五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試題
要想學(xué)好語(yǔ)文就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題：第七單元一，以供大家參考!
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jǐyǔníngshìcánkùyānwùmíménɡ
()()()()
jiànxíngchúchuāngxuànyàozàigēzàiwǔ
()()()()
二、比一比，再組詞。
蓮()除()暫()慕()
聯(lián)()鋤()塹()暮()
三、選詞填空。
堅(jiān)定堅(jiān)決堅(jiān)強(qiáng)
媽媽說(shuō)：“孩子，你要()點(diǎn)，不要被困難嚇倒�！�
在這次拔河比賽前，同學(xué)們都()表示，一定要取得勝利。
因?yàn)椤浴坏摇?/p>
雖然……但是……只有……才……
叔叔()會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)，()會(huì)修拖拉機(jī)。
()下一番苦功，()能得到優(yōu)異的成績(jī)。
四、按要求完成練習(xí)。
1、他那親切的話眼語(yǔ)融化了我小小的心。(改成“把”字句)
2、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，這種造福子孫的好事難道我們不應(yīng)該去做?(改成陳述句)
3、例：這里的水真清呀!--這里的水真清呀，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。
廣場(chǎng)上的人真多呀!--
4、我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。(改成擬人句)
五、修改病句，用上修改符號(hào)。
1、這個(gè)星期天的上午，太陽(yáng)整整一天沒(méi)有露臉。
2、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
3、我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生。
六、排列句子。
()最后，太陽(yáng)終于猛地一躍，跳出了地平線，出現(xiàn)在天空。
()大約過(guò)了兩三分鐘，太陽(yáng)露出了一大半臉。
()慢慢地，從地平線上跳出小半個(gè)圓球，發(fā)出淡淡的紅光。
()它一出來(lái)，就像一位少女見(jiàn)了生人感到害羞似的。臉蛋變得越來(lái)越紅了。
()天剛蒙蒙亮，一片溫柔的紅霞染紅了東邊的天空。
七、按課文內(nèi)容填空。
1、海內(nèi)存知已，。
，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
2、李白的《黃鶴樓送別》一詩(shī)中，送的是老朋友 ，表達(dá)了的感情。這位朋友也是 代的一位大詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的一首詩(shī)是《 》。詩(shī)句是 ， 。 ， 。
3、《清平樂(lè)*村居》的作者是南宋詞時(shí)期愛(ài)國(guó)詞人，
是這首詞的詞牌，是題目。這首詞上闕寫(xiě)了，
下闕寫(xiě)了。作者通過(guò)對(duì)農(nóng)村、的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)翁媼及其
的刻畫(huà)，抒發(fā)了
的思想感情。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
引路人
雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。
我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。“對(duì)不起，對(duì)不起!”我連聲道歉�！班�，噢，不要緊。”
這時(shí)，我心里感到一陣不安忙說(shuō)大伯我扶你回去吧說(shuō)著就伸出手?jǐn)v扶著他太謝謝了小姑娘他感動(dòng)地說(shuō)‖
我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，您這邊走，小心絆倒�！彼麆傋吡艘徊�，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人走過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的�！辈灰粫�(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好，然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。
這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。‖
雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人�！�
1、填上合適的詞語(yǔ)。
()地嚷()的手絹()地站起來(lái)
我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的問(wèn)題：你的語(yǔ)文怎么那么好啊?教教我訣竅吧?其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有什么竅門(mén)。只要你多練習(xí)總會(huì)有收獲的，希望小編的這篇蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題：第六單元(1)，能夠幫助到您!
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Niàndāoqínfènbiāncèchuīyān
()()()()
yòuxiǎomàochōnghuǎngránxièjúe
()()()()
二、填字成詞。
排()解難驚()駭()見(jiàn)()勇為
兩()清風(fēng)斬()截()身()其()
三、用斜線劃去括號(hào)里的錯(cuò)別字。
有幾(棵、顆)含羞草，那(矯、驕、嬌)嫩(的、地)(區(qū)、軀)干上長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)小葉子，頂(喘、端、瑞)開(kāi)著淡紅色(的、地)小花，它雖然(挺、庭、廷、停)美，但與周圍這仙(境、鏡)般的花的海洋相比，(十、實(shí)、時(shí))在太平常了。
四、在括號(hào)里填上“著”、“了”、“過(guò)”。
1、一股山風(fēng)從中條山背后刮()來(lái)。開(kāi)始只飄()細(xì)小的塵沙。眨眼間，大葉楊被刮得東倒西歪。
2、詹天佑不怕困難，毅然接受()任務(wù)。
五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、描寫(xiě)美麗景色的成語(yǔ)。
()()()()
2、形容人的品質(zhì)的成語(yǔ)。
()()()()
3、含有“花”的成語(yǔ)。
()()()()
六、按要求完成下面題目。
1、張軍堅(jiān)持鍛煉身體。張軍長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使兩句合并為一句。)
2、黃山籠罩著輕紗似的薄霧。(改成“被”字句)
3、李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)。(改成“把”字句)
4、我喝著可口可樂(lè)和花生米，心里舒服極了。(在原句上修改病句)
5、馬老師布置我們預(yù)習(xí)師恩難忘這篇課文寫(xiě)完作業(yè)后我便讀書(shū)查字典進(jìn)行預(yù)習(xí)(在原句上給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、本單元所學(xué)的課文中的哪個(gè)人留給你很深的印象?為什么能留給你很深的印象?
