三年級《春天的小雨滴滴滴》同步練習?

　　篇一：三年級《春天的小雨滴滴滴》同步練習

　　一、看拼音寫詞語 。

　　yǎn zòu 　　sǎ zhǒng 　　pǐn cháng 　　rǔ zhī

　　________　　________　　________　　________

　　tiě pí 　　yè mài 　　bō zhǒng　　 xī xī lì lì

　　________　　________　　________　　________

　　二、多音字組詞。

　　脈(mài ( 　 　)@mò (　 　 )

　　答(dā ( 　 　)@dá (　 　 )

　　撒(sā ( 　 　)@sǎ (　 　 )

　　三、 讀一讀，對比兩句的讀法有什么不同?

　　________要讀得________

　　要讀得________________

　　三、填空答題。

　　所有的(　　　)都回到大地的床上，讓母親(　　　)它，(　　 )它，(　　 )它發(fā)芽。

　　句中“母親”指的是_______________ ;“它”指的是___________________ 。

　　四、寫出帶有“風”和“雨”的成語。

　　( 　)風( 　)雨; 　(　 )風(　 )雨;　 (　 )風(　 )雨;

　　(　 )風( 　)雨;　 (　 )風(　 )雨; (　 )風(　 )雨。

　　五、按要求抄寫句子。

　　1、在課文中找出三句比喻句抄寫來。

　�、賍_______________________________________

　　②________________________________________

　　③________________________________________

　　2、在課文中找出三句擬人句抄寫來。

　　①________________________________________

　�、赺_______________________________________

　�、踎_______________________________________

　　篇二：三年級《春天的小雨滴滴滴》同步練習

　　《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調(diào)的一篇文章啊!各位同學，讓我們打開心窗，靜靜地欣賞這美麗的`春光吧!

　　一、動腦時間：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡單回答下列問題。

　　1.春雨打在梧桐葉與屋頂?shù)睦税迳�，分別發(fā)出什么聲音?

　　2.屋前的小水溝流動起來，作者將它比喻成什么?

　　3.作者走在林間的小路上聽到雨滴打在哪里?像在舉行什么會?

　　4.作者站在陽臺上看雨，雨絲給他的感覺如何?像什么?

　　5.作者喜歡春雨嗎?為什么?

　　二、優(yōu)美詞句欣賞：

　　作者在這一篇文章中，用了很多描寫雨聲的形容詞，我們把這種描寫聲音的詞叫做摹聲詞。你能不能找出這些摹聲詞呢?

　　三、成語大考驗：請寫出有關(guān)「風」、「雨」的成語。

　　( )風( )雨 ( )風( )雨 ( )風( )雨 ( )風( )雨

　　四、詩詞大會串：

　　1、請找出一首有關(guān)春天的詩，寫在下列表格中：

　　詩名 作者 內(nèi)容 詩意

　　2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的。”這句話寫得有色(清泉)、有形(像一股清泉從地下涌出來似的)、有聲(嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦)，形象、生動、有趣，把“水”寫活了。教學中要通過聯(lián)系上下文、情景教學等方法，引導學生感受句子表現(xiàn)的意境，引發(fā)其學習興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過一定的實踐運用，內(nèi)化某些詞語，如“你推我擠”等。教學中要注重過程，尊重實際，不要拔高要求，不要機械重復地進行詞語訓練，不要加重學生的負擔，要保護學生學習語言的興趣。教師的教學策略對學生主動學習有著十分重要的意義，教師要加強教研，集思廣益，提高詞、句教學的效率。

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