《掌聲》課文（三年級(jí)上冊(cè)）
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默(mò)默地坐在教室的.一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻(má)痹(bì)癥(zhènɡ)，腿腳落(lào)下了殘疾(jí)，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿(zī)勢(shì)(shì)。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況(kuànɡ)。
英子猶豫(yù)了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟(zhòu)然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)(zhèn)定了情緒(xù)，開(kāi)始講述(shù)自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)(yōu)郁(yù)。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧(qí)視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活�！�
【《掌聲》課文（三年級(jí)上冊(cè)）】相關(guān)文章：
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《21、掌聲》課文04-15
三年級(jí)上冊(cè)課文《掌聲》課后反思（精選14篇）01-15
三年級(jí)上冊(cè)掌聲課件11-26
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案11-21
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲》說(shuō)課稿04-24
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《掌聲》教案范文07-08