懗傻摹?/p>
2、把變色龍放到香蕉葉上，它變成了香蕉葉色。接著，把變色龍放在，它變成了……（展開你的想象寫一寫）
六、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
你別看它可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，但它是似睡非睡地窺探著，伺機(jī)捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)注視著前方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種立體感，準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物。”中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。
這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，”刷”地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭的長(zhǎng)度超過(guò)它身長(zhǎng)的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。
1、 ”剎那間”可以換成詞語(yǔ)：____________、____________、____________……
2、變色龍靠________來(lái)判斷昆蟲的位置，用________來(lái)捕獲食物。
3、詞語(yǔ)”____________________””________________”寫出了變色龍捕食速度快。
課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！
一、探究靚舞臺(tái)。啟動(dòng)你的知識(shí)搜索引擎，把下面關(guān)于變色龍的描述正確的選擇出來(lái)。（）
A、變色龍變換體色不僅僅是為了偽裝，體色變換的另一個(gè)重要作用是能夠?qū)崿F(xiàn)變色龍之間的信息傳遞，便于和同伴溝通。
B、變色龍學(xué)名叫“避役”。
C、與其他爬行類動(dòng)物一樣，變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的色素細(xì)胞，在這些色素細(xì)胞中充滿著不同顏色的色素。
二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
登上企鵝島
�、�1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊(duì)來(lái)到南極大陸。
②（）南半球正是夏天，（）南極大陸仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長(zhǎng)城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到長(zhǎng)城站旁邊有幾只黑白相間[ ]的小動(dòng)物。啊，原來(lái)是企鵝！考察隊(duì)的高伯伯告訴我，長(zhǎng)城站對(duì)面有個(gè)企鵝島，島上的企鵝成千上萬(wàn)，可壯觀了！我真想早點(diǎn)兒到企鵝島上去看看。
�、鄹卟孟窨闯隽宋业男乃迹�(dāng)天下午就帶我們登上了企鵝島。這個(gè)島上的成年企鵝一般六十多厘米高，長(zhǎng)著魚鱗狀的羽毛。未成年的只有小貓那么大，全身是絨毛。它們的軀（qū）體呈流線型，背部黑色，腹部白色，對(duì)比很鮮明，走起路來(lái)一搖一擺。
④島上最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸（jǐnɡ）部有一圈黑毛，好像系[ ]著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似[ ]的。最兇猛的'是阿德雷企鵝，我剛邁進(jìn)它們的”領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐”出境”。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。
⑤我抱起一只全身灰色的小企鵝。高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。果然，我看到有的小企鵝緊緊地追著企鵝媽媽，并用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它嘔出來(lái)的食物。
�、薷卟�告訴我們，過(guò)幾個(gè)月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食，再過(guò)幾個(gè)月第二次換毛，長(zhǎng)出魚鱗狀的羽毛，就是成年的企鵝了。
�、叨嗝从腥さ钠簌Z呀！我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念。
1、在第②自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、在文中的[ ]內(nèi)寫出加點(diǎn)字正確的拼音。
3、讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。
________________________________________________________________________
4、根據(jù)問(wèn)題，用”____”在文中畫出有關(guān)句子。
（1）未成年的企鵝是什么樣的？（2）小企鵝到媽媽嘴里吃食的情景是怎樣的？
5、 “我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念”，你從這句話中體會(huì)到了什么？
________________________________________________________________________
自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！
妙言佳句坊。用線將動(dòng)物及其所比喻的人連接起來(lái)。
�、僮兩圓、比喻性情溫和、百依百順的人。
�、谛【d羊B、比喻孤陋寡聞、見識(shí)很少的人。
�、劬淄蹸、比喻鞠躬盡瘁、為民造福的人。
�、苋孀优、比喻趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵的人。
⑤千里馬E、比喻笑臉相迎、兩面三刀的人。
�、扌γ婊、比喻才智超群、大有作為的人。
�、吆肯xG、比喻涉世未深、不怕困難和危險(xiǎn)的人。
�、喑跎貶、比喻不善思考、不明事理的人。
答案
課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)
一、1、判叛判2、距拒距3、震震振4、筒銅筒
二、1、 juǎn 2、 mú 3、 zhuàn 4、 sì 5、 jǐn
三、 1、迅雷不及掩耳2、四面八方3、兇相畢露4、指手畫腳
四、1、（1）比喻（2）設(shè)問(wèn)（3）反問(wèn)（4）擬人
2、（1）A（2）C（3）B
五、1、翠綠橢圓形兇相畢露外形整體部分
2、例：火龍果上火龍果的顏色
六、 1、一瞬間須臾間轉(zhuǎn)眼間霎時(shí)間
2、眼睛舌頭
3、迅雷不及掩耳'刷'地伸出
課外拓展提優(yōu)
一、AB
二、 1、盡管……可是……
5、“我”非常喜愛小企鵝。
自主探究提優(yōu)
�、佟狣 ②——A�、邸狟�、堋狢�、荨狥⑥——E�、摺狧�、唷狦
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題14
1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
yōufānɡwéidúdùnshícíxiánɡ
()()()()
nénɡshūshànhuàfēnɡqīxuěyā
()()
dǐnɡtiānlìdìdītóuzhéjié
()()
2.用橫線畫出下列字的正確讀音。(3分)
泊船(bópō)風(fēng)一更(gènggēng)婀娜(āē)
分外(fènfēn)抹凈(mǒmā)折斷(shé zhé)
3.給形近字組詞。(4分)
州()榆()畔()絹()
洲()愉()拌()捐()
4、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
能()善()風(fēng)()雪()()天()地
垂()喪()九()云()香飄()()
5、給下列多音字注音并組詞。(4分)
()()
()()
()()
()()
