三上《4做一片美的葉子》第二課時(shí)說課稿

時(shí)間：2021-08-07 10:17:44 三年級(jí)上冊(cè)

蘇教版三上《4做一片美的葉子》第二課時(shí)說課稿

　　說教材：

蘇教版三上《4做一片美的葉子》第二課時(shí)說課稿

　　《做一片美的葉子》一文是蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)(上冊(cè))的一篇閱讀課文。這是一篇散文詩(shī)。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子立足本職，無私奉獻(xiàn)的精神。文章的語(yǔ)言清新自然，深情地描繪了一幅幅美麗動(dòng)人的畫面，給讀者留下了想象的空間。

　　說目標(biāo)：

　　這篇文章是三年級(jí)語(yǔ)文的第一篇散文詩(shī)。學(xué)生初次接觸，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的階段特征，根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下目標(biāo)：

　　1、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美。

　　2、學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在讀和欣賞中體會(huì)葉子的外在美和內(nèi)在美;在語(yǔ)言情境中，學(xué)習(xí)“要做一個(gè)像葉子那樣立足本職、無私奉獻(xiàn)”的人。

　　教學(xué)難點(diǎn)：三年級(jí)學(xué)生較少接觸“借物喻人”的文章，較難理解語(yǔ)言文字符號(hào)后面豐富的“寓意”。

　　說教法：

　　由于三年級(jí)剛從二年級(jí)過渡過來，二年級(jí)從未接觸過課改模式，小組合作學(xué)習(xí)模式不可能一下子適應(yīng)，再加之老師和學(xué)生還需要一定的磨合期，所以本節(jié)課老師扶的多，引導(dǎo)的多。

　　在本課時(shí)的教學(xué)方法上，我主要采用了：

　　(1)潛心研讀，誦讀體會(huì)

　　讓學(xué)生反復(fù)地說中讀、讀中想，逐漸提升讀的層次，在優(yōu)美的詩(shī)的語(yǔ)言中去感悟，在感悟中去積累。因?yàn)�，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以“讀”為本。

　　(2)拓展資源，移情體驗(yàn)

　　充分挖掘相關(guān)有效的教學(xué)資源，讓學(xué)生憑借直觀的形象，在交流、對(duì)話中體驗(yàn)深刻的道理。讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)情感，從而構(gòu)建富有詩(shī)情畫意、能給學(xué)生的語(yǔ)言和精神輸送營(yíng)養(yǎng)的語(yǔ)文課堂。

　　說學(xué)法：

　　教是為學(xué)服務(wù)的，在語(yǔ)文教學(xué)過程中，我們要以人讀為本，讓學(xué)生作為讀的主人;本課教學(xué)我采用了“一讀二抓三悟情”的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生讀重點(diǎn)內(nèi)容;抓重點(diǎn)詞句、抓小練筆;悟思想事情，通過聽、讀、看、想、說、寫、貼，寓學(xué)于愉快有趣的活動(dòng)中，從而實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　說教學(xué)流程：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的`對(duì)話過程。”因此，在執(zhí)教《做一片美的葉子》時(shí)，我努力以學(xué)生的“親歷感受”替換教師的“繁講冗析”：

　　一、導(dǎo)入課題，明確目標(biāo)。

　　二、提綱引領(lǐng)，自學(xué)課文。

　　1、輕聲讀課文第1——8自然段，你能發(fā)現(xiàn)葉子美在哪里嗎?

　　2、請(qǐng)你用橫線畫出葉子的外在美(顏色，形狀等)，用波浪線畫出葉子的內(nèi)在美(品質(zhì))。

　　3、與同伴交流一下自己的想法，不必意見統(tǒng)一，要有自己的想法哦!

　　4、有疑難問題向老師提出來一起交流。

　　三、展示交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　在這個(gè)過程中，我盡量抓住“讀”這條主線，想時(shí)讀、說時(shí)讀、有所感悟時(shí)再讀，注重師生心靈對(duì)話，讓文本、學(xué)生、教師形成一個(gè)和諧的共鳴體。

　　四、實(shí)踐感悟，升華主題

　　貼葉子活動(dòng)：(出示一棵沒有樹葉的枝干)這棵大樹就是我們的班集體，你作為大樹的一片葉子，你希望給它輸送什么“營(yíng)養(yǎng)”呢?把你的愿望寫在代表你自己的葉子上，寫好了帖在大樹上，看誰寫的語(yǔ)句通順，表達(dá)優(yōu)美。

　　五、作業(yè)超市。(提供幾種選擇，讓學(xué)生自由選擇作業(yè))

　　六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。