數(shù)學(xué)日記集錦5篇
一天又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)日記 篇1
星期天，我跟著媽媽來到了外婆家。
一到外婆家，外公就熱情地帶著我去地里摘菜。地里種著五花八門的蔬菜，有菠菜、青菜、黃花菜，還有豌豆、辣椒等等�？墒峭夤跒橐患掳l(fā)愁，那就是這塊地一條邊有多長，知道這條邊長度就可以知道要種多少株菜�？墒沁@條邊太長了，根本無法用尺子量。外公讓我?guī)退胂朕k法。我圍著這塊田看了看，發(fā)現(xiàn)它剛好是個梯形，而外公要量的那條邊是梯形的下底，我就想到了上學(xué)期老師教我們求梯形下底的公式：下底=面積×2÷高-上底。這塊梯形田的上底和高都比較短，容易測量。我拿來尺子，量得梯形上底20.59米，高8.40米。外公又告訴我這塊地面積大約是1.15畝。我回到外婆家查了字典，得知1畝=666.67平方米。我便開始計算：666.67平方米×1.15畝≈766.67平方米，766.67平方米×2÷高8.40米-上底20.59米≈161.94米。我終于算出了這塊梯形田下底的長度，是161.94米。我興奮地告訴外公，外公樂得合不攏嘴，一個勁兒地夸我聰明。
通過這次計算邊長，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你用心鉆研，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
數(shù)學(xué)日記 篇2
說起七巧板，還真有一件趣事呢！
一天上午，我正坐在桌前讀書，突然爸爸走了過來，說：“來，過來做道數(shù)學(xué)題！”只見爸爸拿來一張白紙，上面畫了一個類似橋的圖形。
爸爸說：“你能算出它的面積嗎？圖形1是個三角形，它的左上底長5cm，和圖2三角形一樣大，它倆加起來是整個圖形的1/2，圖3和圖5也是三角形，但比圖1、圖2小，它倆加起來等于圖4小正方形，也等于圖6平行四邊形和圖7三角形。也就是說，圖3、4、5、6、7加起來也等于整個圖形的1/2�！蔽移婀至�，只給了圖1和圖2的一條底長，連高都沒有，這可怎么算呢？爸爸似乎看出了我的難處，提醒道：“拼拼試試！”聽爸爸這么一說，我恍然大悟，這不正是七巧板嘛！那圖1、2的底就是七巧板拼成后整個正方形的邊長，它的面積就是：
5*5=25（cm）
答：這座“橋”的面積是25cm。
哈！看似很難，其實也就是七巧板的問題嘛！
數(shù)學(xué)日記 篇3
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議數(shù)據(jù)：“一張厚度為0、01厘米紙對折30次之后厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但非常多意想不到事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，這一切謎底才能揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰高度8848·13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過比較，非常明顯能夠看出對折30次之后紙張厚度確勝過了珠穆朗瑪峰高度，而且還是后者10多倍。
其實，像這樣驚人數(shù)據(jù)在平常生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛。
數(shù)學(xué)日記 篇4
20xx年9月10日
今天，我在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)中，理解了倒數(shù)的意義，并學(xué)會求一個數(shù)的倒數(shù)，請觀察下面的算式：3/8×8/3=1、7/15×15/7=1、3×1/3=1、1/80××80=1為什么會是這樣的呢？那是因為每個算式中兩個數(shù)相乘的積是1，而乘積是1的'兩個數(shù)則叫做互為倒數(shù)。那3/8和8/3互為倒數(shù)，就是3/8的倒數(shù)是8/3，8/3的倒數(shù)就是3/8了。下面我再舉一個倒子，就是寫出6/4的倒數(shù)，我也以這樣做：6/4分子、分母更換位置4/6，其實求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個分子、分母更換位置就行了。
數(shù)學(xué)日記 篇5
數(shù)學(xué)考試我一直都不太好。這次……哎，別提了！
大課間的時候，我們都在走廊里盡情地玩耍。這時，數(shù)學(xué)課代表捧著一份試卷走過來。整個走廊和教室頓時安靜下來。大家都不約而同地注視著試卷，想得知考試的成績。當(dāng)發(fā)試卷是，那種冷靜會使你其雞皮疙瘩�！包S磊，97.5！”大家都以羨慕地目光看著他。不過一會兒，他課桌旁圍滿了人，想“采訪”他為什么會取得如此高的分數(shù)。
可是，當(dāng)試卷跳到我桌上時，卻以如此低的分數(shù)歡迎我——“91.5”。同學(xué)們都不屑一顧。“天哪，他們怎么對我這樣？”我抱怨道。可這張試卷還是默默無聞、無聲無息地躺在那里。
我只好不情愿地訂正試卷……
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