小學(xué)語文《莫泊桑拜師》教學(xué)片斷
師：今天我們共同學(xué)習(xí)第21課，請大家齊讀課題。
生：(齊讀)莫泊桑拜師。
師：這篇課文的題目有沒有引起你們的興趣?在讀題時，你們想到些什么，有些什么推測?
(學(xué)生小手林立。)
生：讀題時，我想到課文寫的這個人——莫泊�？赡苁且粋�外國人，我好像在我姐姐的高中語文書中見到過這個名字的。
生：讀題時，我推想課文重點可能會寫莫泊桑拜師學(xué)習(xí)的經(jīng)過。
生：讀題時，我想到這篇文章中應(yīng)該會寫莫泊桑為什么要拜師，以及他拜師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎么樣等內(nèi)容。
師：同學(xué)們真是太棒了!你們僅僅從題目的五個字中，就能進行這么多的閱讀預(yù)測。讀文章，題目確實不可忽視，有些文章的題目我們就應(yīng)該這樣來讀，這樣的讀書方法建議大家在以后的閱讀中能靈活運用。那么，在讀題時，大家的腦海中有沒有產(chǎn)生過一些感興趣的問題呢?
(一石激起千層浪。)
生：我想知道莫泊桑是個什么人。
(教師在課題“莫泊桑”下畫一問號)
生：我的問題是莫泊桑向誰拜師學(xué)習(xí)的。
(教師在課題“拜師”下畫一問號)
生：我想搞清楚莫泊桑為什么要拜師學(xué)習(xí)，他是怎樣拜師學(xué)習(xí)的，結(jié)果又如何。
(教師在課題后畫上三個大問號)
生：我想知道莫泊桑拜師最終學(xué)到了什么。
師：同學(xué)們真是越來越會讀書了!這些有價值的問題正是我們讀書時要著重思考的。不過，有些問題大家在預(yù)習(xí)中可能已經(jīng)得到了解決。有沒有同學(xué)在預(yù)習(xí)中對“莫泊桑”以及他的老師有所了解，現(xiàn)在我們就可以做點交流。
生：預(yù)習(xí)時，我在圖書室里查了有關(guān)資料，對莫泊桑這個人有所了解。他是19世紀(jì)法國著名的'小說家。1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)后他應(yīng)征入伍，戰(zhàn)后長期在軍政部門任職，得以深入觀察社會黑幕。1880年，他發(fā)表第一篇短篇小說《羊脂球》即引起轟動，此后陸續(xù)寫了一大批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇小說，博得“世界短篇小說巨匠”的贊譽。此外，他還寫有《項鏈》《一生》《俊友》等小說。
生：我預(yù)習(xí)課文時，就已經(jīng)知道了文中寫的是莫泊桑向福樓拜拜師學(xué)習(xí)寫作的事，福樓拜是他的老師。后來我查了資料，知道福樓拜也是19世紀(jì)法國著名作家。福樓拜的寫作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)，主張文學(xué)應(yīng)當(dāng)真實地反映社會現(xiàn)實，重視歷史環(huán)境的具體描寫和人物精神狀態(tài)的細致刻畫，他很注重藝術(shù)和語言的完美。他的文字被看作法語的典范。福樓拜的重要作品有長篇小說《包法利夫人》《情感教育》等。
師：看來同學(xué)們在本課的預(yù)習(xí)中是下了功夫的，老師相信有了同學(xué)們扎實的預(yù)習(xí)，剛才大家所提的那些有價值的問題一定能夠得到解決，這篇文章大家一定能讀好。
(從學(xué)生的眼神中可以看出他們讀書的欲望很強。)
【小學(xué)語文《莫泊桑拜師》教學(xué)片斷】相關(guān)文章：
莫泊桑拜師教學(xué)反思11-23
莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計03-18
《莫泊桑拜師》的教學(xué)反思范文04-26
《莫泊桑拜師》教學(xué)片段精選04-08
語文莫泊桑拜師教學(xué)反思范文（精選10篇）11-11
六下語文《莫泊桑拜師》教學(xué)資料04-01