六年級(jí)下冊(cè)《莫泊桑拜師》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語，會(huì)用“酷愛”、“滔滔不絕”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話，從中懂得仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
4、憑借具體的`語言材料感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
憑借具體的語言材料感受福樓拜和莫泊桑的人物特點(diǎn)和提高寫作水平的主要途徑。
教學(xué)準(zhǔn)備：
膠片
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)第一段。
教學(xué)過程：
一 揭示課題，導(dǎo)入新課。
1、看老師寫課題，指名讀課題，注意“莫泊桑”三個(gè)字，尤其注意“泊”(多音字)，介紹作家“莫泊桑”。
2、 像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品來，也是一個(gè)不斷提高的過程。那么莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢?
二、初讀課文
出示要求：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。 2、 思考：課文主要寫了什么事?
三、讀后檢查
1、指名讀、齊讀文中出現(xiàn)的生字新詞，并請(qǐng)學(xué)生說說哪些生字的音、形要注意。
酷愛、揣摩、孜孜不倦、簡(jiǎn)陋、烈日炎炎、吆喝、咖啡 篝火
2、請(qǐng)學(xué)說提出不理解的詞語。(揣摩、富麗堂皇、酷愛。孜孜不倦……)
3、前后桌齊讀敘述的句子，其他句子協(xié)商一下分角色讀，讀后互相說說課文主要寫了什么事。交流
四、圍繞“拜師”快速默讀課文，理清脈絡(luò)。
一(1)：莫泊桑拜師的原因;
二(2—9)：莫泊桑拜師的經(jīng)過;
三(10)：莫泊桑拜師的結(jié)果。
五、學(xué)習(xí)第一段
1、自由讀第一段。思考：你讀懂了什么?
2、學(xué)生交流。(莫泊桑從小酷愛寫作，本身就是勤奮的人，作品平常，心情焦急……)
3、指名朗讀。(讀出欽佩、焦急的語氣)
六、作業(yè)
抄寫課后的詞語兩遍。
教后記：《莫泊桑拜師》這篇課文，生字詞比較多，課文篇幅又比較長(zhǎng)。因?yàn)闆]有布置學(xué)生預(yù)習(xí)，所以這堂課的教學(xué)任務(wù)教師掃除字詞障礙，初讀課文，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)第一段。因?yàn)轭A(yù)設(shè)并不“飽滿”，因此，課堂上師生還是“游刃有余”。
【六年級(jí)下冊(cè)《莫泊桑拜師》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)實(shí)錄「第一課時(shí)」03-16
《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編04-05
莫泊桑拜師語文教學(xué)設(shè)計(jì)03-15
求《莫泊桑拜師》的教學(xué)設(shè)計(jì)啊04-22
《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)04-05
《莫泊桑拜師》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)03-28
《莫泊桑拜師》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-25
莫泊桑拜師教學(xué)反思11-23