蘇教版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案(必備4篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案，希望對大家有所幫助。
蘇教版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的.字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)安排：
(一)、留意復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的訓(xùn)練題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習(xí)題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思索題的類型、作文練習(xí)的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。
這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及詳細課時安排：
1、 字、詞(4課時)
�、�、理解本冊的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
②、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。
③、會在口頭和書面準(zhǔn)確運用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
�、�、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
2、句子(3課時)
�、�、能找出句子中用錯的字詞，并改正。
②、能修改明顯的病句。
�、�、能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、�、能把句子寫具體。(擴句、縮句)并且能判定修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧�。
3、標(biāo)點符號(一課時)
鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。
4、課文與閱讀(4課時)
①、熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
②、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。
蘇教版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。
2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3、能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。
4、掌握加標(biāo)點知識，能熟練地運用書名號，冒號及引號。
5、通過一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。
教學(xué)課時：
總計四教時
第1-2課時教學(xué)：(總第 - 課時)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。
2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3、能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。
教學(xué)重點：
用不同的方法，讓學(xué)生主動去感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、感知課文內(nèi)容：
1、《去打開大自然綠色的課本》
�、佟⒋笞匀恢杏心男┚拔锬�?
邊讀邊想，用書上的語言回答老師。
�、凇⒛信畬χ�，背出情感來。
�、邸⑦叡尺呄胛淖质窃鯓訉懙�。
2、《師恩難忘》
�、�、品讀重點部分讀出感情。
�、凇⒄莆照n文中的成語，并能理解用其造句。
③、感知這課的寫作方法和描寫老師的詞語。
3、《古詩兩首》
①、知識作者與朝代。
�、凇⒂懈星榈乇痴b這兩首詩。
�、邸⒛芨兄姷闹黝}思想。
�、�、理解“若等閑”、“滿乾坤”。
�、荨⑦叡尺呄胫值膶懛�。
4、《我也是普通一兵》
�、�、 自由讀課文感知：你感覺劉少奇是一位怎樣的人呢?
�、�、 讀好描寫情況危急的語句。
�、�、 復(fù)述文章重點的內(nèi)容，感知人物的精神。
5、《嫦娥奔月》
�、�、 讀課文分別說說文中的人物各有什么性格。
�、�、 能復(fù)述奔月的部分。
6、《成語故事三則》
�、�、 說說這三個成語各是什么意思。
(大致感受即可)
�、�、能用這三個成語進行造句。
7、《天鵝的故事》
�、�、復(fù)述天鵝破冰的三小節(jié)。
�、�、感知課文第四題。
�、�、說說天鵝的精神。
二、標(biāo)點知識
1、明確不同符號的使用方法：
特別是書名號，學(xué)生往往分不清哪些名稱。
2、典型分析：
◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜
●分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號。
◆我很喜歡讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩。
●分析：中間是沒有停頓的。
3、練習(xí)加深感知
①、十年樹木 百年樹人 老師的教誨之恩 我終生難忘
●注意引號的使用方法。
�、�、小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑
●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號。
三、關(guān)聯(lián)詞語
1、例題分析：
森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。
