《狐假虎威》教學(xué)大賽教學(xué)實(shí)錄
師板書課題，說(shuō)書寫要點(diǎn)。
師：狐是指?
生：狐貍。
師：虎是指?
生：老虎。
師：你能用一個(gè)詞或一句話來(lái)描述一下狐貍和老虎嗎?
生：狐貍很狡猾。
生：老虎很粗暴。
師：讀讀這個(gè)故事，看看故事中的狐貍和老虎是怎樣的?
生自讀課文。
師：同學(xué)們讀書的習(xí)慣真好，有很多生字朋友，我把它拿出來(lái)：
百獸 爪子 尋找 骨碌一轉(zhuǎn) 扯著嗓子 竄過(guò)去 走一趟 違抗 蒙住 納悶 膽子 朝
最后一個(gè)字是多音字，還有一個(gè)讀音是朝，組個(gè)詞：朝陽(yáng)
課文中在哪句話中，請(qǐng)你讀一遍。
學(xué)生齊讀。
開火車讀。
師：生字沒(méi)問(wèn)題了，現(xiàn)在誰(shuí)愿意單獨(dú)給大家讀一遍課文?
師：讀了課文，你知道了什么?
生：我知道了狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
生：我知道狐貍騙了老虎。
師：現(xiàn)在你知道“狐假虎威”的假是什么意思了嗎?
生：借。
師：你從哪知道的?
生：課文中說(shuō)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的，所以是借的意思。
師：你真會(huì)讀書。
生齊讀。
師：是的，假在這里就是借的意思，板書：借。那狐貍是怎樣借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢?讀讀課文，找出來(lái)。
生讀。
師：誰(shuí)愿意把你劃出來(lái)的讀一讀，讀給大家聽。
生讀：為什么?……老虎一愣……我看你有多大的膽子。
師：你讀得都是狐貍和老虎的對(duì)話。前面有補(bǔ)充嗎?
生讀。
師出示對(duì)話。
師：讀讀狐貍和老虎的對(duì)話，看看哪里能讀出狐貍的狡猾?
生：眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)。
師：做一下這個(gè)動(dòng)作。
生：你敢吃我。
師：說(shuō)出來(lái)。
生讀。
師：板書：扯，看這個(gè)字，你覺(jué)得怎樣是扯?
生：大聲地喊。
師：那你來(lái)扯著嗓子喊一喊。
生讀。
師：想想當(dāng)時(shí)的情景，誰(shuí)來(lái)試試。
生：你敢吃我?
師：為什么不敢，老虎一愣。
師：老虎心里在想什么?
生：他感覺(jué)狐貍又是在騙它。
生：他會(huì)想，狐貍為什么說(shuō)不敢吃它。
師：因?yàn)槲沂迁D―
生：大老虎。
生：狐貍拿老天爺騙它。
師：一起讀讀這句話：老天爺……
生齊讀。
師：誰(shuí)厲害?
生：老虎。
師：誰(shuí)比老虎更厲害?
生：老天爺。
師：那要把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)。
生讀。
師：帶著表情，帶著動(dòng)作，讀得好。這時(shí)候老虎被蒙住了
而且，狐貍做了動(dòng)作――
生：搖搖尾巴。
師：做做動(dòng)作。晃晃身子。
師：你是什么感覺(jué)。
生：像有個(gè)尾巴。
師：舒服嗎?
師：自由嗎?
生：自由。
生：高興。
生：在想鬼點(diǎn)子的.感覺(jué)。
師：此時(shí)此刻，你覺(jué)得狐貍現(xiàn)在在想什么?
生：我快要成功了。
師：這時(shí)候狐貍是什么樣的語(yǔ)氣。
生讀。
師：真好，用一個(gè)詞語(yǔ)，是什么樣的語(yǔ)氣?
生：威風(fēng)。
生讀。
師：更威風(fēng)，還會(huì)怎樣地說(shuō)?
生：大膽。
生讀。
師：剛才，大家把狐貍和老虎的話讀得非常有滋味，誰(shuí)來(lái)分角色讀。
分角色讀。
同桌男女生分角色讀。
師：他們向深處走去，他們是什么樣子的?
生：神氣活現(xiàn)。
師：老虎呢?
生：半信半疑，東張西望。
師：看圖。
師：怎樣算神氣活現(xiàn)。
師：當(dāng)百獸們看到狐貍走來(lái)，是什么樣的?
生齊讀。
師：呀，一只大老虎，你們?cè)趺催@樣讀?
生：因?yàn)闆](méi)有想到老虎跟著狐貍。
師：再一起讀讀這句話。
生讀。
師：每一個(gè)有思想的孩子，都有話對(duì)狐貍和老虎說(shuō)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?
生：我想對(duì)狐貍太狡猾了。
生：我想對(duì)老虎說(shuō)，老虎你被騙了。
生：我想對(duì)老虎說(shuō)，老天爺怎么會(huì)派這么小的動(dòng)物來(lái)派管你們百獸的呢?
生：我想對(duì)老虎說(shuō)：狐貍說(shuō)它是老天爺派來(lái)的，你就相信了?
生：我想對(duì)狐貍說(shuō)，我也要有像狐貍你一樣的智慧。
師：的確很聰明，但聰明一定要用在好處上。
寫習(xí)字冊(cè)。
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