三年級(jí)下《心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
【三年級(jí)下《心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)引導(dǎo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)父子之間的那種深深的情感。
教學(xué)難點(diǎn) 同上
教 法
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法
學(xué) 法
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字“巷享受”等6個(gè)字，會(huì)寫“盞”等16個(gè)字，學(xué)習(xí)“執(zhí)意納悶”等詞語。
能力目標(biāo)
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)
3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、了解人物的情感。
第一課時(shí)
一、 談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑。
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了 課文《難忘的八個(gè)字》今天讓我們來認(rèn)真學(xué)習(xí)課文《心中那盞燈》，體會(huì)下父子間的那種親情。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、 以自己喜歡的方式讀課文。
2、 讀中勾劃生字
3、 用自己喜歡的方法識(shí)記生字
三、初讀課文，感知內(nèi)容
1、課文主要寫的是什么?主要人物是誰?
2、讀后你有什么想法?
四、再讀課文，粗知詞意
1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。
2、利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思，也要求教同學(xué)。
1齊讀課題。
2、(各抒己見說一說自己的`想法)
二、 初讀課文，整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文。
2、邊讀邊勾劃生字
3、自學(xué)生字
1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。
(學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。)
2、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。
請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。
3、指名讀課文，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
教師學(xué)生
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1、 結(jié)合課題，尋找重點(diǎn)，找出關(guān)鍵句。
2、 可讓學(xué)生找出父親做冰燈的語句
3、 引導(dǎo)學(xué)生讀你子的對(duì)話特別是父親說的話，體會(huì)其中的感情。
二、逆向閱讀，共同探究。
1、 課文使用的一些動(dòng)詞，如托捂掖等詞語，可讓學(xué)生模仿動(dòng)作，加以理解，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。
2、 父親的話表達(dá)了什么思想感情?
3、 課文的最后通牒一句話起到了什么作用?它贊美了什么?
三、感情朗讀，加深理解。
1、學(xué)生分組討論并找出答案
2找出父親做冰燈的語句
二、體會(huì)下面的句子：
l 醒了?天還早呢，再睡會(huì)吧。
l 我不冷，我不冷，小心別凍著你……。
l 我也想化你做個(gè)玻璃燈籠，可哪能有玻璃呢?……
l
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。
教學(xué)教程
教師的活動(dòng)及教法
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法
設(shè)計(jì)意圖
讀時(shí)注意人物的年齡身份體會(huì)你和子說話時(shí)的心情。要用不同證據(jù)去讀他們說的話。如父親兩次說“行”第一個(gè)行要讀的短而干脆，第二個(gè)要有一個(gè)思索的空間。
最后的兩個(gè)自然段要讀得充滿感動(dòng)。最后一個(gè)延期段要讀得抒情，特別是最后一句話，聲音要有響度，讀得字字鏗鏘有力。
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)
18心中那盞燈(難忘)
父親 與 兒子的故事
行 想要一盞玻璃燈籠
洗碗似的打磨 冷不冷?
不冷小心別凍著 感覺到父親的手很冷
教學(xué)后記
教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，并從課文中找出相關(guān)的語句讀一讀，并從中感悟出交親的良苦用心。在學(xué)生讀父子的對(duì)話時(shí)進(jìn)一步體會(huì)父子的深情，特別是父親說的話，體會(huì)其中的感情
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