●大多數(shù)學(xué)生能知道用“不但……而且……”進行聯(lián)接，但往往找不準(zhǔn)位置。
2、學(xué)習(xí)方法。
做完之后要多讀，多感知體會，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。
四、作文提示
1、要以真實的事為前提，把主要的內(nèi)容細致寫好。
2、要生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如“老師的'教誨之恩如春雨點點……”之類。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場面，突出其中的曲折性，同時還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。
五、默寫生字詞
第3-4課時教學(xué)(總第 - 教時)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識與技能。
2、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，及時采取措施。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。
教學(xué)重點：
教給學(xué)生方法，重點引導(dǎo)學(xué)生感悟方法。
教學(xué)過程：
一、詞語部分
1、填寫成語
( )無私 ( )在前 ( )充數(shù)
( )口呆 波( )浪( ) 斬釘( )
( )動聽 身( )其( ) 翻箱( )
( )不( )待 ( )貪婪
●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學(xué)生易寫成“風(fēng)”，就是因為他們不了解這個成語的具體意思。
2、寫出幾個反映寓言故事的成語
●要注意所寫的成語是講一個小故事，并且是告誡人們一個深刻的道理。
二、用關(guān)聯(lián)詞語填空
1、在演出時，小玲( )唱歌( )跳舞。
2、小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們( )在生活上互相關(guān)心，( )在學(xué)習(xí)上互相幫助。
3、一個人( )驕傲自滿了，( )會落后。
4、( )現(xiàn)在我們生活富裕了，( )還要注意節(jié)約。
5、這支筆( )我的，( )劉江的。
6、( )天下雨，( )運動會不開了。
●讓學(xué)生先做，然后再讀檢查，確認無誤時老師再加以講解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意檢查的好習(xí)慣。
三、找出用錯的字，并加以修改。
1、開學(xué)頭一天，我們排對近入教室。( )
2、田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇。( )
3、我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。( )
4、小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。( )
●同時引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。
五、按課文內(nèi)容填空。
1、學(xué)習(xí)了課文后，我知道了嫦娥是( )，而后羿則是( )，劉少奇是一位( )。
2、田老師的教學(xué)特點是
3、嫦娥是怎樣與逢蒙斗爭的。
4、只所以說老天鵝是破冰勇士是因為它
●注意字不要寫錯了。
六、默寫部分
1、自選一首詩默寫，并寫出作者。
2、讓明亮的眼睛
用絢麗的色彩
青山說：
綠水說：
●字的書寫與標(biāo)點的用法，注意準(zhǔn)確性。
七、作文練習(xí)
1、題目：
寫一個寓言成語小故事。
2、要求：
要講清楚，并把道理說好。
3、視學(xué)生的作文加以指導(dǎo)。
教學(xué)反饋：
蘇教版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案3
交流讀書收獲。
3、你們讀懂的便是主要內(nèi)容的部分了，我們再稍微加工一下，就是主要內(nèi)容了。
在歸納寫事類文章的主要內(nèi)容時，你有什么竅門?
(板書1、完整、簡要)(2、誰干什么法)(3、時間、地人物、事件)
4、同學(xué)們的方法可真不少!誰能根據(jù)同學(xué)們的竅門，集思廣益，來歸納一下《一位母親與家長會》的主要內(nèi)容?別忘了，既要完整，又要簡要!
同位交流——全班交流互評。
5、剛才，我們運用的方法，便是復(fù)習(xí)小博士指導(dǎo)給我們的歸納文章主要內(nèi)容常用的“要素串連法”。也就是時間、地點、人物、事件，這幾種要素串連起來，還要注意簡要完整!
恭喜同學(xué)們第一關(guān)攻關(guān)成功!Ye!
〈二〉再來攻第二關(guān)：體會思想感情
1、你有什么好的方法?
(1)把心放到文章中心，設(shè)身處地地去讀，去想!
(2)抓住關(guān)鍵詞句。
板書：關(guān)鍵詞句
2、現(xiàn)在，就請同學(xué)們用你們的方法來體會一下的'《一位母親與家長會》的思想感情。首先，我們得再次默讀短文，讀進去，想
開去;邊讀邊標(biāo)關(guān)鍵詞句，看你能從中體會到什么?
學(xué)生自讀自悟
全班交流：通過再次讀文，你標(biāo)出哪些關(guān)鍵詞句，從中體會到了什么?
我們要把這些體會融合在一起，盡量全面一些!
看看復(fù)習(xí)小博士的體會：齊讀1遍。
3、現(xiàn)在，我們回顧一下剛才體會思想感情的方法，便是復(fù)習(xí)小博士給我們指出的：齊讀1遍。
恭喜你們，第二關(guān)攻關(guān)成功!Ye!
〈三〉最后一關(guān)，領(lǐng)悟表達方法。
1、你都知道哪些表達方法?
2、你是怎樣領(lǐng)悟表達方法的呢?
(再讀文章，通過品讀詞句來領(lǐng)悟。)板書：品詞析句
是呀!表達方法就蘊含在字里行間!
3、好，就按你們的方法，再去默讀全文，仔細品味品味詞句，看你能領(lǐng)悟出什么樣的表達方法?
交流：
(1)你通過哪些詞句，品出了什么表達方法?
