六年級山雨課后習(xí)題及句子賞析

　　一、讀課文賞析品味作者對山雨的獨特感受：

　　1）像一曲無字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近??

　　這句話著筆于聲音,作者運用 的手法描寫了雨來時聲音 ＿＿＿＿＿的動態(tài)過程,與文章開頭＿＿＿＿＿，寫出了山雨來時的特點＿＿＿＿。作者將雨聲比作＿＿＿＿，突出了雨來時的＿＿＿，表達(dá)了作者對山雨的＿＿＿＿＿＿。

　　2）這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

　　這句話描寫了山林中最富魅力的色彩：＿＿＿，句中＿＿＿一詞寫出了山林的綠在雨中所獨有的特點:這種“綠”是一種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的色彩。它可以融化＿＿＿＿＿＿表現(xiàn)了山雨帶給山林的＿＿＿＿＿＿。連用兩個“流進(jìn)”則體現(xiàn)了兩個層次:這“綠”不光是＿＿＿＿＿＿，更是用＿＿＿＿＿＿，突出了雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。

　　3)文章語言生動形象,通過＿＿＿覺和＿＿＿覺所及,發(fā)揮合理的＿＿＿＿和＿＿＿＿，并運用大量的＿＿＿＿，＿＿＿＿等修辭手法,描繪出山雨的特點。

　　（三）讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處

　　例：雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。

　　把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。

　　1．飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

　　把________比作________。

　　2．記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開??

　　把________比作________。

　　3. 沙啦啦，沙啦啦??像一曲無字的歌謠飄然而起。

　　把____________比作__________________。

　　3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處

　�。�1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近??

　　作者將比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由及、由及的動態(tài)過程。

　�。�2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的.小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“”，將此時的雨聲聯(lián)想成“”，形象生動地寫出了山雨的美。

　　4、熟讀課文后填空

　　《山雨》這篇散文，是按________、________、________的順序來寫的，作者通過合理而新奇的和，并運用、

　　等修辭手法，描繪出山雨帶來的美和美，表達(dá)了作者對山雨的____之情。

　　五、讀課文填空

　　1、課文共有__________個自然段，按描寫的內(nèi)容不同，可分成四段：

　�。�1）雨悄悄地來了。是第_______自然段。

　�。�2）雨中山林里的聲音。是第________自然段。

　�。�3）雨中山林的顏色。是第___________自然段。

　�。�4）雨悄悄地停了。是第__________自然段。

　　六、說說下面省略號的作用

　�。�、沙啦啦，沙啦啦??（ ）

　　２、這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然地在紙上化開，化開??（ ）

　　附：

　　寫雨詩句集萃

　　1．空山新雨后，天氣晚來秋。 (王維：《山居秋瞑》)

　　2．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 (杜甫：《春夜喜雨》

　　3．七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》

　　4．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)

　　5．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

　　6．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴后雨》)

　　7．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。《孟浩然《春曉》)

　　8、．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和《漁歌子》)

　　9．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

　　10、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。---杜牧《江南春絕句》 相關(guān)資料：

　　2、雨，落在校園里

　　雨，是大自然的旋律，輕輕地灑落在校園，柔和地拂過我的臉頰。雨，悄悄地來了!

　　雨，就像一位美麗的少女，披上了輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤后，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中飄浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。雨，輕快地打在芭蕉葉上，“嘀嘀嗒嗒!淅!”那輕快的音符，打在翠綠的芭蕉葉上，是多么爽朗!雨，輕快地打在我心坎里!雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被雨打在身上，那軟長的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!雨，輕輕地打在樹木上。

　　雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步。那嫣紅的鳳凰葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一股離別哀愁的情感啊!

　　雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在車棚邊的椰子樹，不斷地發(fā)出“沙沙”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來。啊，雨多可愛啊!

　　雨，嘀嘀嗒嗒地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕地打

　　過。啊，多響亮的旋律!

　　雨，打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上。啊，多么有趣的游戲啊!

　　雨，在滑梯上，那滑滑的滑梯，小心地爬了上去，滑溜溜地，真是樂在其中啊!

　　雨，灑落在校園里，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹，美麗的花兒，高大的椰子樹，被雨輕打過后都是那么翠綠可愛。啊!雨是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在校園里。