八年級(jí)上冊(cè)《阿里山紀(jì)行》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2021-08-13 14:28:45 八年級(jí)上冊(cè)

蘇教版八年級(jí)上冊(cè)《阿里山紀(jì)行》導(dǎo)學(xué)案

　　第一教時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通讀全文，理清思路，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”

　　2、體會(huì)阿里山風(fēng)光的共同特征，體會(huì)作者的愛國情感。

　　3、理清文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法。

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解阿里山的風(fēng)土人情、秀麗風(fēng)光�？梢允菆D片，文字，還可以是歌曲。(分組活動(dòng))

　　2、自學(xué)口語交際“做一次導(dǎo)游”內(nèi)容

　　3、交流關(guān)于阿里山的資料，導(dǎo)入課文

　　(1)、欣賞歌曲《高山青》，請(qǐng)學(xué)生向大家介紹你所了解的阿里山。

　　(2)、導(dǎo)入：阿里山的風(fēng)光真是迷人，聽了同學(xué)們的介紹，我們還是意猶未盡，那就讓我們跟著當(dāng)代作家、文藝評(píng)論家、美學(xué)家吳功正再去這片神奇的土地游覽一番吧。

　　二、自主探究

　　1、字詞檢查

　　注意加點(diǎn)字讀音

　　風(fēng)靡山嵐堪稱諦聽幢頂紅檜禪的世界

　　2、聽課文錄音，理清課文思路，組織“我做導(dǎo)游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)移步換景的寫法

　　阿里山的風(fēng)光秀美如畫，你能找出課文中描繪了哪些風(fēng)景圖嗎?

　　要求：理清游覽線路，說出每個(gè)景點(diǎn)的特征，可以適當(dāng)運(yùn)用文中的語句，但不能照搬。組織小組討論

　　小組交流、評(píng)價(jià)

　　3、思考討論

　　開頭一段寫兩岸學(xué)者歡聚臺(tái)北的融洽場面有何作用?

　　作者進(jìn)阿里山有什么獨(dú)特的感受?用文中的話來說。

　　一路上，作者見到了哪些如畫的風(fēng)光?

　　4、作者筆下的神木是什么樣子?它有哪些豐富而深邃的內(nèi)涵?

　　三、展評(píng)析疑

　　四、歸納拓展

　　1、運(yùn)用移步換景的方法帶領(lǐng)大家游覽我們美麗的校園。要求：理清游覽線路，說出每個(gè)景點(diǎn)的特征。組織交流，評(píng)選最佳導(dǎo)游

　　楚州利用生態(tài)資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)的舉措

　　檢測小結(jié)

　　指板書小結(jié)本課內(nèi)容

　　B、布置任務(wù)

　　1、完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》1——3題

　　2、課后將好的詞語或句子摘抄在讀書筆記本上

　　第二教時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、品味文章富于音樂美和情韻美的語言

　　2、體會(huì)作者對(duì)阿里山美麗風(fēng)光的愛意以及強(qiáng)烈的愛國之情

　　一、情景導(dǎo)入

　　學(xué)生搜集有關(guān)阿里山的資料或風(fēng)光圖片，在班上交流。阿里山簡介：阿里山在臺(tái)灣嘉義縣東北，是大武戀山、尖山、祝山等十八座山的.總稱。主峰大塔山海拔2663米，東面靠近臺(tái)灣最高峰玉山。阿里山的森林、云海和日出，譽(yù)稱三大奇觀。阿里山列為臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)之一，美景紛呈早為人所知道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里之偉大”的說法。由于山區(qū)氣候溫和，盛夏里依然清爽宜人，加上林木蔥翠，是全臺(tái)灣最理想的避暑勝地。二、自主探究

　　1、學(xué)生誦讀體悟

　　欣賞歌曲，朗讀優(yōu)美語段

　　播放歌曲《高山青》，組織朗讀優(yōu)美語段

　　請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，你覺得寫得好的地方可以反復(fù)朗讀，體會(huì)它好在哪里。

　　指導(dǎo)：從多個(gè)角度去賞析組織交流、評(píng)價(jià)

　　同桌交流探究

　　二、展評(píng)析疑

　　學(xué)生展示

　　三、引導(dǎo)評(píng)析

　　明確：

　　語言的音樂美體現(xiàn)在：

　　擬聲美——