四上語(yǔ)文《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)片斷賞析
我正在教學(xué)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課的第5自然段：銷(xiāo)煙整整持續(xù)了23天，二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中。 師：請(qǐng)同學(xué)們默讀這段文字，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
(一個(gè)學(xué)生高高地舉起了手)
生1(迫不及待地)：老師，這不造成環(huán)境污染了嗎?
生2(也快速地站起來(lái))：是啊，幾百萬(wàn)斤煙渣都被沖入大海，會(huì)對(duì)海水造成多嚴(yán)重的污染呀!
生3：老師，看來(lái)林則徐根本沒(méi)有環(huán)保意識(shí)。……
師(攔住了學(xué)生的話)：我想，鴉片是從罌粟這種植物的果實(shí)中提取出來(lái)的，它的殘?jiān)蛟S不會(huì)造成環(huán)境污染!總而言之，林則徐主持的虎門(mén)銷(xiāo)煙是一個(gè)偉大的壯舉，它向全世界表明：中國(guó)人民是不可欺侮的.……
問(wèn)題：這位教師的做法有什么不妥，如果你是這位教師，應(yīng)該如何處理。
[參考答案]
鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間研究林則徐的這種銷(xiāo)煙方法是否真的會(huì)造成環(huán)境污染?大家可以查閱資料、調(diào)查詢(xún)問(wèn)，也可以通過(guò)做試驗(yàn)研究(如在魚(yú)缸中放入少量石灰和鹽，觀察對(duì)小魚(yú)有什么影響)……最后分析得出銷(xiāo)煙的過(guò)程是否造成了環(huán)境污染。接著大家研究討論一下，作為一名高級(jí)官員，林則徐為什么會(huì)沒(méi)有環(huán)保意識(shí)呢?(引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的倡導(dǎo)是什么時(shí)候提出的?一百多年前的自然環(huán)境怎樣?當(dāng)時(shí)的人們是否有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?)然后小組合作進(jìn)行研究，看是否能設(shè)計(jì)出一種更合理的銷(xiāo)煙方法。要求是：設(shè)計(jì)的方案不光要克服環(huán)境污染問(wèn)題，還應(yīng)考慮到銷(xiāo)煙的徹底性和使用的合理性。
只有這樣，才是尊重學(xué)生在閱讀中的思考和發(fā)現(xiàn)，并給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件去研究和探討。無(wú)論學(xué)生研究的結(jié)果如何，哪怕有悖于教材和老師的意圖，但它畢竟是學(xué)生閱讀和研究的經(jīng)歷，對(duì)于他們形成樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、勤于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)都會(huì)起到莫大的激勵(lì)作用的。
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