(通過人物的動作，語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物內(nèi)心或品質(zhì))
(2)這是一篇寫事的文章，有原因，經(jīng)過，結(jié)果，是按什么順序記敘的?(事情發(fā)展的順序)
這兩點合起來，便是這篇短文所采用的主要的表達方法。
這樣，通過品詞析句，我們就總結(jié)出寫事類文章的一般表達方法：
1事情發(fā)展的順序。
2通過人物動作、語言、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心或品質(zhì)。
同學(xué)們可真棒!都可以和復(fù)習(xí)小博士相媲美了!
恭喜同學(xué)們，第三關(guān)攻關(guān)成功!Ye!
第二課時
〈五〉總結(jié)學(xué)法
回顧我們的攻關(guān)歷程，我們在攻每一道關(guān)時，我們最先做的是什么?(讀文章)，不只一次地讀!反復(fù)地讀!正所謂：讀書百遍，其義自見。只有多讀，才能調(diào)動我們的語感，發(fā)動我們的思維，抓注關(guān)鍵詞句，通過品詞析句，就能找出問題的答案。
板書：多讀——語感
四、學(xué)法遷移，領(lǐng)悟運用。
1、運用我們剛才復(fù)習(xí)的方法，我們再來做一篇閱讀短文，好吧?
《遙遠的麥地》題目見五年級語文第一、二單元復(fù)習(xí)卷三、(三)
學(xué)生自已做題
全班展示交流
師生、生生互評，談方法。
五、總結(jié)延伸
這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了做寫事類課外閱讀題的幾種重要方法，希望同學(xué)們課下繼續(xù)學(xué)以致用，用這些方法去攻克更多的閱讀難題。
板書設(shè)計：
課外閱讀專項訓(xùn)練
主要內(nèi)容——完整簡要
思想感情——關(guān)鍵詞句
表達方法——品詞析句
多讀——語感
蘇教版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固做課外閱讀題的幾種基本方法。
2、復(fù)習(xí)鞏固歸納文章主要內(nèi)容的方法。
3、復(fù)習(xí)鞏固抓住關(guān)鍵詞句體會文章思想感情的方法。
4、復(fù)習(xí)鞏固通過品詞析句領(lǐng)悟文章表達方法的方法。
二、教學(xué)重、難點
1、歸納文章主要內(nèi)容的`方法。
2、復(fù)習(xí)鞏固抓住關(guān)鍵詞句體會文章思想感情的方法。
3、復(fù)習(xí)鞏固通過品詞析句領(lǐng)悟文章表達方法的方法。
三、課時安排：2課時
四、教學(xué)過程
第一課時
一、直接揭示課題。
這節(jié)課，我們進行一次課外閱讀專項訓(xùn)練，好吧?(板書：課外閱讀專項訓(xùn)練)
二、反思閱讀現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)。
1、在做閱讀短文時，你覺得哪種類型的題做得不夠好?
師相機板書：主要內(nèi)容思想感情表達方法
相機解決一些學(xué)生做題的困惑：如1聯(lián)系上下文理解詞語。2聯(lián)系語言環(huán)境加標(biāo)點。
2、同學(xué)們敢于自我反思、實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度真值得表揚!你們所遇到的這幾種難題正是我們的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定你們要達到的第三學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)!下面，我們就一起來攻克“歸納文章主要內(nèi)容，體會思想感情、領(lǐng)悟表達方法”這三道閱讀難關(guān)，有沒有信心?(有)從你們的聲音里老師聽出了你們的自信!
三、立足學(xué)情，有效引導(dǎo)。
〈一〉首先來攻第一關(guān)：歸納主要內(nèi)容。
1、在做閱讀題時，要想歸納出文章的主要內(nèi)容，首先得怎樣做?(讀懂文章)這時，我們一般選擇哪種讀書方式?(默讀)對，因為默讀有利于思考。讀幾遍呢?要因文、因人而宜，直到讀懂為止。
默讀時，還應(yīng)注意些什么?
(1)要入情入境地去讀，讀進去，想開去，一邊讀一邊想。
(2)不動筆墨不讀書!標(biāo)自然段，好詞好句，關(guān)鍵詞句，標(biāo)點，做旁注，同學(xué)們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣還真不錯!
2、現(xiàn)在就請同學(xué)們用這些方法去默讀短文《一位母親與家長會》看你能讀懂些什么?
(肯定默讀方法，默讀習(xí)慣!)
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