帶著孩子們夢想飛吧散文
7月17日，已經到支教的第五天了，這就說明了我們實踐活動進行了一半了。在這幾天的相處中，我已經和孩子們打成一片了。
課下和他們聊天的時候，他們經常雀躍地喊著：“英語老師！英語老師！”然后我喜歡開玩笑地說：“你們只記得我是英語老師，都不記得我的名字�！比缓笏麄兙蜁蟹N小小的“抗議”：“沒有！我們記得你的名字呀，蘇~老~師~”這群孩子，真的是以真心對待我們的。而他們的表達方式就是在最短的時間內記住我們上課的這些老師的名字。正是這種最原始，最純樸，最真實的行動打動了我們每一位支教組的成員。
在這樣的一個小鎮(zhèn)上，這樣一個遠離大城市的`小鎮(zhèn)上，他們所見識的東西也僅僅只是局限于這個范圍。他們的老師也是上了一定年紀的，雖然說教學經驗豐富，但對外界的新鮮事物傳播還是缺少了點熱情。由此，學生們對外面世界以及大學等的憧憬也就減少了。
自然而然地，讀大學并沒有什么用的觀念便會在他們頭腦中凝固。在交談中就有這樣的一種現象，成績較差的學生對于學習基本上失去了興趣和希望，他們中間就有人打算讀完初中就外出打工了，或者說學像自己的父輩一樣，靠養(yǎng)龜發(fā)財致富。但是他們都沒有一個確定的目標，過一天算一天。
針對這樣的一個現象，我們的班主任小老師給他們兩個人開了一個關于目標和理想的班會課。其中，小老師以小游戲的形式啟發(fā)學生，去引導他們理解什么是目標或者理想。其中的小游戲就有“放飛夢想”，即折一紙飛機，在機翼上一邊寫上要對老師或者同學說的話，一邊寫著自己的夢想，不署名。寫好后，班主任喊：“一，二，三！”一起放飛，然后再一個個撿回來，每個人拿一個，然后拆開，念出上面寫的夢想，“開一家面包店、進大企業(yè)、進電視臺工作……”還有一個最觸動的是“成為一名像你們一樣厲害的老師”。像我們一樣厲害的老師…原來，我們這幾天給他們傳播的那些有趣的知識能給他們那么大的影響，我們的形象會成為他們的一個榜樣！班會快結束的時候，大家都沉默了，都在腦海里描繪著自己的理想藍圖。
所以，三下鄉(xiāng)實踐活動做的好的話就是雙贏，下鄉(xiāng)的我們能得到鍛煉，被支教的孩子能了解到他們小鎮(zhèn)以外的更大外部世界的有趣事情。否則，不止浪費了我們的時間，還打擾到那群孩子……責任心，很重要。
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