2、默寫(xiě)古詩(shī)《所見(jiàn)》。
3、課外閱讀：寫(xiě)出你假期在課外閱讀的一本好書(shū)或者一篇好文章。
書(shū)名(或者文章名)是：你認(rèn)為這本書(shū)(或者這篇文章)好在哪里：
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)
貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時(shí)辨出。貓的.腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹(shù)跳墻、追捕老鼠的重要原因。貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時(shí)沒(méi)有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)出各種洞口的大小。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。
(1)疾走如飛()疾：①�、诤茛劭�，迅速④疼痛
(2)出其不意()其：①他的，他們的②那，那個(gè)
2、寫(xiě)出下列詞的反義詞。
明亮()狡猾()靈活()
粗()厚()黑()
3、這篇文章是從、、、等方面介紹貓的。貓的這些特點(diǎn)有利于。
2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
淅淅瀝瀝
小心翼翼
3、在第二自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。
4、“‖”把短文分成三部分，請(qǐng)寫(xiě)出第一段的主要內(nèi)容。
5、解題�！耙啡恕庇袃蓚�(gè)含意：
(1);(2)。
6、閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤(rùn)了”?
7、結(jié)合上文，解釋短文畫(huà)橫線句子的意思。
A.下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>
B.下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人。
C.下雨天，我是盲人的向?qū)�，盲人教給我怎樣做人。
九、作文.
同學(xué)們一定做過(guò)不少孝敬老人的事，也可能幫助過(guò)病殘人，請(qǐng)選擇一件寫(xiě)下來(lái)。既要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，又要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言。題目自己定。
本文就為大家介紹到這里了，希望這篇蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題：第七單元一可以對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。
同學(xué)們是否有這樣的困惑，課堂上老師講的內(nèi)容全部都聽(tīng)明白記住了，但是第二天就忘記了大部分，現(xiàn)在小編為你準(zhǔn)備了滿足你需求的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：第五單元同步檢測(cè)卷,希望可以幫助你有效提升成績(jī)。
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
tiánjìngyóurénpángbócǎofēnglínmào
()()()()
diàntángguīlìyōuxiánānxiánghòuzhòng
()()()()
二、查字典，并按要求填表。
帶點(diǎn)的字音序部首再查幾畫(huà)字義(在所選注釋序號(hào)上面打“√”)
歡騰①跳躍②升③挪動(dòng)
萬(wàn)籟俱寂①古代的一中簫②泛指聲音
神態(tài)各異①有分別，不相同②奇異，特別③分開(kāi)
精妙絕倫①斷絕②獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕上的
三、在下面一段話的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~。(〔〕處填關(guān)聯(lián)詞)
南極，很早就成為人們()的地方，人們急切地想揭開(kāi)它那神秘的面紗�！病忱щy重重，〔〕沒(méi)有使勇敢而充滿智慧的人類失去信心。經(jīng)過(guò)一代代人的()努力，如今，一批又一批的科學(xué)家()登上了南極這塊寶地。
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
鼓舞()()錯(cuò)誤改變()
繼承()()經(jīng)驗(yàn)提高()()態(tài)度()作用
五、選詞填空。
1、愛(ài)護(hù)愛(ài)惜珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種()書(shū)籍的習(xí)慣。
他十分()時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。
2、安靜寧?kù)o平靜寂靜
老師來(lái)了，教室里立刻()下來(lái)。
海上有一輪明月，照著()的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的()。
七、在原句上修改病句。
1、有了改革開(kāi)放政策，我國(guó)人民的生活水平迅速得到改善。
2、烏云和暴雨從天空傾瀉而下。
3、在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、春天的上海是個(gè)美麗的季節(jié)。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、壁畫(huà)上的飛天，有的()，();有的()，();有的()，();有的()，();有的()，()……
2、那像小提琴一樣()的，是在草叢中()的聲音;那像琵琶一樣()的，是在石縫間()的聲音;那像大提琴一樣()的，是無(wú)數(shù)道細(xì)流()的聲音，那像銅管齊鳴一樣()的，是()的聲音。
十、閱讀短文。
(一)
北京的香山有一片美麗的果樹(shù)林。秋天，很矮的桃樹(shù)上，紅艷艷的水蜜桃把枝頭壓彎，金色的梨果結(jié)得真稠，一簇簇，數(shù)也數(shù)不清。滿樹(shù)的海棠，像開(kāi)了一樹(shù)金紅的花，把綠葉擠得都看不見(jiàn)了。最惹人喜愛(ài)的是葡萄架下，深綠的、淺綠的、老紫的、淡紫的串串葡萄還抹了淡淡的白霜。這些鮮亮亮的葡萄都有十分嬌艷的名字：紅瑪瑙、紫水晶。望著滿樹(shù)的碩果，誰(shuí)會(huì)不想到今年又是一個(gè)豐收年呢?
1、短文是圍繞哪一句話寫(xiě)的?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出。
2、短文中寫(xiě)了哪幾種果樹(shù)?
————————————————————————
3、用橫線畫(huà)出短文中的一個(gè)比喻句。
【五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試題】相關(guān)文章：
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題04-05
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試題01-30
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題09-21
五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試題及答案12-12
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題（第三單元）12-22
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題（第二單元）12-22
高三語(yǔ)文單元測(cè)試題12-22