關(guān)于初二《巴東三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的初二《巴東三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，希望能夠幫助到大家。
(一).教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：理清文章的脈絡(luò),掌握游蹤順序,把握作者的思想感情
把握各峽山水的特點(diǎn)和景色特色
2.過程與方法：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上處理運(yùn)用信息和自主閱讀
學(xué)生動(dòng)手交流合作學(xué)習(xí),以及個(gè)性化表達(dá)
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解祖國(guó)山河,山川的壯麗,可愛,
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情
(二).教學(xué)重點(diǎn):1.了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)和游蹤順序
2.把握好三峽各峽的景色特點(diǎn)
(三).教學(xué)難點(diǎn)：描寫三峽時(shí)怎樣抓住景物特征進(jìn)行生動(dòng)、形象的描寫
自己在互聯(lián)網(wǎng)上處理、運(yùn)用信息的能力
(四).教具準(zhǔn)備：電腦 課件
(五).教學(xué)過程：
一.詩(shī)歌朗讀，導(dǎo)入新課
1.請(qǐng)學(xué)生背誦李白的《早發(fā)白帝城》并提問：這首詩(shī)所寫的地點(diǎn)在哪里? 〈三峽〉
2.以前我們學(xué)過一篇關(guān)于三峽的文言文，文中讓你印象最深的是哪句話?
3.在電腦上播放三峽的奇麗風(fēng)光和《早發(fā)白帝城》的配樂朗讀
教師引語(yǔ)：同學(xué)們，我們剛剛欣賞了詩(shī)的美妙，領(lǐng)閱了景的秀麗，今天讓我們和劉大杰一起走進(jìn)長(zhǎng)江上游最雄偉壯麗的峽谷——三峽，領(lǐng)閱那雄偉和秀麗，感受驚險(xiǎn)與激動(dòng)
二.整體感知，理清脈絡(luò)
1.學(xué)生聽朗讀看風(fēng)景，領(lǐng)略山水之美
〈播放配樂課文朗讀帶，桌面上顯示與課文同步的三峽風(fēng)景〉
2.學(xué)生速讀課文，用橫線標(biāo)出作者沿途經(jīng)過的地方，把握作者游蹤，并體會(huì)三峽各峽的山水特點(diǎn)和景物特色
〈學(xué)生發(fā)言后老師強(qiáng)調(diào)〉
3.桌面顯示文章游蹤線路圖
三.自主探究，品味語(yǔ)言
1. 在三峽中，最吸引游客的是巫峽，讀課文第七，八自然段，找出這兩段的主要內(nèi)容，看三峽的美體現(xiàn)在什么地方?
〈學(xué)生回答〉
2. 在7—8自然段中，找出運(yùn)用了修辭手法的句子，并體會(huì)以下，運(yùn)用了這些修辭手法的作用
〈桌面顯示板書〉
3. 作者在描寫三峽景物是運(yùn)用了詩(shī)句，諺語(yǔ)和典故，請(qǐng)大家閱讀課文，找出相關(guān)的'例句來
〈學(xué)生回答，師生共同分析作用〉
4. 桌面顯示
5. 游客們?cè)谟瓮耆龒{后，心情怎樣，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)
四.拓展創(chuàng)新，動(dòng)手閱讀
1.作者在寫三峽自然景物是也描寫了兩岸的人文景觀，例如黃陵廟，八陣圖等，學(xué)生自己在網(wǎng)上查閱有關(guān)的人文景觀，拓展知識(shí)面
2.可以把自己查閱到的知識(shí)復(fù)制到BBS上，相互交流，也可以在上面發(fā)表自己的看法和感受
五.學(xué)生活動(dòng)，試當(dāng)導(dǎo)游
1.先將學(xué)生分成三個(gè)組，分別介紹三座峽
2.學(xué)生自己在網(wǎng)上查閱有關(guān)三峽的故事傳說，小組成員共同合作并設(shè)計(jì)好相關(guān)的語(yǔ)言發(fā)言
3.學(xué)生可以在BBS上發(fā)表自己的對(duì)三峽的感受和體會(huì)，也可以對(duì)三位導(dǎo)游從舉止，語(yǔ)言，表情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
4.教師及時(shí)總結(jié)和評(píng)價(jià)
六.小結(jié)全文，交流心得
1.學(xué)生回答自己在本節(jié)課中收獲
2.和學(xué)生一起感受了三峽無比雄偉奇麗的景色，也為祖國(guó)的山河壯麗感到驕傲和自豪，也會(huì)更加熱愛我們的祖國(guó)
(六)教學(xué)反思
《巴東三峽》選自語(yǔ)文版第一單元，是一篇游記文章，游記文章需要學(xué)生掌握游蹤、景物的特點(diǎn)和感情。我設(shè)計(jì)的這節(jié)課是一堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，以互聯(lián)網(wǎng)為大前提，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，自己動(dòng)手，隨時(shí)在網(wǎng)上尋找答案，在BBS上發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，在老師的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己還可以為自己補(bǔ)充感興趣的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的共性和個(gè)性。在放手讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不要理會(huì)其他與課文無關(guān)的東西和網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)上自由學(xué)，但還是要以課文為指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)中遨游，但要以課本為燈塔。
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