6、根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)填空。(2.5分)
激烈猛烈強(qiáng)烈熱烈劇烈
(1)、經(jīng)過(guò)一番()的爭(zhēng)論，大家分清了是非。
(2)、我們要注意保護(hù)眼睛，千萬(wàn)不能在()的陽(yáng)光下看書。
(3)、一陣()的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。
(4)、飯后，我們不能做()運(yùn)動(dòng)。
(5)、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣()的掌聲。
7.把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
(1)，切切故鄉(xiāng)情。
(2)明月有情應(yīng)識(shí)我，。
(3)江南幾度梅花發(fā)，。
(4)，游子久不至。
8.照樣子，寫詞語(yǔ)。(6分)
能書善畫(含有兩個(gè)動(dòng)詞)：、
頂天立地(含有一組近義詞)：、
轉(zhuǎn)敗為勝(含有一組反義詞)：、
9、按照要求改寫句子。(4分)
(1)、我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
改為肯定句：
(2)、桂花紛紛落下來(lái)。
改為比喻句：
(3)、那些美好的印象，我不會(huì)忘記。
改為反問(wèn)句：
(4)、一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。
用關(guān)聯(lián)詞一句話：
10、將下面排列混亂的句子整理成條理清楚、通順的一段話。(2.5分)
①馬蹄蓮開了，白色的佛焰苞圍住黃黃的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀(jì)念塔，美得端莊，美得大方。
②我喜愛白色的花，它讓我感到圣潔，感到莊重，感到一種寧?kù)o的.喜悅。
③仙人球開了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威風(fēng)凜凜，偏又楚楚動(dòng)人，實(shí)在讓人喜愛，便為她起了個(gè)名字，叫做“刺猬新娘”。
④花里面，我最喜歡白色的。
�、輹一ㄩ_了，波浪形的葉片，像用絹扎成一樣的，搖曳在清風(fēng)明月之中，美得奇異，美得灑脫。
()()()()()
11、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。(3分)
小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”，要他多做一些考試卷。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫在下面，并用上“不但……而且”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題15
一、看拼音寫字、詞、句。(10分)
二、選擇能夠搭配的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。(12分)
茫茫的粗壯的厚厚的打斷振奮駕駛
熱烈的冬冬的辛勤的浮起朗讀掌握
()積雪()園丁()鼓聲
()枝干()沙漠()氣氛
()微笑()詩(shī)歌()人心
()潛艇()思路()知識(shí)
三、把下列詞語(yǔ)歸類。(6分)
觀察詢問(wèn)巡視瞅乞求叮囑提醒
追趕躡手躡腳贊嘆散步拒絕瞪
含有“看”的意思的詞語(yǔ)：__________
含有“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)：_______________
含有“走”的意思的.詞語(yǔ)：_______________
四、劃出下列句子中的錯(cuò)別字，把正確的字依次寫在括號(hào)里。(4分)
1.方志敏列士堅(jiān)真不屈，英勇無(wú)畏，昂手挺胸向形場(chǎng)走去。()
2.這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘付進(jìn)，永遠(yuǎn)響在白洋綻人民的耳朵旁邊，甚致因該一代代傳給我們的子孫。()
五、按要求改寫句子。(6分)
1.陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。
“被”字句：_______________
2.年輕的姑娘弄翻了一筐又圓又紅的大蘋果。
“被”字句：____________________
3.海棠花吸引游客。
擴(kuò)句：_______________
4.伽利略試驗(yàn)成功。
擴(kuò)句：_______________
例：你不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙。
請(qǐng)您不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙，好嗎?
照樣子改句子：
5.你來(lái)我家做作業(yè)。__________
____________________________
6.你幫我包餃子。__________
_____________________________
六、修改下面句子。(5分)1.刪去(目不轉(zhuǎn)睛地)
2.刪去(，種類繁多)
3.刪去(糊涂的)
4.把都能聞到(桂花)。..。..二字刪去改成都能聞到它的花香。
5.把“潔凈”改成“衛(wèi)生”
1.同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地專心聽老師講課。
________________________________
2.各種各樣，種類繁多的鮮花競(jìng)相開放，真是百花齊放。
_____________________________________________
3.糊涂的東郭先生對(duì)狼講仁慈，實(shí)在是太糊涂了。
________________________________________
4.桂花開了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到桂花的花香。
_____________________________________
5.我們要注意飲食潔凈，避免病從口入。
________________________________
七、將下列錯(cuò)亂排列的幾段話整理通順，并為這篇短文選擇一個(gè)最合適的題目，填在橫線上。(6分)
__________
(題目：小樹苗笑了救樹苗保護(hù)小樹苗)
()小敏和大江正在窗前下棋，眼看小樹苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著急。
()吃過(guò)午飯，天空一下子變得黑沉沉的。一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來(lái)臨了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹苗被打得東倒西歪。
()過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹苗在微風(fēng)中挺著腰桿向人們含笑點(diǎn)頭。
()他們連忙丟下棋子，找來(lái)幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。
()他們一個(gè)扶，一個(gè)綁，很快地把一棵棵小樹苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透。
八、在下面的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(5分)
1.這座橋()堅(jiān)固，()造型很優(yōu)美。
2.奶奶()滿頭白發(fā)，()行動(dòng)十分利落。
3.()你答應(yīng)媽媽去做這件事，()應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
4.駕駛員的技術(shù)高超，()遇到什么險(xiǎn)情，他()能化解。
5.()狼吃東郭先生，()狼被打死，沒有其它選擇。
九、判斷下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。(4分)
1.穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我注意。()
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