四年級(jí)下冊(cè)語文《三顧茅廬》教案

時(shí)間：2025-06-24 07:04:51 四年級(jí)下冊(cè)

[熱]蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文《三顧茅廬》教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文《三顧茅廬》教案，希望能夠幫助到大家。

[熱]蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文《三顧茅廬》教案

　　教學(xué)目標(biāo)】

　　1、梳理文章，理清文脈結(jié)構(gòu)，品味精練暢達(dá)的語言。

　　2、學(xué)會(huì)抓文章塑造人物的關(guān)鍵語句，分析人物形象，把握人物性格特征。

　　3、感受劉備的賢明與諸葛亮的智慧，學(xué)習(xí)古人“以天下為已任”的精神，感受中國古典小說的豐厚底蘊(yùn)。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵語句，分析人物形象，把握人物性格特征。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)古人“以天下為已任”的精神，培養(yǎng)閱讀中國古典小說的興趣。

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　1、作家作品。

　　羅貫中，名本，字貫中，號(hào)湖海散人。他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，也是歷史演義小說的開山之作。所謂“歷史演義”，就是用通俗的語言，將興廢爭戰(zhàn)、朝代更替等為基干的歷史題材，組織、敷演成完整的故事，并以此表明一定的政治思想、道德觀念和美學(xué)理想。

　　2、故事背景。

　　本文節(jié)選自名著《三國演義》的第三十八回“定三分隆中決策，戰(zhàn)長江孫氏報(bào)仇”，當(dāng)時(shí)有宏圖大志的劉備依附于劉表，屯駐在新野，徐庶被曹操所騙，在去曹營前走馬薦諸葛亮：“有經(jīng)天緯地之才，蓋天下一人也。”后劉備又遇到司馬徽，司馬徽對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)是：“可比興周八百年之姜子牙，旺漢四百年之張子房�！眱扇说乃]語，更引起了劉備拜見諸葛亮的興趣。一顧茅廬遇崔州平，論天下事；二顧茅廬遇諸葛均、黃承彥，留下書信。課文從三顧茅廬開始寫起。

　　3、給下列加點(diǎn)字注音。

　　倥傯（）殷馗（）寰宇（）杖藜（）

　　篡逆（）斡旋（）悒怏（）荏苒（）

　　揲蓍（）鶴氅（）愧赧（）蹉跎（）

　　簞食壺漿（）

　　4、解釋下列詞語在文中的含義。

　�、虐葜]：⑵存恤：⑶如雷貫耳：⑷經(jīng)世奇才：

　�、衫Ⅳ觯孩屎勈硥貪{：⑺思賢若渴：⑻頓開茅塞：

　　5、默讀文章，并說說文本可分為幾個(gè)部分，做簡要概括。

　　【課內(nèi)探究】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　三國時(shí)期，劉皇叔三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山相助，經(jīng)千年傳唱，已成佳話。為何“三顧茅廬”成為其中最令人熟知的故事？這其中有什么秘密呢？想要深入了解，請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)今天的課文。