五年級語文第四單元試題
第一部分：基礎(chǔ)知識積累和運用。
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
zuǐ chún jǔ sànɡ jiǎo jié lǚ tú
�。� ） （ ） （ ） （ ）
yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì yī yī bù shě
�。� ） （ ） （ ）
二、把下列詞語補充完整。（6分）
（ ）（ ）不絕 輕松（ ）（ ） 心靈（ ）（ ）
小心（ ）（ ） 依依（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、請把句子補充完整，并說說讀后感受。（8分）
1、世上無難事， 。
2、 ，處處細留心。
3、虛心 ，自滿 。
4、滴水能把石穿透， 。
5、 ，梅花香自苦寒來。
四、選詞填空。（5分）
聳立 矗立 直立 站立 屹立
1、一座八角寶塔形的建筑（ ）在半山腰。
2、我們偉大的祖國（ ）在世界的東方。
3、一排士兵持槍（ ）。
4、珠穆朗瑪峰（ ）在青藏高原。
5、望著（ ）的桅桿，他想起了當年那次危險的航行。
五、多音字組詞。（4分）
liū （ ） qiánɡ （ ）
liù （ ） qiǎnɡ （ ）
六、把下面幾句話排成意思連貫的一段話。（7分）
�。� ） 春天，我和伙伴們在花壇里種下一些喇叭花籽。
（ ） 一個雨后的早晨，我突然發(fā)現(xiàn)花壇里拱出一些綠色的小芽。
�。� ） 我們天天澆水，盼著它快發(fā)芽。
�。� ） 又過了一段時間，喇叭花漸漸長大了。
（ ） 我仔細一看，呀，喇叭花發(fā)芽了！
�。� ） 到了暑假，喇叭花開花了，它的花可真漂亮啊，就像一個個小喇叭。
�。� ） 我們給它搭了個架子，讓花蔓攀在架子上。
第二部分：閱讀積累和運用
七、閱讀感悟
好好瞧瞧吧，親愛的孩子，父親和藹地說 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，（ ）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達目的地的話，（ ）可以走另一條路試試
1、文中的標點沒有加完整，請把所缺的標點補充完整。（3分）
2、在括號里補充合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、聯(lián)系實際，舉例說說你對這句話的理解。（4分）
4、在正確的答案下畫橫線。 （ 2分）
朗讀這段話，語調(diào)應(yīng)該（平緩 激昂），語速應(yīng)該（快速 中速）。
八、閱讀下面的短文，完成練習。（14分）
登 山 人
三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他說：“我是（ ）�！�
第二個人登到半山，（ ）望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（ ）吧！”也退下來。
只有第三個人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘，通往直前。幾次跌倒，他都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后，他終于登上了峰頂。
過了幾天，三個人又碰面了。
第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是是我省了許多力氣�！�
第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的'�！�
那登上峰頂?shù)娜诵α诵�，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。”
1、從下面的詞語中選取恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。（標序號）（4分）
A、適可而止 B、知難而進 C、知難而退 D、氣喘吁吁
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）
適可而止：
3、用“ ”畫出寫前兩個人登山退下來的真正原因的詞句。（2分）
4、在文中找出描寫第三個人勇于攀登的詞句，用“ ”畫出來。（2分）
5、把正確答案的序號填在括號里。（4分）
�。�1）這篇短文描寫人物的方法主要是（ ）。
A、動作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理描寫
�。�2）本文的寫作目的是（ ）。
A、說明做事不能知難而退。 B、說明只有勇于攀登，才能領(lǐng)略到無限風光。
第三部分：習作
九、作文。（35分）
在生活中，每一句話，每一件事都可能給人以啟示。聯(lián)系生活談?wù)劻钭约荷钍軉l(fā)的故事。
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